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管理者素養(yǎng)的培訓(xùn)

針對痛點
1.不知道如何開發(fā)人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型
2.欠缺萃取人才發(fā)展內(nèi)部案例的方法
3.欠缺復(fù)制人才發(fā)展成功案例的方法
4.組織欠缺學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.組織欠缺學(xué)習(xí)能力

課程感受與收獲
1.感受：萃取案例并分享知識、經(jīng)驗是一件享受的事情
2.感受：組織學(xué)習(xí)的過程可以是一種享受
3.了解：開發(fā)人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型的方法
4.了解：萃取人才發(fā)展內(nèi)部案例的方法
5.了解：復(fù)制人才發(fā)展成功案例的方法
6.了解：激發(fā)組織學(xué)習(xí)意愿的方法
7.掌握：樹立組織學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法
8.掌握：組織學(xué)習(xí)的方法、工具

課程對象
1.HR經(jīng)理、總監(jiān)
2.HR人才發(fā)展專責(zé)
3.公司中高級管理者

課程綱要
開場導(dǎo)入
1.您有分享知識與經(jīng)驗的習(xí)慣嗎
2.您所在的部門、班組是如何組織大家學(xué)習(xí)的
3.您認(rèn)為人才發(fā)展管理者應(yīng)該有怎樣的素養(yǎng)
4.請介紹一下萃取人才發(fā)展內(nèi)部案例的方法
5.您認(rèn)為您和您身邊人哪些發(fā)展人才的方法可以復(fù)制
6.您認(rèn)為組織引領(lǐng)員工學(xué)習(xí)的意愿來自于哪里
7.您所在的組織學(xué)習(xí)的目標(biāo)有哪些
8.請介紹一下您的組織學(xué)習(xí)的方法、工具
9.常用人才任職能力模型
10.崗位任職能力六大類別
11.成就與行動類
12.設(shè)定目標(biāo)
13.達成目標(biāo)的行為
14.個人效能類
15.自我控制
16.自信
17.應(yīng)變
18.組織承諾
19.幫助與服務(wù)類
20.人際理解
21.客戶服務(wù)導(dǎo)向
22.沖擊與影響類
23.沖擊與影響
24.組織認(rèn)知
25.關(guān)系建立
26.管理類
27.培養(yǎng)他人
28.指導(dǎo)他人
29.團隊合作
30.認(rèn)知類
31.分析式思考
32.概念式思考
33.專業(yè)知識
34.一般性崗位任職能力模型的五個層次
35.學(xué)習(xí)
36.應(yīng)用
37.拓展
38.指導(dǎo)
39.領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
2、戰(zhàn)略眼光的人才素養(yǎng)要求與測評工具
1.人生價值觀測評
2.職業(yè)價值觀測評
3.集體主義/個人主義價值觀測定
4.職業(yè)錨測定
5.團隊角色自我設(shè)定測定
6.歸因方式測定
7.PDP天賦特質(zhì)測定
8.大五人格測定
9.*人格測定
10.心理類型測評
11.事業(yè)驅(qū)策力標(biāo)準(zhǔn)測試
12.職業(yè)興趣測試
13.組織文化偏好測定
14.交易規(guī)范測定
15.管理風(fēng)格測定
16.領(lǐng)導(dǎo)類型測試
17.學(xué)習(xí)地圖繪制
18.個人形象規(guī)劃
19.職業(yè)性向（工作作風(fēng)）標(biāo)準(zhǔn)測試
20.組織文化偏好測定
21.心態(tài)測評
22.意愿測評
23.技能測評
24.管理風(fēng)格測評
25.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評
26.團隊合作能力測評
27.組織公民行為調(diào)查
28.工作態(tài)度調(diào)查的十個問題
29.心理健康的六個維度
30.思維方式
31.邏輯思維
32.創(chuàng)新思維
33.前瞻思維
34.系統(tǒng)思維
35.批判性思維
36.具象思維
37.心智模型
38.自我管理
39.生活規(guī)劃
40.職業(yè)規(guī)劃
41.心態(tài)管理
42.形象管理
43.事務(wù)管理
44.性格管理
45.人際管理
46.閉環(huán)管理
47.潛能開發(fā)
48.健康管理
49.情緒管理
50.時間管理
51.角色管理
52.習(xí)慣管理
53.計劃管理
54.持續(xù)學(xué)習(xí)
55.人才發(fā)展的任務(wù)
56.使命與價值觀任務(wù)
57.戰(zhàn)略任務(wù)
58.組織管理任務(wù)
59.員工職業(yè)規(guī)劃支持任務(wù)
60.人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型開發(fā)
61.誰來履行人才發(fā)展管理者職責(zé)
62.人才發(fā)展管理者素養(yǎng)的設(shè)定依據(jù)
63.人才發(fā)展管理者的素養(yǎng)模型開發(fā)
64.開發(fā)的任務(wù)目標(biāo)
65.開發(fā)的組織
66.開發(fā)的方法
67.開發(fā)的工具
68.人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型的配套制度：人才測評體系
4、人才發(fā)展內(nèi)部案例萃取及復(fù)制
1.從公司運營看人才發(fā)展內(nèi)部案例萃取及復(fù)制
2.案例萃取的目的
3.風(fēng)險管控
4.效率提升
5.成本管控
6.成就感
7.文化凝聚力
8.員工團隊打造
9.萃取的作用
10.隱性知識顯性化
11.碎片知識系統(tǒng)化
12.顯性知識標(biāo)準(zhǔn)化
13.從萃取的方式看個人經(jīng)驗的局限性
14.自我萃取
15.專家訪談
16.焦點小組
17.團隊共創(chuàng)
18.人才發(fā)展內(nèi)部案例萃取的內(nèi)容
19.思考模式
20.行為模式
21.有用的技能
22.有效的行動
23.萃取的關(guān)鍵“STAR四問”
24.案例總結(jié)的“5W3H”
25.萃取的著眼點
26.事件回顧
27.背景
28.任務(wù)與要求
29.過程及現(xiàn)象
30.事態(tài)結(jié)果
31.事態(tài)影響
32.時間序列分析
33.事務(wù)發(fā)展規(guī)律
34.事務(wù)處理方法、步驟
35.思維模型
36.產(chǎn)生文檔
37.因果地圖
38.事務(wù)與人際交集群集
39.協(xié)變與共變關(guān)系
40.影響者關(guān)鍵要素
41.企業(yè)案例庫管理的要點
42.萃取后的固化方式
43.資料呈現(xiàn)
44.文字?jǐn)⑹?br /> 45.邏輯圖
46.表格
47.圖片
48.音視頻
49.案例萃取的借鑒模型
50.ISD模型
51.A*E模型
52.HPT模型
53.CBET模型
54.霍爾模型
55.鈉德勒模型
56.人才發(fā)展案例借鑒與復(fù)制
57.案例借鑒與復(fù)制的原則
58.案例借鑒與復(fù)制必須避免的陷阱
59.案例借鑒與復(fù)制的方法
60.組織學(xué)習(xí)技術(shù)賦能
61.新的組織形態(tài)、勞動關(guān)系與組織學(xué)習(xí)
62.發(fā)散性組織
63.網(wǎng)絡(luò)型組織
64.去中心化組織
65.柔性化工作
66.豐富化工作
67.擴大化工作
68.新的員工關(guān)系與組織學(xué)習(xí)
69.新的職業(yè)素養(yǎng)及養(yǎng)成——每時每刻的工作學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)
70.經(jīng)驗主義及新邏輯
71.人際表達與理解
72.首席娛樂官與搞笑師：快樂是一種生存技能
73.批判性思維
74.前瞻思維
75.系統(tǒng)思維
76.敏感與洞察——協(xié)變思維
77.學(xué)習(xí)力
78.知識固化與嫁接能力
79.新媒體的使用能力
80.輿情感知能力
81.大數(shù)據(jù)使用能力
82.自我設(shè)計能力
83.自我管理能力
84.獨立生活、工作能力
85.創(chuàng)新能力
86.決策能力
87.合作與協(xié)作能力
88.戰(zhàn)略分析能力
89.組織認(rèn)知能力
90.資源認(rèn)知能力
91.政策分析能力
92.產(chǎn)業(yè)鏈分析能力
93.產(chǎn)業(yè)圈落分析能力
94.激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力
95.員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力要素
96.員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力的動因
97.激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力的原則
98.激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力的方法
99.員工綜合素養(yǎng)的內(nèi)容要素及其學(xué)習(xí)方式
100.觀察、分析與解決的模式、習(xí)慣
101.思維方式
102.企業(yè)文化適應(yīng)性
103.團隊角色認(rèn)知
104.興趣與愛好
105.人生與職業(yè)特長
106.自我管理
107.目標(biāo)管理
108.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
109.形象管理
110.時間管理
111.計劃管理
112.持續(xù)學(xué)習(xí)
113.健康管理
114.情緒與壓力管理
115.角色管理
116.習(xí)慣管理
117.思維方式
118.具象思維
119.抽象思維
120.發(fā)散思維
121.聚斂思維
122.想象思維
123.聯(lián)想思維
124.聚焦思維
125.數(shù)理思維
126.協(xié)變思維
127.前瞻能力測評
128.批判性思維測評
129.系統(tǒng)思維測評
130.團隊合作能力
131.技能型學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計依據(jù)：工作分析之崗位描述的運用
132.工作內(nèi)容
133.工作方式
134.工作設(shè)施、設(shè)備、工具
135.工作環(huán)境
136.工作關(guān)系
137.勞動關(guān)系
138.工作成果
139.學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)成
140.思想
141.概念
142.知識
143.技能
144.邏輯
145.案例
146.適用性
147.排他性
148.學(xué)習(xí)地圖體系
149.職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
150.課程體系設(shè)計
151.師資庫建設(shè)
152.案例庫建設(shè)
153.培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃
154.心流的追求與實現(xiàn)
155.工作設(shè)計
156.工作擴大化
157.工作豐富化
158.工作專業(yè)化
159.工作柔性化
160.常用組織學(xué)習(xí)方法
161.閱讀訓(xùn)練
162.配置、角色、職責(zé)與授權(quán)
163.理論培訓(xùn)
164.角色扮演
165.文件筐
166.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
167.*
168.辯論
169.不可能完成的任務(wù)
170.試錯機制
171.非正式組織角色
172.監(jiān)督與指導(dǎo)
173.沙盤演練
174.行動學(xué)習(xí)
175.教練技術(shù)
176.微課
177.視頻會議培訓(xùn)
178.音視頻觀看
179.職務(wù)輪換
180.設(shè)立副職
181.臨時提升
182.替補訓(xùn)練
183.學(xué)習(xí)地圖的制作方法
184.學(xué)習(xí)目的
185.學(xué)習(xí)目標(biāo)
186.學(xué)習(xí)內(nèi)容
187.學(xué)習(xí)成果應(yīng)用
188.學(xué)習(xí)地圖案例介紹與解析
189.學(xué)習(xí)地圖制作常見問題的解決方法
190.學(xué)習(xí)客體的確定
191.對學(xué)習(xí)客體的來龍去脈的深入了解
192.“一手知識”與“轉(zhuǎn)手知識”
193.不同思想的兼收并蓄
194.不同方法的嫁接、共存
195.批判地學(xué)習(xí)
196.機會成本的取舍

管理者素養(yǎng)的培訓(xùn)