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從技術(shù)能手走向管理高手

授課對象：
1、技術(shù)部門各層級技術(shù)人員及管理者等
2、研發(fā)部門總監(jiān)、項目經(jīng)理、研發(fā)課長、項目組長、研發(fā)人員等
3、其他具有一定管理職責(zé)的專業(yè)人員等

課程背景：
據(jù)不完全統(tǒng)計，中高層干部中有60%以上為技術(shù)能手提升為管理職位，但為什么有如此多干部存在管理技術(shù)時井井有條，帶團隊時卻一塌糊涂？那是因為職務(wù)上來了，但心態(tài)、角色、能力、思維、行為方式卻沒跟上來！如何實現(xiàn)由技術(shù)能手到管理高手的華麗轉(zhuǎn)身，進而實現(xiàn)管理+技術(shù)的完美結(jié)合。
技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理帶頭人，這是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用”為原則，講授管理者應(yīng)掌握的基本管理理念和方法，為學(xué)員提供關(guān)于如何處理實際工作的操作性建議，就管理者的角色定位、基本職責(zé)進行探討和分析，引導(dǎo)您迅速從技術(shù)能手轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭ⅲ?/p>

培訓(xùn)目標(biāo)：
1、完成從技術(shù)人員到管理者心態(tài)的轉(zhuǎn)換
2、完成從技術(shù)人員到管理者角色的轉(zhuǎn)換
3、掌握技術(shù)經(jīng)理必備的四大基本功
4、了解掌握技術(shù)經(jīng)理管人的藝術(shù)
5、提升技術(shù)經(jīng)理的團隊協(xié)作與目標(biāo)管理能力

課程大綱：
導(dǎo)入案例1：令狐沖從劍術(shù)高手到一派掌門
導(dǎo)入案例2：升職后的煩惱
第一章  為何受傷的總是我—轉(zhuǎn)型之痛
1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景
案例：老王、大王、小王升職之后…
2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別
3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙

第二章  跨過管理那道坎-轉(zhuǎn)型什么？
1、管理者的轉(zhuǎn)變
1)心態(tài)轉(zhuǎn)變
2)角色轉(zhuǎn)變
3)能力轉(zhuǎn)變
4)管理行為轉(zhuǎn)變
2、從技術(shù)思維走向管理思維
3、理者必須具備的六個價值思維
4、管理者定位誤區(qū)
5、管理者定位分析
6、管理者定位認(rèn)知

第三章  你不是一個人在戰(zhàn)斗—領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、釋放人的巨大潛力
-從單干到群干
-技術(shù)經(jīng)理也是人事經(jīng)理
-打造“凝膠型”團隊
二、打造引領(lǐng)人心的能力
-不能引領(lǐng)人心，你就沒有領(lǐng)導(dǎo)力
-打造領(lǐng)導(dǎo)能力的六個維度
-你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格-情境領(lǐng)導(dǎo)力
課堂演練：不同情況下的情境領(lǐng)導(dǎo)力
-領(lǐng)導(dǎo)力的五個層級修煉
-快馬還須一鞭：員工激勵
-激勵的分類
-激勵的經(jīng)典理論
-員工為何需要激勵？
-不同層級員工激勵的重點
三、管理者的有效溝通
-溝通的基本認(rèn)知
-有效溝通的四個環(huán)節(jié)
（分組演練：贊美和批評）
-高效溝通的麥肯錫法則
（分組演練：對外溝通）

第四章  使命必達—管理者的高效執(zhí)行
一、執(zhí)而不行-到底是誰惹的禍？
1、什么才是真正的執(zhí)行？
2、執(zhí)行不良危害知多少
3、執(zhí)而不行誰買單？
二、執(zhí)行什么-執(zhí)行力基礎(chǔ)認(rèn)知
1、何為執(zhí)行力-執(zhí)行力的認(rèn)知
2、企業(yè)名家眼中的執(zhí)行
3、六要素點檢-執(zhí)行為何打折？
三、如何執(zhí)行-打造高效執(zhí)行力
1、定目標(biāo)
1)目標(biāo)制定的SMART原則
2)日事日畢-六點優(yōu)先工作制
課堂練習(xí)-制定自己的六點工作法
2、追過程
1)安排工作：采“131”制
2)工作檢查：“三報三會制”
視頻：《巴頓將軍的檢查》
3)員工輔導(dǎo)：五步輔導(dǎo)法
4)執(zhí)行不到位不如不做-要做就做最好！
什么是做任務(wù)，什么是做結(jié)果？
視頻欣賞：一個清潔工憑什么打造世界最干凈機場？
每個崗位都可像秘書一樣把工作做到九段標(biāo)準(zhǔn)：
前三段：合格，
中三段：優(yōu)秀，
后三段：卓越
課堂練習(xí)：整理自己崗位工作九段標(biāo)準(zhǔn)
3、拿結(jié)果--三個要點
-監(jiān)督機制
-評價機制
-激勵機制
4、抓考核：參考-阿里和華為的員工考核分類法

第五章  從新出發(fā)——從優(yōu)秀到卓越
一、從技術(shù)邁向管理
二、從專才邁向通才
三、從管理邁向領(lǐng)導(dǎo)---
-領(lǐng)導(dǎo)力的五個層級
-打造領(lǐng)導(dǎo)能力的六個維度
四、匠才→將才→帥才，你要成為哪個才？
五、故事分享：鉆石就在你家后院！

小結(jié)：從技術(shù)走向管理，我要如何行動？

講師介紹：
朱磊老師：
教育及資格認(rèn)證：
高級講師
18年世界500強管理運營經(jīng)驗
EMBA、國家認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師
PTT（國際專業(yè)講師）認(rèn)證高級講師
中山市人力資源協(xié)會特聘專家
北大EMBA（珠中江）運營中心講師
講師經(jīng)歷及專長： 
曾任：東莞亞洲光學(xué)(世界500強合資企業(yè))丨 資深經(jīng)理
曾任：鳳凰光學(xué)（廣東）有限公司丨副總經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：MTP/TTT/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力、團隊建設(shè)、人力資源
朱磊老師擁有18年臺、日合資名企生產(chǎn)運營及人力資源經(jīng)營管理經(jīng)驗，故能有“臺灣人的經(jīng)營思想和日本式的管理精髓、兼具中國的管理智慧”，一切源自實戰(zhàn)不講空話和假話；長期擔(dān)任企業(yè)管理咨詢顧問故更了解企業(yè)熱點、痛點、難點。
5年人力資源研究實踐經(jīng)驗，任職鳳凰光學(xué)期間，成功導(dǎo)入并實施了企業(yè)商學(xué)院—鳳凰大講堂，以及成本控制利器——《全面經(jīng)營管理預(yù)算》體系，優(yōu)化和革新了公司人力資源管理體系、實現(xiàn)了每日生產(chǎn)經(jīng)營盈虧狀況的透明化和及時化。
12年企業(yè)內(nèi)外部培訓(xùn)經(jīng)驗，師承臺灣資深講師許連欽，培訓(xùn)講究落地實戰(zhàn)，在企業(yè)內(nèi)、外部培訓(xùn)累計總?cè)藬?shù)超過10000人次以上，課程滿意度90%以上。
14年生產(chǎn)運營經(jīng)驗，師從日本佳能資深顧問野沢老師，對生產(chǎn)運營/PMC/精益生產(chǎn)/現(xiàn)場管理等均有獨特研究和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
18年世界500強管理運營經(jīng)驗，先后任世界500強企業(yè)（亞洲光學(xué)——日本理光/尼康/先鋒與臺企合資大型企業(yè)集團）資深生產(chǎn)運營經(jīng)理、國營上市公司（鳳凰光學(xué)股份）人事行政副總經(jīng)理，擅長通用管理(MTP系列)、TTT系列培訓(xùn)課程。
2016年，著作并出版暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力影響力12法則》一書。
首屆SSTD(中國人才發(fā)展社群)課程設(shè)計大賽廣州賽區(qū)斬獲“優(yōu)勝獎”。

從技術(shù)能手走向管理高手