課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
核心管理能力提升
課程收益:
對(duì)管理有深刻的認(rèn)知,角色定位準(zhǔn)確,順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換
提升管理溝通能力和跨部門協(xié)調(diào)能力,更好地為管理服務(wù)
提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力,有利于團(tuán)隊(duì)凝聚力量,提升士氣
提升高效執(zhí)行力,執(zhí)行力真正落地,為管理能力提供有力支撐
全面提升后備干部綜合管理能力,為勝任管理工作夯實(shí)管理根基
課程大綱:
第一講 角色認(rèn)知轉(zhuǎn)換
1、作為后備干部從業(yè)務(wù)走向管理三類角色轉(zhuǎn)換
1)角色定位
2)角色模擬
3)換位思考模式
2、作為后備干部角色地位、使命與職責(zé)
1)角色認(rèn)知一:有較輔佐上司
2)角色認(rèn)知二:激勵(lì)輔導(dǎo)下屬
3)角色認(rèn)知三:與同事合作共處
3、作為后備干部需具備的基本素質(zhì)
4、作為后備干部在轉(zhuǎn)型中的主要障礙及應(yīng)對(duì)方法
第二講 后備干部溝通與協(xié)調(diào)能力
1)角色定位順利轉(zhuǎn)換
2)怎樣從自己承擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責(zé)
3)如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己的想法
分享:談?wù)勀銓?duì)后備干部角色轉(zhuǎn)換的相關(guān)認(rèn)知
1、后備干部需要高效的溝通能力
2、溝通的基本法則和目的
3、溝通的五字秘訣:聽、問、說、看、心
4、全方位的溝通
1)如何有效與上級(jí)溝通
2)如何有效與下級(jí)溝通
3)如何有效與平級(jí)溝通
5、跨部門溝通與協(xié)調(diào)
1)跨部門溝通中組織的功能
2)跨部門溝通的方法
3)跨部門溝通的沖突管理
互動(dòng)討論:如何有效推倒部門墻?
案例分析:后備干部與上級(jí)相處溝通案例分析
互動(dòng)研討,經(jīng)驗(yàn)交流
如何有效溝通?學(xué)員分組討論,集思廣益,暢所欲言,探討提升溝通的有效方法和途徑,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
第三模塊 后備干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理能力
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
1)管理者帶領(lǐng)下的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)解析
2)了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作-團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)角色
3)提升團(tuán)隊(duì)效率-團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段
4)設(shè)立團(tuán)隊(duì)—團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則
5)感受團(tuán)隊(duì)的力量—建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)
6)團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作——優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)與塑造
1)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義
2)四種新型的工作關(guān)系
3)塑造良好工作氛圍應(yīng)注意事項(xiàng)
互動(dòng)討論:您是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的呢?
核心管理能力提升
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/274339.html
已開課時(shí)間Have start time
- 沈丹陽
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男