課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
心理與管理培訓(xùn)
【課程目標】
了解新生代員工的總體特點和的成長環(huán)境
因材施教,引導(dǎo)新生代建立正確的工作價值觀和正向思考
明確改變現(xiàn)有管理思維和方式的緊迫性,直面管理新挑戰(zhàn),積極轉(zhuǎn)換管理角色
幫助新生代員工管理其不良情緒和壓力
有效管理新生代員工職場期望
有效激勵新生代員工個人和團隊,全方位輔助新生代員工快速成長
【課程大綱】
第一單元:認知篇——心理需求與特征認知
一、案例剖析(AttentiononInterest)
案例:入職培訓(xùn)的價值觀碰撞
案例:行為表現(xiàn)底層來源分析
二、追本溯源(Search)
1.時代變遷對新生代的影響
2.新生代員工多面性臉譜
3.新生代員工的優(yōu)缺點對比
4.新生代工作中的五大危機
5.新生代個性、職業(yè)追求與工作狀態(tài)Style
三、工具與步驟(Action)
工具:現(xiàn)實年齡與心理年齡
1.新生代員工的管理禁忌
四、分享演練(Share)
現(xiàn)場分析:給新生代員工畫像
第二單元:心態(tài)篇——新生代員工心態(tài)管理
一、案例剖析(AttentiononInterest)
案例:內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃
案例:“三人行”角色建議
二、追本溯源(Search)
1.價值觀主導(dǎo)因素
2.重塑價值觀常見誤區(qū)
三、工具與步驟(Action)
1.價值觀透視技巧
2.正能量激活技巧
3.用行為矯正思維
4.責任行為替代法
四、分享演練(Share)
情景測試:冰海沉船
管理工具:價值觀測試
第三單元:溝通篇——新生代員工的和諧溝通
一、案例剖析(AttentiononInterest)
案例分析:如何安慰情緒失控的同事
二、追本溯源(Search)
1.如何批評更讓人接受
2.新生代溝通策略:
3.溝通從廢話開始
4.重要的不是你說了什么,而是人們聽到了什么
5.談?wù)撔袨椴徽務(wù)搨€性
三、工具與步驟(Action)
1.問之動作分解——建立主控
2.聽之動作分解——建立信賴
3.說之動作分解——事實與觀點的區(qū)別
4.XYZ技巧——如何做到對事不對人
1)別做“沉默型”的管理者
2)用語言塑造“自己人”形象
3)引導(dǎo)員工暢所欲言的方式
四、分享演練(Share)
1.反射情感——情商理解訓(xùn)練
2.90后的語言體系——用“90后的語言”進行溝通
第四單元:領(lǐng)導(dǎo)篇——新生代員工的管理塑造
一、案例剖析(AttentiononInterest)
視頻案例:特質(zhì)分析與管理方法
1.處理好“高期望值”
2.不同類型員工的心理疏導(dǎo)方案
3.人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
二、追本溯源(Search)
1.新生代特質(zhì)分析與管理對策
2.領(lǐng)導(dǎo)力提升五層次
三、工具與步驟(Action)
1.新人引導(dǎo)計劃
2.行為塑造工具——果因分析法
3.價值觀引導(dǎo)工具——二級反饋
四、分享演練(Share)
1.新生代員工執(zhí)行價值觀訓(xùn)練
2.結(jié)果與任務(wù)訓(xùn)練法——結(jié)果導(dǎo)向
3.建立“工作”錯題本——商業(yè)人格
4.職責管理法——如何做到“服從”
心理與管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/277164.html
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- 易文睿