《A*E教學(xué)課程設(shè)計(jì)及授課技巧》
講師：孫婧婧 瀏覽次數(shù)：2540
課程描述INTRODUCTION
教學(xué)課程設(shè)計(jì)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：孫婧婧
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教學(xué)課程設(shè)計(jì)
【課程收益】
－熟悉并掌握A*E模型課程設(shè)計(jì)流程
－學(xué)會(huì)講授式授課技巧五步驟
－掌握引導(dǎo)式授課5步驟
【課程大綱】
第一部分：
一、A*E模型概述
1、A*E模型定義
2、A*E模型優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)
第二部分：A*E模型設(shè)計(jì)思路
一、分析
1、培訓(xùn)需求分析
－需求公式
－需求分析流程
－需求分析注意事項(xiàng)
－需求分析8大方法
2、課程背景分析
3、學(xué)員特點(diǎn)分析
4、教學(xué)環(huán)境分析
二、設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)課程名稱
－5種命名方法
2、設(shè)計(jì)課程目標(biāo)
－ABCD課程目標(biāo)確定法
3、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
－自上而下課程設(shè)計(jì) 金字塔模型
－自下而上課程設(shè)計(jì) 思維導(dǎo)圖
三、開發(fā)
1、課程軟件資源開發(fā)（包含課程課件 講師手冊(cè) 學(xué)員手冊(cè) ）
－課程體系開發(fā)
－培訓(xùn)形式開發(fā)
－培訓(xùn)資料開發(fā)
2、課程硬件開發(fā)
－課程場(chǎng)地使用
－課程物料清單整理
四、實(shí)施、
1、培訓(xùn)準(zhǔn)備
－發(fā)送培訓(xùn)通知
－確定培訓(xùn)課程并聯(lián)絡(luò)講師
－準(zhǔn)備培訓(xùn)資料
－準(zhǔn)備培訓(xùn)須知
2、培訓(xùn)實(shí)施過程
－簽到及資料發(fā)放
－維持培訓(xùn)紀(jì)律
－與講師持續(xù)溝通
－培訓(xùn)服務(wù)
3、培訓(xùn)結(jié)束后
－整理培訓(xùn)試卷
－整理評(píng)估問卷
－培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
－整理培訓(xùn)檔案
五、評(píng)估——柯式四級(jí)評(píng)估
1、不同層面評(píng)估工具
1）、反應(yīng)層面
－調(diào)查問卷法
－訪談法
－小組討論法
－觀察法
2）、學(xué)習(xí)層面
－筆試
－技能實(shí)際操作
－案例分析
－情景模擬
－課堂提問
3）、行為層面
－績(jī)效評(píng)估
－訪談法
－小組討論
－觀察
4）、結(jié)果層面
－績(jī)效評(píng)估
－訪談法
2、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化過程及措施
1）、轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)
－培訓(xùn)結(jié)束，制定培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作技能的措施和步驟
2）、應(yīng)用環(huán)節(jié)
－學(xué)員將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升本人工作技能，改善工作績(jī)效，管理層跟蹤落實(shí)
3）、傳播環(huán)節(jié)
－學(xué)員將培訓(xùn)內(nèi)容與其他人分享，交流，研討，或者擔(dān)任內(nèi)部講師
4）、固化環(huán)節(jié)
－經(jīng)過持續(xù)不斷的重復(fù)應(yīng)用，形成好的工作習(xí)慣，自覺不斷結(jié)合工作時(shí)機(jī)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能
5）、內(nèi)化成果員工工作能力的提升
－績(jī)效價(jià)值體現(xiàn)
第三部分：講授式授課技巧五部曲
一、主題
1、明確知識(shí)主題
二、原因
1、確定學(xué)員目標(biāo)
三、要點(diǎn)
1、邏輯化展開課程
－遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)
－要素化方程
－黃金圈框架
四、舉例——生動(dòng)化演繹內(nèi)容
1) SCT生動(dòng)化技術(shù)
－故事隱喻
－經(jīng)典引用
－工具表格
2）“345”模型教學(xué)工具
－三明治教學(xué)法
－四步教學(xué)法
－五星教學(xué)法
五、強(qiáng)調(diào)——首尾呼應(yīng) 課程回顧方法
－小組研討復(fù)習(xí)法
－一人一句復(fù)習(xí)法
－闖關(guān)式復(fù)習(xí)法
－我 我們 大家復(fù)習(xí)法
第四部分：引導(dǎo)式授課五部曲
1、引導(dǎo)——拋出問題
－六種類型提問方式
2、研討+分享——引導(dǎo)式工具使用
1）思維發(fā)散方法
－頭腦風(fēng)暴
－正反合
－外交大使
－漫游掛圖
2）思維收斂方法
－分投法
－二維矩陣
－同類整理
3、總結(jié)結(jié)論
－疊加式總結(jié)法
4、關(guān)聯(lián)——如何應(yīng)用 引導(dǎo)方案確定
－視覺呈現(xiàn)（速寫達(dá)人 雜志封面 全景目錄 故事插畫師 涂鴉海報(bào)）
－手工作坊
5、引導(dǎo)技術(shù)操作5大關(guān)鍵因素
－流程
－時(shí)間
－空間
－輔助工具
－目標(biāo)結(jié)果
教學(xué)課程設(shè)計(jì)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/262546.html
已開課時(shí)間Have start time
- 孫婧婧
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