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精益生產(chǎn)價(jià)值流培訓(xùn)

一、市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)
二十多年前，我們?cè)鵀槿毡矩S田推行“準(zhǔn)時(shí)化”生產(chǎn)模式實(shí)現(xiàn)的“零庫(kù)存”，感到震驚和羨慕。二十多年來(lái)，我們一直在為實(shí)現(xiàn)“零庫(kù)存”而學(xué)習(xí)、模仿、推行豐田模式。二十多年后的今天，我們似乎又在為沒(méi)有庫(kù)存而感到懊悔。因?yàn)槲覀兛偸窃跒榈却锪虾腿绾卧诙喾N少量的情況下保證交貨期而擔(dān)憂(yōu)。
這到底是為什么呢？是沒(méi)有學(xué)好還是沒(méi)有用好？難道對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)精益只能眺望、增值只是想法嗎？不！我們必須去破滅日本現(xiàn)場(chǎng)管理的神話(huà)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)工廠管理的突破。我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)在導(dǎo)入精益生產(chǎn)管理之后，見(jiàn)不到成效或者停滯不前、甚至半途而廢的真正原因并不在態(tài)度上，而是在方法上和技巧上。更準(zhǔn)確地說(shuō)就是沒(méi)有領(lǐng)悟到精髓的所在。

二、課程背景
本次《精益生產(chǎn)增值系統(tǒng)構(gòu)筑與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程，是老師和馬克菲爾中國(guó)人力資源負(fù)責(zé)人的多次交流，以及通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察之后，結(jié)合三年新冠疫情帶來(lái)的企業(yè)生存壓力，量身訂做的培訓(xùn)課題。該課題具備如下四大特點(diǎn)：
1、全程圖示（解）化、模塊化、系統(tǒng)化教學(xué)；
2、理念、模式、方法、工具實(shí)現(xiàn)分級(jí)、分類(lèi)講解；
3、利用“復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”的理念，做到淺顯易懂；
4、觀點(diǎn)不在于理論而源于理解，分析不在于案例而源于實(shí)踐。具備實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際的特點(diǎn)；
5、該課程能做到人人能聽(tīng)懂、個(gè)個(gè)可操作、隨時(shí)可應(yīng)用、處處可改善。
6、該課程在百麗鞋業(yè)、中船集團(tuán)、華聯(lián)集團(tuán)、德國(guó)貝爾、日本住友橡膠受到公司上下的高度評(píng)價(jià)，其中在百麗鞋業(yè)由兩天合同擴(kuò)展為八天。

三、課程收益
1、更全面、更系統(tǒng)地了解精益生產(chǎn)全貌
2、更簡(jiǎn)單、更深入地掌握價(jià)值流的應(yīng)用
3、更快速地掌握IE在實(shí)現(xiàn)價(jià)值流中的應(yīng)用
4、更科學(xué)地規(guī)劃車(chē)間物流；
5、科學(xué)地理順生產(chǎn)計(jì)劃（生產(chǎn)計(jì)劃的15大要點(diǎn)）；
6、怎樣通過(guò)計(jì)算來(lái)決定生產(chǎn)節(jié)拍與工位人數(shù)；
7、如何使車(chē)間管理既有拉動(dòng)力又有推動(dòng)力；
8、如何讓工作從勞動(dòng)強(qiáng)化走向勞動(dòng)改善；
9、怎樣構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)管理的四大基石與實(shí)現(xiàn)“盯、挖、搶、省”；
10、明確標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定的程序、方法、系統(tǒng)；
11、規(guī)范勞動(dòng)定額的定量與定價(jià)體系并確保*度；
12、科學(xué)定位研發(fā)、工藝、生產(chǎn)、計(jì)劃、車(chē)間的分工與合作。
13、倉(cāng)存與生產(chǎn)計(jì)理順?biāo)悸芳跋到y(tǒng)學(xué)習(xí)

四、課題大綱
第一篇、精益生產(chǎn)的構(gòu)筑理念
第一講：五大思考提煉精益理念的精髓
思考一：究竟是什么創(chuàng)造了豐田當(dāng)年的發(fā)展神話(huà)？
討論：為什么很多企業(yè)導(dǎo)入了精益也不盡人意？
思考二：精益生產(chǎn)、TPS、JIT、看板生產(chǎn)分別是什么？
討論：它們到底互為什么關(guān)系?
思考三：精益生產(chǎn)的核心思想是什么？
思考四：精益生產(chǎn)的核心思路是什么？
思考五：精益制造的基本科學(xué)和原理是什么？

第二講：精益價(jià)值理念構(gòu)成七層次圖解
1、核心理念（精益制造）
2、*目標(biāo)（七個(gè)零目標(biāo)）
3、基本運(yùn)行模式（JIT實(shí)現(xiàn)）
4、應(yīng)用科學(xué)與管理原理（科學(xué)管理與一個(gè)流）
5、現(xiàn)場(chǎng)三大運(yùn)行系統(tǒng)（流線(xiàn)化、均衡化、超市化）
6、運(yùn)行系統(tǒng)構(gòu)成的六大支柱
7、支撐六大支柱的四大基石

第三講：制造型企業(yè)利潤(rùn)瓶頸突破9大要點(diǎn)
1、超越市場(chǎng)或（行業(yè)）需求的外延式擴(kuò)張
2、生產(chǎn)方式和生產(chǎn)規(guī)模不匹配的制造運(yùn)行結(jié)構(gòu)
3、殘缺的PMC與供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)
4、不重視基礎(chǔ)建設(shè)專(zhuān)搞高大上的嚴(yán)重內(nèi)耗
5、主觀牛逼的管理團(tuán)隊(duì)與客觀苦逼的員工隊(duì)伍
6、不重視IE卻依靠員工造成的不可控因素
7、利潤(rùn)所在：邊角料、廢品、零件呆滯、成品庫(kù)存
8、頑固性質(zhì)量問(wèn)題帶來(lái)的長(zhǎng)期困擾
9、解決問(wèn)題無(wú)系統(tǒng)觀念和忽略系統(tǒng)的力量

第二篇：價(jià)值流構(gòu)建應(yīng)用工具
第四講：IE(industriaEngineering)的原動(dòng)力
IE的起源與定義（背景：兩位開(kāi)山始祖的故事）
傳統(tǒng)IE與現(xiàn)代IE
IE的本質(zhì)與原動(dòng)力
IE的兩大核心領(lǐng)域
運(yùn)用IE對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的分析（方法分享）
影響產(chǎn)能釋放的十大根本原因分析
時(shí)間有效利用率低下的八大原因分析

第五講：增值從源頭開(kāi)始控制——QCD在哪里？
生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識(shí)別
生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別
什么是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)節(jié)拍
什么是標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)管理
什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的三大內(nèi)涵
生產(chǎn)效率的三大內(nèi)涵
分享：經(jīng)濟(jì)動(dòng)作的三不原則||車(chē)間物流的三不管理原則

第三篇：增值系統(tǒng)構(gòu)成圖解概述應(yīng)用與實(shí)操
（本章以案例學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)員提問(wèn)方式的互動(dòng)進(jìn)行）
第六章：價(jià)值流體系構(gòu)成與平衡實(shí)戰(zhàn)
公司整體運(yùn)行價(jià)值流程圖
精益生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)價(jià)值流的路徑圖
交貨期價(jià)值推導(dǎo)流程圖
工序價(jià)值流分析圖
生產(chǎn)平衡改善的三大方向
如何尋找生產(chǎn)線(xiàn)平衡改善空間
生產(chǎn)線(xiàn)平衡改善的五大步驟
工作改善的四大工作原則
工序作業(yè)優(yōu)化的四大步驟

第七講：實(shí)現(xiàn)價(jià)值流的路徑與應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
（本章以案例學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)員提問(wèn)方式的互動(dòng)進(jìn)行）
第一招式：流線(xiàn)化生產(chǎn)
流線(xiàn)化生產(chǎn)線(xiàn)構(gòu)建要素
流線(xiàn)化生產(chǎn)設(shè)備設(shè)計(jì)考慮要素
流線(xiàn)化生產(chǎn)人員安定要素
第二招式：安定化生產(chǎn)
設(shè)備安定化的八大要點(diǎn)
品質(zhì)安定化的五大要點(diǎn)
物量安定化的五大要點(diǎn)
管理安定化的六大要點(diǎn)
第三招式：關(guān)于多品種小批量
快速換型系統(tǒng)的目的
制造業(yè)換型過(guò)程中存在的典型問(wèn)題
換型過(guò)程中主要出現(xiàn)的三種情況
換型系統(tǒng)構(gòu)筑的技巧
換型過(guò)程中的其它注意事項(xiàng)

第八章、精益價(jià)值指標(biāo)計(jì)算與管理
1、傳票（看板）生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)成
計(jì)劃出庫(kù)傳票
特別出庫(kù)傳票
物品現(xiàn)品票
2、精益指標(biāo)計(jì)算與管理系統(tǒng)
2、1、基本管理指標(biāo)
全體人員數(shù)
間接人數(shù)
固有負(fù)荷能力
無(wú)效負(fù)荷能力
有效負(fù)荷能力
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
實(shí)際實(shí)現(xiàn)負(fù)荷
2、2、精益運(yùn)算指標(biāo)
間接人員比例
固有負(fù)荷能力有效率
生產(chǎn)效率
2、3、精益派生指標(biāo)
生產(chǎn)綜合能力
全員生產(chǎn)性考察
人均實(shí)際負(fù)荷
單位工時(shí)成本
加工成本
無(wú)效負(fù)荷能力比例

授課講師介紹：
陳老師——制造管理專(zhuān)家
基本情況
中共黨員
國(guó)內(nèi)*制造管理專(zhuān)家
湖南省2016年度最優(yōu)秀公共管理服務(wù)專(zhuān)家
科學(xué)管理國(guó)內(nèi)領(lǐng)域率先研究者
《反省中國(guó)式工廠管理》的作者
先后擔(dān)任多家制造企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人
個(gè)人經(jīng)歷
1994-2006年，陳老師歷任世界五百?gòu)?qiáng)日本企業(yè)設(shè)備工程師、工藝研發(fā)部長(zhǎng)、制造事業(yè)部長(zhǎng)等職。在國(guó)際知名制造企業(yè)任職時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十三年。擁有豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),而且工作其間曾師從小川一也（日本W(wǎng)F&IE研究第一人，日本制造業(yè)研究的國(guó)寶級(jí)人物），專(zhuān)業(yè)研究工業(yè)工程管理科學(xué)和流線(xiàn)化生產(chǎn)實(shí)務(wù)。尤其精通電子、機(jī)械(工程機(jī)械/汽車(chē)制造/船舶制造)、制藥、新材料等制造企業(yè)的精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理。“實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)與實(shí)用性強(qiáng)，激情幽默”是業(yè)界對(duì)陳老師的一致評(píng)價(jià)。

精益生產(chǎn)價(jià)值流培訓(xùn)