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結(jié)構(gòu)思維技巧培訓(xùn)

【課程背景】
日常工作中，同樣一件事情有的人3句話就能說(shuō)清楚，而有人一兩個(gè)小時(shí)也說(shuō)不到點(diǎn)子上。
說(shuō)話、做事、解決問(wèn)題沒(méi)邏輯，再累也是白忙活！您希望匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí)，讓聽(tīng)眾有興趣、記得住，給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠髥幔磕Ｍ伎紩r(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源，以更好地應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎？
學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)化思維》，能夠顯著提升思考力，提高思考與表達(dá)的邏輯性，助您思考更清晰、表達(dá)更高效！
結(jié)構(gòu)性思維，又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢(xún)公司麥肯錫的顧問(wèn)BarbaraMinto創(chuàng)立，如今已成為世界500強(qiáng)企業(yè)要求員工思考和表達(dá)必須掌握的黃金法則，可以用在溝通交流、寫(xiě)作、思考問(wèn)題甚至是解決企業(yè)問(wèn)題等方方面面，能夠迅速幫助個(gè)人提高生產(chǎn)力、組織提升績(jī)效?；诮Y(jié)構(gòu)化思維的思考和表達(dá)，是信息化時(shí)代對(duì)職場(chǎng)人士的最基本要求。

【課程收益】
對(duì)組織
-能力提升：使學(xué)員學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感；
-管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率；
-經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、復(fù)制。
對(duì)個(gè)人
-形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考；
-能夠在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)；
-能夠在書(shū)面表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、有說(shuō)服力。

【課程對(duì)象】
骨干員工、中基層管理者

【課程目標(biāo)】
-清晰有效的構(gòu)建思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰；
-形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)；
-掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)。

【課程大綱】
第一部分：認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維
1、結(jié)構(gòu)性思維的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
(1) 金字塔原理的來(lái)源
(2) 金字塔原理的作用
2、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1) 結(jié)論先行：信息復(fù)雜、時(shí)間緊迫、受眾需要
2) 分類(lèi)清楚：相互獨(dú)立、完全窮盡
3) 排序邏輯：時(shí)間、方位、職級(jí)、重要性等
4) 上下對(duì)應(yīng)：客觀規(guī)律、易于理解
互動(dòng)游戲：《記憶大師》
案例分析：《復(fù)雜的工作會(huì)議》
實(shí)戰(zhàn)演練：《讀文件，找結(jié)構(gòu)》
游戲演練：《“腦洞大開(kāi)”畫(huà)結(jié)構(gòu)》

第二部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
1、基于目標(biāo)定主題
(1) 明確目標(biāo)：時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果
(2) 設(shè)定標(biāo)題：簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、利益
(3) 設(shè)計(jì)序言：標(biāo)準(zhǔn)式、直接式、痛點(diǎn)式、能量式
2、縱向結(jié)構(gòu)分層次
(1) 自上而下——疑問(wèn)回答式
1) 縱向搭建的深度：2W1H
2) 橫向搭建的寬度：公理、定理、已知條件
(2) 自下而上——概括總結(jié)式
1) 收集信息——可靠、時(shí)效、準(zhǔn)確
2) 明確分類(lèi)——外部特征、事物本質(zhì)
3) 概括總結(jié)——概括共性、善用修飾
視頻教學(xué)：《美好的一天》
案例分析：《聳人聽(tīng)聞的網(wǎng)絡(luò)新聞》
情境演練：《不錯(cuò)的新同事》
3、橫向結(jié)構(gòu)選順序
(1) 演繹論證結(jié)構(gòu)：為什么——標(biāo)準(zhǔn)式、常見(jiàn)式
(2) 歸納論證結(jié)構(gòu)：是什么——時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序
(3) 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換技巧
視頻教學(xué)：《廣告里的營(yíng)銷(xiāo)套路》
游戲演練：《嫁給我吧！》
情境演練：《讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的工作總結(jié)》

第三部分：應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維
1、結(jié)構(gòu)性思維與寫(xiě)
(1) 工作總結(jié)與工作計(jì)劃的思維區(qū)別
(2) 工作總結(jié)的目的
(3) 結(jié)構(gòu)化書(shū)寫(xiě)工作總結(jié)
2、結(jié)構(gòu)性思維與說(shuō)
(1) 發(fā)言不暢的結(jié)構(gòu)病因
(2) 結(jié)構(gòu)性發(fā)言的三法則
(3) 結(jié)構(gòu)性思維的說(shuō)服性發(fā)言技巧
游戲演練：《溝通金字塔》
即興演講：《我有一個(gè)想法》
案例分析：《工作匯報(bào)的變化》
實(shí)戰(zhàn)演練：《工作轉(zhuǎn)正、任務(wù)申請(qǐng)等應(yīng)用》
【課程說(shuō)明】
1、小組形式，效果更佳。
2、現(xiàn)場(chǎng)需要大白紙、A4白紙、彩筆、美文膠、白板、白板筆、音響、投影等。
3、根據(jù)受訓(xùn)學(xué)員的行業(yè)、崗位、年齡等因素，教學(xué)方式及案例會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整。
注：因各企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求各異，以現(xiàn)場(chǎng)授課優(yōu)化為準(zhǔn)。

結(jié)構(gòu)思維技巧培訓(xùn)