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精益改善的課程

課程背景：
KAIZEN 是一個(gè)日本詞匯，意思是指小的，連續(xù)的，漸進(jìn)的，旨在幫助學(xué)員熟悉生產(chǎn)流程的增值鏈；明確推行精益生產(chǎn)方式對(duì)于離散型生產(chǎn)企業(yè)的重要意義；明確企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象；掌握實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)的工具方法；熟悉直觀工廠和持續(xù)改進(jìn)概念。供應(yīng)商管理與采購(gòu)談判技巧，改變現(xiàn)狀，達(dá)到更好狀態(tài)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，再基于此進(jìn)行改善，如此循序漸進(jìn)，使企業(yè)保持持續(xù)的改善能力和競(jìng)爭(zhēng)力。無論是企業(yè)里的團(tuán)隊(duì)自主改善，還是借助外部咨詢公司實(shí)施的改善，通常都是通過實(shí)施具體的改善項(xiàng)目來達(dá)到設(shè)定的預(yù)期目標(biāo)，在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中涉及到不同的活動(dòng)形式，如定期工作輔導(dǎo)，突破性改善周，工具培訓(xùn)等，最終的目的都是通過具體的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)維度的改變，以達(dá)到實(shí)實(shí)在在的，持久的改變

課程收益
-現(xiàn)場(chǎng)的變化：具體的作業(yè)或業(yè)務(wù)活動(dòng)發(fā)生改變
-流程的變化：管理流程發(fā)生改變，支持現(xiàn)場(chǎng)改善的可持續(xù)性
-績(jī)效的變化：改善活動(dòng)的成果必須通過具體的衡量指標(biāo)來體現(xiàn)
-人的變化：只有人的能力得到提升，才能保證持續(xù)的改善

培訓(xùn)特色
-系統(tǒng)性：企業(yè)整個(gè)運(yùn)營(yíng)流程存在的問題，結(jié)構(gòu)化的物流、信息流的全面運(yùn)營(yíng)過程等
-實(shí)戰(zhàn)性：講師在國(guó)內(nèi)各大型企業(yè)，成功主導(dǎo)推行精益生產(chǎn)項(xiàng)目，為企業(yè)創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益！培訓(xùn)過程增加了企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操環(huán)節(jié)，到企業(yè)內(nèi)部結(jié)合企業(yè)目前存在的問題現(xiàn)狀，當(dāng)場(chǎng)演練
-針對(duì)性：課前問卷調(diào)查、訪談等了解企業(yè)現(xiàn)狀，課程運(yùn)用案例盡可能使用同行業(yè)標(biāo)桿工廠
-實(shí)用性：課程中運(yùn)用實(shí)際成功與失敗案例演示，融會(huì)貫通。并提供各項(xiàng)具體工具運(yùn)用方法
-互動(dòng)性：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，講師通過提問引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋，學(xué)員間相互溝通和討論等
-成長(zhǎng)性：講師個(gè)人從基層到企業(yè)高層的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展歷程，為企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理職業(yè)成長(zhǎng)作了*詮釋。讓學(xué)員重溫來自管理現(xiàn)場(chǎng)的感受，并在思想上升華

課程大綱
第一章改善周概述
-什么是改善周？
-改善周的起源
-改善周的周期
-成立改善組織
-改善周的五大特征：快速效果、聚焦、短周期、團(tuán)隊(duì)合作、績(jī)效輸出
-改善周的階段

第二章改善周開展前四周的計(jì)劃
-確定改善周活動(dòng)的對(duì)象
-改善周課題選擇：JIT、TQM、系統(tǒng)改進(jìn)、精益研發(fā)、TPM、精益辦公。
-確定改善周活動(dòng)組織
-組織的最高領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)確定方向和資源技持
-項(xiàng)目主管負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施和管理
-小組成員負(fù)責(zé)具體的改善和實(shí)施
-專業(yè)的指導(dǎo)人員貫穿整個(gè)活動(dòng)周期
-相應(yīng)專業(yè)的引導(dǎo)與培訓(xùn)
-改善周的具體實(shí)施時(shí)間和周期
-根據(jù)高階項(xiàng)目的計(jì)劃安排改善周的日期
-各關(guān)鍵數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
-根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃安排生產(chǎn)任務(wù)
-根據(jù)項(xiàng)目大小，安排改善時(shí)間
-目標(biāo)對(duì)象的現(xiàn)狀掌握
-改善對(duì)象的流程圖、布局圖、山積表。。。。
-收集改善需求的管控?cái)?shù)據(jù)，例如：質(zhì)量水平、生產(chǎn)效率、換線時(shí)間、物流方式。

第三章改善周前一周的計(jì)劃
-活動(dòng)會(huì)議室準(zhǔn)備
-制作張貼一些精益文化標(biāo)語
-行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)和約束性活動(dòng)準(zhǔn)則
-組織架構(gòu)圖、角色職位、職責(zé)、任務(wù)、項(xiàng)目計(jì)劃等
-預(yù)留區(qū)域，活動(dòng)周期內(nèi)的討論和成果展示等
-準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)工具：投影儀、白板。
-相應(yīng)的食品準(zhǔn)備
-改善周活動(dòng)溝通和活動(dòng)
-確認(rèn)最終的團(tuán)隊(duì)人員，發(fā)送邀請(qǐng)。
-事先確認(rèn)角色與職責(zé)
-第一次全員培訓(xùn)（了解整個(gè)過程及專業(yè)知識(shí)）
-改善對(duì)象活動(dòng)區(qū)域的提前溝通與預(yù)熱
-現(xiàn)狀取證
-整個(gè)改善周過程講解：第一天：培訓(xùn)。第二天：改善方案。第三天：改善實(shí)施。第四天：標(biāo)準(zhǔn)化。第五天：制定持續(xù)改善計(jì)劃

第四章改善周過程管理
-啟動(dòng)會(huì)議
-管理層闡述對(duì)活動(dòng)的要求和期望
-改善議程介紹
-明確每一天的活動(dòng)議程和對(duì)參加人員的要求
-第一天 工具培訓(xùn) （Training）
-開始會(huì)議
-改善周培訓(xùn)
-工具了解現(xiàn)狀：VSM、布局圖、流程圖、山積表。
-設(shè)定改善目標(biāo)和衡量方法
-差距分析
-第二天 改善方案設(shè)計(jì) (Design)
-改善結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計(jì)
-設(shè)計(jì)具體的的改善事項(xiàng)，使其對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)
-完成必要的概念和改善工具培訓(xùn)
-制定具體的活動(dòng)任務(wù)
-改善思路的整理
-第三天 改善方案實(shí)施（Do It）
-改善方案可行性研究
-對(duì)大的活動(dòng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證
-評(píng)估各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn)度
-形成最終任務(wù)清單
-立即實(shí)施改善
-進(jìn)行時(shí)間和進(jìn)度評(píng)估和控制
-第四天 標(biāo)準(zhǔn)化（Standardization）
-進(jìn)一步改善實(shí)施與培訓(xùn)
-將已驗(yàn)證的改善成果，制定成標(biāo)準(zhǔn)化文件（SOP）
-擬定改善報(bào)告
-確定第五天的匯報(bào)時(shí)間
-郵件通知管理層（時(shí)間、地點(diǎn)。。。）
-第五天 后續(xù)實(shí)施計(jì)劃和匯報(bào) （Days Action）
-完成改善報(bào)告
-對(duì)暫時(shí)各種原因無法完成的改善項(xiàng)目，需要制定改善計(jì)劃
-小組活動(dòng)匯報(bào)的邏輯和過程
-管理層的評(píng)審
-改善周成果監(jiān)控
-針對(duì)目標(biāo)人員對(duì)新流程、新方法進(jìn)行培訓(xùn)
-新的標(biāo)準(zhǔn)文件的體系化更新
-對(duì)參與人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
-制定控制和評(píng)審計(jì)劃
-結(jié)語

第五章改善周成功的保障要素
-參與人員的結(jié)構(gòu)要全面
-對(duì)活動(dòng)中的任務(wù)分清“輕、重、緩、急”
-清晰界定活動(dòng)范圍
-開始前改善前的意識(shí)上做好教育和宣傳工作
-及時(shí)與管理層做好溝通工作
-全過程的“可視化管理”
-對(duì)難的項(xiàng)目不懼怕！對(duì)小的項(xiàng)目不嫌棄

第六章 答疑和討論

精益改善的課程