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自我管理與團(tuán)隊管理技巧

課程背景：
中國企業(yè)，尤其是中小型的民營企業(yè)面臨著越來越大的管理挑戰(zhàn)：法制健全，意味著企業(yè)的“騰挪”空間縮小;物價上漲，意味著企業(yè)贏利越來越難;全球聯(lián)動，意味著不確定因素增加，各種沖突不斷;一批又一批80后90后“新新人類”走進(jìn)職場，明顯增加了企業(yè)的管理難度。在這種情況下，傳統(tǒng)的以“管”和“理”為主要內(nèi)容的管理方式受到威脅和挑戰(zhàn)，于是需要企業(yè)家和管理者站得更高，看得更遠(yuǎn)，面對新挑戰(zhàn)，適應(yīng)新變化，學(xué)習(xí)新理念，運(yùn)用新方法，從而*限度地調(diào)動員工的工作熱情和積極性、主動性、自覺性、創(chuàng)造性，搞好團(tuán)隊建設(shè)，達(dá)成組織目標(biāo)。所以，企業(yè)家和管理者需要增強(qiáng)意識，提升能力，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級，由管理者向領(lǐng)導(dǎo)者過度，在更大的程度上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)力。管理著重于“管”和“理”，領(lǐng)導(dǎo)著重于“領(lǐng)”和“導(dǎo)”，它們有著很大的不同。理念不同，方法不同，就會導(dǎo)致結(jié)果不同，而企業(yè)是靠結(jié)果生存的。

課程對象：企業(yè)中高層管理者

學(xué)員收益：
本課程將幫助你提升高績效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的8項核心能力
1、角色認(rèn)知：讓中層管理者擺著自己位置，以身作則，做好表率
2、高效溝通：提高領(lǐng)導(dǎo)班子成長溝通水平，提高班子成員協(xié)作水平
3、目標(biāo)管理：學(xué)習(xí)制定分解目標(biāo)，掌握達(dá)成目標(biāo)的方法
4、領(lǐng)導(dǎo)能力：提升領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)教練、培育下屬技巧
5、授權(quán)能力：掌握下屬授權(quán)與管理技巧
6、執(zhí)行力：學(xué)習(xí)重點(diǎn)工作布置安排技巧，提升重點(diǎn)工作執(zhí)行能力

學(xué)員對象：企業(yè)中高管

課程大綱：
引言：管理的本質(zhì)
1、中層管理者的實質(zhì)是什么?
1.1目標(biāo)—計劃—標(biāo)準(zhǔn)—流程-過程—結(jié)果，交換價值
2、中層管理者的基本技能
3、*的管理者具備什么特性

第一講：做好榜樣，以身作則：管理者的自我管理
思考：管理干部與一般員工有什么差異？
模擬角色練習(xí)：中層管理者常犯的角色錯誤有哪些？
1、為什么會有中層經(jīng)理？
2、中層管理者六種錯位
3、作為下屬的中層管理者
3.1中層管理者在企業(yè)中的位置
3.2中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則
3.3作為下屬時常見的三個認(rèn)識誤區(qū)
4、作為同事的中層管理者
4.1跳出本位看問題
4.2同事是自己的“內(nèi)部客戶”
4.3共贏心態(tài)與全局觀念的樹立
5、作為上司的中層管理者
5.1中層管理者如何領(lǐng)導(dǎo)下屬
服從者，執(zhí)行者，受訓(xùn)者，協(xié)調(diào)者，上司替身，績效伙伴
5.2認(rèn)識作為上司的角色定位：
規(guī)劃者，榜樣者，監(jiān)督者，授權(quán)者，輔導(dǎo)者，激勵者
5.3榜樣管理者：擺正自己位置，以身作則，正身律己，做好表率
5.4作為上司的角色認(rèn)識誤區(qū)

第二講：團(tuán)隊管理：重點(diǎn)工作執(zhí)行落地技巧
1、導(dǎo)入：國營企業(yè)覺醒
1.1、執(zhí)行與執(zhí)行力
1.2、成功是5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行
2、思考與互動：影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素有哪些
3、執(zhí)行的基礎(chǔ)--100%負(fù)責(zé)任
3.1、案例欣賞：德國最愚蠢的銀行
3.2、案例：杭州最美司機(jī)
責(zé)任新解
為何我們要負(fù)責(zé)任？如何對公司負(fù)責(zé)任？
3.3、案例欣賞：紅路燈啟發(fā)
3.4、總結(jié)與反思
責(zé)任止于我
我是一切問題的根源，要錯就是我的錯。即使別人犯了錯，也是我的錯，因為我讓別人犯了錯
誰對事情后果承擔(dān)最多，誰就對這件事情負(fù)責(zé)任--絕不推卸責(zé)任
個人品牌=我的年薪
4、執(zhí)行力的方向--客戶價值
4.1、思考與互動：互聯(lián)網(wǎng)時代*的思維是什么？
4.2、什么是客戶？
4.3、案例欣賞：海底撈
4.4、思考與互動：我的客戶是誰？
4.5、作業(yè)練習(xí)：
1）你的客戶是誰？
2）上周為這些客戶做了哪些工作？
3）這些工作的結(jié)果是什么?
4）本周準(zhǔn)備做什么事感動客戶？
5、執(zhí)行力的意義--結(jié)果為王
5.1、契約精神
5.2、結(jié)果為王
5.3、什么是結(jié)果
5.4、案例欣賞：九段秘書
6、執(zhí)行的方法
6.1、正確理解和接受上級任務(wù)
6.2、精準(zhǔn)向部門傳達(dá)任務(wù)
6.3、跟進(jìn)并監(jiān)督任務(wù)執(zhí)行
6.4、精準(zhǔn)執(zhí)行的8大流程
7、善用工具，高效執(zhí)行
7.1、目標(biāo)可視法
7.2、精細(xì)管理法
7.3、團(tuán)隊列名法
7.4、5WHY分析法
7.5、PMPMP法
7.6、心態(tài)遷善法
7.7、績效管理法
7.8、文化引領(lǐng)法
7.9、對賭法
7.10、情景領(lǐng)導(dǎo)法

第三講：團(tuán)隊管理：正確授權(quán)，讓管理輕松高效
1、視頻欣賞：中國某總經(jīng)理的一天
2、你會授權(quán)么？測試看看
3、思考與討論：授權(quán)有什么意義？中國的管理者為什么不愿授權(quán)？
4、什么是授權(quán)？
5、授權(quán)有何意義和價值？
6、授權(quán)分類
6.1必須授權(quán)的工作
6.2不能授權(quán)的工作
6.3選擇性授權(quán)的工作
6.4作業(yè)練習(xí)：互動研討
請列出在你的日常工作中，哪些是必須授權(quán)的工作？哪些是不能授權(quán)的工作？
7、高效授權(quán)的步驟
7.1選對人
①德：價值觀吻合，人品正直、誠信、有愛心，有良好意愿的。
②才：知識
被選者過去的知識？學(xué)過的課程？
有哪些知識結(jié)構(gòu)？有哪些方法？經(jīng)過什么培訓(xùn)？）
7.2目標(biāo)明確，結(jié)果導(dǎo)向
①了解被授權(quán)人的能力與才干
②授權(quán)時說清楚目標(biāo)和要求
③請被授權(quán)人記錄并復(fù)述任務(wù)
7.3責(zé)權(quán)利一致
①責(zé)：清楚告知任務(wù)的職責(zé)
明確要求，量化指標(biāo)
讓下屬參與制定目標(biāo)
告知責(zé)任及后果
②權(quán)：與之匹配的權(quán)利和支持
界定被授權(quán)者應(yīng)有的權(quán)限（這件事交給您了，別給我搞砸了）
幫助支持被授權(quán)下屬
懂得激勵下屬
③利：完成以后的好處
你將收獲怎樣的成就？對你定的目標(biāo)有什么幫助；
我會給你實際的獎勵如：
贊賞、認(rèn)同、獎勵、升遷、加薪、國外旅行等。
獎就獎的心花怒放，罰就罰的膽戰(zhàn)心驚。
建立合理的獎懲制度
7.4主動幫助，解決困難
①提前告知可能面臨的挑戰(zhàn)
提前告知挑戰(zhàn)的難度
做好面對困難的心理準(zhǔn)備
②過程中幫助他解決困難
教他做，而不是替他做；
提供參考意見
支持、啟發(fā)、理解、鼓勵
7.5承擔(dān)責(zé)任
①將失敗的責(zé)任推卸給下屬
-----誰授權(quán)誰負(fù)責(zé)。
②讓下屬做出承擔(dān)
----規(guī)章制度、授權(quán)協(xié)議、職責(zé)說明書
7.6不重復(fù)與倒授權(quán)
①責(zé)任÷2=0
②教他做而不是替他做自己把事情做好,引領(lǐng)下屬把事情做好
③有效授權(quán)的保證
7.7檢查結(jié)果
①授權(quán)≠放權(quán)。
②過程中要檢查過問
③授權(quán)執(zhí)行力=制度+檢查
④過程檢查：目標(biāo)控制→進(jìn)度控制→定期檢查→修正錯誤→信任下屬
8、擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時機(jī)
9、練一練：李先生是一家大型公司的生產(chǎn)經(jīng)理，他正處理一些工作，試討論他
們的可授權(quán)性
10、常用的授權(quán)工具和細(xì)節(jié)

第四講：領(lǐng)導(dǎo)力：學(xué)習(xí)教練技術(shù)，提升下屬培育技巧
1、互動與研討：下屬及時輔導(dǎo)對我們管理者有哪些意義？
例：王主管的問題
2、一般輔導(dǎo)藝術(shù)
2.1認(rèn)識員工狀態(tài)
2.2認(rèn)識輔導(dǎo)風(fēng)格
2.3輔導(dǎo)的程序
2.4識別輔導(dǎo)的時機(jī)
2.5輔導(dǎo)的7個要點(diǎn)
2.6輔導(dǎo)的四大策略
2.7OJT輔導(dǎo)法
2.8新員工輔導(dǎo)技巧
2.9老員工輔導(dǎo)技巧
3、教練式輔導(dǎo)藝術(shù)
3.1認(rèn)識教練技術(shù)
3.2教練技術(shù)原理
3.3教練角色定位
3.4成為一個優(yōu)秀教練條件
3.5教練式輔導(dǎo)使用條件
3.6教練式輔導(dǎo)內(nèi)容
3.7教練式輔導(dǎo)的4大能力
3.8教練式輔導(dǎo)6大步驟
3.9教練式輔導(dǎo)的綜合大法
4、案例：員工輔導(dǎo)模擬演練
5、本節(jié)你將學(xué)會工作教導(dǎo)的7步曲，看視頻，講感悟，練沉淀，需體驗，及建立行動方案。

第五講：目標(biāo)管理：制定分解目標(biāo)，掌握達(dá)成目標(biāo)的方法
1、背景欣賞：我拿什么拯救我的未來？
2、互動：目標(biāo)可以幫助我們做什么？
2.1目標(biāo)能夠使人產(chǎn)生積極的心態(tài)
2.2目標(biāo)能夠使人看清自己的使命
2.3目標(biāo)能夠使人感受到人身的價值
2.4目標(biāo)能夠使人把關(guān)注的重點(diǎn)從過程轉(zhuǎn)移到結(jié)果上來
2.5目標(biāo)能使人分清輕重緩急，把握重點(diǎn)
2.6目標(biāo)能夠使人眼光集中到當(dāng)下
2.7目標(biāo)能提您既關(guān)注到現(xiàn)在又關(guān)注到未來
2.8目標(biāo)能夠提供評估的依據(jù)
3、如何正確地認(rèn)識目標(biāo)
3.1目標(biāo)是企業(yè)競爭的必然產(chǎn)物
3.2目標(biāo)是“自我選擇”和“整體協(xié)調(diào)”
3.3目標(biāo)是希望，是結(jié)果。是時刻關(guān)注的焦點(diǎn)
3.4目標(biāo)是由動機(jī)到行動的驅(qū)動力。目標(biāo)是專注力
3.5目標(biāo)是參與、溝通、指導(dǎo)和激勵
3.6目標(biāo)是方向、榮譽(yù)、責(zé)任
4、目標(biāo)的四個來源
4.1老板下達(dá)、上級分解
4.2自己的角色和職責(zé)
4.3自己的心態(tài)和夢想
4.4自己的內(nèi)部客戶需求
5、如何正確地使用和管理目標(biāo)
5.1將目標(biāo)變成小目標(biāo)
5.2將目標(biāo)變成下屬的任務(wù)
5.3將目標(biāo)變成自己的計劃
5.4計劃才是我們工作的指南
6、計劃是什么不是什么
6.1是目標(biāo)的具體化不是應(yīng)景之作
6.2是劇本不是論文
6.3是用來共享的不是用來私藏的
7、編制計劃的方法和技巧
案例：國慶閱兵幾萬名學(xué)生組成的背景墻為什么沒有破綻
日本運(yùn)動員獲得*方法
如何實現(xiàn)億萬財富的目標(biāo)
分析王經(jīng)理的一份計劃
8、目標(biāo)執(zhí)行
8.1游戲：意愿人生
8.2目標(biāo)執(zhí)行的黑洞
8.3目標(biāo)執(zhí)行的步驟
8.4目標(biāo)的追蹤與檢核
8.5視頻欣賞：創(chuàng)造條件完成目標(biāo)

第六講：團(tuán)隊管理：領(lǐng)導(dǎo)班子溝通與相處技巧
1、溝通的基本原理與方法
1.1學(xué)習(xí)溝通技巧的重要性
1.2溝通的定義和本質(zhì)
1.3溝通的三大載體
1.4影響溝通的三要素
2、溝通過程中常見的三個障礙
2.1認(rèn)同障礙
2.2影響障礙
2.3理解障礙
3、溝通四大技能
3.1溝通時的表達(dá)技巧：說的能力
視頻欣賞：師傅與徒弟
視頻研討：羋月傳
思考：你的啟示是什么？溝通時到底該怎樣表達(dá)？
3.2激勵讓別人表達(dá)的能力：聽的藝術(shù)
聽的五大層次
傾聽的兩層含義
傾聽的三大內(nèi)容
傾聽時10個關(guān)鍵要點(diǎn)
傾聽時的反饋技巧
3.3傾聽時的探尋藝術(shù)：問的能力
問題的種類和用途
啟發(fā)式詢問技巧
3.4因人而異的溝通技巧：看的能力
性格色彩
九型人格
3.5小結(jié)：溝通的黃金法則、白金法則
4、領(lǐng)導(dǎo)班子的成員的平級溝通與協(xié)作技巧
5、大型游戲：合作魅力
6、雙贏思維的4個步驟
7、雙贏思維的5個要領(lǐng)
8、建立跨部門溝通與協(xié)作文化
9、領(lǐng)導(dǎo)班子成員沖突處理技巧
10、跨系統(tǒng)合作文化建設(shè)

自我管理與團(tuán)隊管理技巧