課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：盧云峰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新時代優(yōu)秀管理者
【課程背景】
新時代下的每一個管理者都必須了解：“我在組織中扮演什么角色”、“我要如何進行自我定位”以及“我該怎么做”。管理者的技能亟待提升：角色錯位，心態(tài)消極，職責(zé)不清，推諉扯皮；團隊目標不明確，工作計劃不清晰，工作重心抓不住，分工部署不合理、檢查追蹤不到位，問題解決不徹底；不懂如何提升績效，不懂如何優(yōu)化流程，不懂如何降低成本；不會選拔人才，不會輔導(dǎo)部屬，不會培育后備力量；不會激勵人心，不會激發(fā)活力，不會溝通協(xié)調(diào)；不知怎么建設(shè)團隊，不知如何提升員工的敬業(yè)度和忠誠度。管理者的這些低效行為正在無聲無息中纏繞企業(yè)本該快速成長的手腳，損耗著無法估計的市場機會，浪費著有形無形的運營成本……
【課程目的】
1、正確認知新時代下管理者應(yīng)有的角色、定位與價值
2、清晰了解管理者新時代的管理中遇到的挑戰(zhàn)有哪些
3、如何有效規(guī)避管理者在管理中遇到的各種誤區(qū)
4、掌握有效向上、向下、平級溝通的技巧、方法與流程
5、掌握提升管理與領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧
【課程大綱】
第一部分 新時代管理者的角色、定位與挑戰(zhàn)
一、管理角色認知
1、什么是管理者？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的異同
2、管理者在組織中的地位
3、管理者應(yīng)具備的綜合素質(zhì)
-思想素質(zhì)
-知識素質(zhì)
-能力素質(zhì)
-心理素質(zhì)
-企業(yè)管理者的角色分析
-管理者三大工作重點分配
-管理他人？自己做事？
二、管理者的定位與反思
-承上啟下的關(guān)鍵性樞紐
-中間？還是中堅？
-我是誰？
-我在哪？
-我應(yīng)起的作用
-我是否勝任？
三、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求
-貼心可靠
-勝任本職
-工作高效
-很有潛質(zhì)
四、下級對我的期望
-形象可敬
-待人公正
-辦事合理
-聰明能干
-支援與資源
五、管理者角色的三個維度
-管理者的角色種種
-作為下屬的管理者（下級）
-作為同事的管理者（平級）
-作為上司的管理者（上級）
-角色類型的其它特征
六、管理者的定位與特點
-管理者的定位
-不同類型的管理者
-管理者的作用和價值
-管理者角色轉(zhuǎn)變的方法
七、管理者素質(zhì)模型
-管理人員素質(zhì)基本特征
-建立自身的能力系統(tǒng)
-管理者的六項修煉
八、管理者修煉的重點
-管理者扮演的三大角色
-管理者的三大主要能力
-管理者的三大任務(wù)
-管理者的的五項工作
-管理者的四種工作風(fēng)格
九、基于管理角色認知的管理思維
-由單一思考向系統(tǒng)思考的轉(zhuǎn)變
-專業(yè)出身的管理者的思路轉(zhuǎn)變
-從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變
-從管事到管人理事的轉(zhuǎn)變
-從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變
-從好人到壞人的轉(zhuǎn)變
-從標準化到合理化的轉(zhuǎn)變
-從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變
-從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變
-從追求個人成就感到追求團隊成就感的轉(zhuǎn)變
十、如何轉(zhuǎn)變角色
1）骨干員工與管理者的區(qū)別
-管理者與骨干員工對比
-管理者與骨干員工能力坐標
2）角色轉(zhuǎn)變的困難的原因
-能力差異
-角色慣性與角色惰性
-成就感缺失
-定位模糊
十一、常見定位誤區(qū)
1）角色錯位
-士皇帝
-民意代表
-領(lǐng)袖
-錯位
-傳聲筒
2）中基層管理者的兩種病癥
-新晉管理者并發(fā)癥（急于表現(xiàn)、過于緩和）
-老管理者并發(fā)癥（經(jīng)驗主義、好好先生）
3）如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象
-親情管理
-嚴格管理
4）中層管理者的三大內(nèi)傷
-心態(tài)浮躁，錯口太多
-危機感淡薄，淡習(xí)力不夠
-缺乏老板心態(tài)
十二、管理者的重要職責(zé)
-知人善用
-知人的兩個層面——知人者智，自知者明
-善用的兩個層面——放對位置，團隊互動
十三、管理者的角色和挑戰(zhàn)
-管理者思維模式需要哪幾方面的變化？
-管理者在企業(yè)中需要扮演哪三種角色？
-作為下屬的管理者，經(jīng)常會進入哪些角色誤區(qū)？
-作為同事的管理者，經(jīng)常會進入哪些角色誤區(qū)？
-作為上司的管理者，經(jīng)常會進入哪些角色誤區(qū)？
-管理者的基本素質(zhì)有哪些？通過什么衡量管理者的基本素質(zhì)？
第二部分 新時代管理者的高效溝通能力
一、管理者進行管理溝通的重要性
二、良好的溝通需要具備的心態(tài)
三、管理溝通中，什么在真正起作用
四、管理者在進行溝通時，應(yīng)掌握的原則
1、向上管理：如何高效進行工作匯報
-測評：你的向上管理能力有多強
-向上管理管理什么、向上管理的原則
-如何了解不同類型的上司
-如何高效進行工作匯報（運用結(jié)構(gòu)化思維）
■ 理清匯報思路
-明確匯報工作目的
-掌握匯報工作流程
■ 明確匯報類型
-口頭匯報的核心要點職業(yè)發(fā)
-書面匯報的核心要點
■ 掌握匯報方式
-匯報方式的選擇依據(jù)
-匯報原則及技巧把握
2、平行管理：同級跨部門間有效溝通
-與同級跨部門間溝通的方法與技巧
■ 情景體驗：一次成功的跨部門溝通經(jīng)歷
■ 跨部門溝通的五大理念和五大態(tài)度
■ 互動分享：跨部門溝通困難的原因分析
■ 跨部門溝通常見的錯誤理念
■ 同理心溝通的三字訣
■ 案例討論：為什么對方總是不能夠很好地配合
-有效應(yīng)對同級跨部門間溝通的難點技巧
■ 跨部門溝通的難點與關(guān)鍵點
■ 案例互動：同級部門溝通為什么有難度
■ 正視跨部門溝通中的沖突
■ 跨部門沖突對團隊的影響及避免方式
■ 跨部門沖突處理的方法與流程
■ 情景體驗：跨部門溝通的沖突處理
■ 案例分享：如何召開一次成功的跨部門溝通工作會議
3、管理者向下溝通碰到的挑戰(zhàn)
-組織層面
-員工層面
-自身層面
案例：一次成功的向下管理溝通
1）如何創(chuàng)造雙贏溝通理念
-利用反饋工具
-如何給予反饋
-如何接受反饋
-溝通中的障礙及解決辦法
2）高效的向下溝通技巧
-向下溝通的基本要領(lǐng)
-向下溝通的五大禁忌
-合理對下屬任務(wù)分配
-如何進行高效授權(quán)
-如何輔導(dǎo)與培育下屬
-案例：下屬犯錯了怎么辦？
3）向下管理溝通之DISC工具運用
1、測試與分析：你是什么類型個性特征
2、DISC行為分析在管理溝通中的重要作用
3、四種風(fēng)格特征的溝通類型
4、DISC四種性向因子不同的代表含義
D型人特征、優(yōu)點、缺點
I 型人特征、優(yōu)點、缺點
S型人特征、優(yōu)點、缺點
C型人特征、優(yōu)點、缺點
5、如何辨別四種類型的風(fēng)格特征
6、學(xué)會和各種行為風(fēng)格的下屬打交道
-如何和D型人相處
-如何和I 型人相處
-如何和S型人相處
-如何和C型人相處
4）高效團隊的*風(fēng)格類型組合
案例：一次成功的團隊精誠合作
第三部分 新時代管理者的如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、提升個人修養(yǎng)
-清晰修養(yǎng)提升內(nèi)容
-掌握修養(yǎng)提升技巧
二、提高管理水平
-工作安排合理高效
-下屬能力培養(yǎng)有方
-人工效能提升與人工成本控制
-如何認知人工效能并進行測算
-有效的人工效能提升方法
-如何認知并測算人工成本
-有效的人工成本控制方法
-人力資源預(yù)算編制與管理
三、提高影響能力
-決策能力高效正確
-積極感召影響他人
課程總結(jié)：成就新時代優(yōu)秀管理者，助力企業(yè)更大發(fā)展
新時代優(yōu)秀管理者
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已開課時間Have start time
- 盧云峰