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培訓(xùn)體系模型課程

【課程背景】
你是否遇見過以下情形：
—面對公司員工 對培訓(xùn)的消極態(tài)度，您是否一籌莫展？
—培訓(xùn)不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？
—培訓(xùn)不能有效地解決企業(yè)經(jīng)營管理 問題，達(dá)不到預(yù)期的目的？
—培訓(xùn)系統(tǒng)性差、員工培訓(xùn)積極性不高？
—課程專業(yè)性太強(qiáng)，針對性不強(qiáng)？
—希望更少的投入得到更大的回報(bào)？
—培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求不明確從而影響成果轉(zhuǎn)化效果？

【課程目標(biāo)】
通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解培訓(xùn)積分制度及其重要性
使學(xué)員掌握提高培訓(xùn)有效性的工具與方法
使學(xué)員明確培訓(xùn)積分制實(shí)施過程
幫助企業(yè)學(xué)員掌握相關(guān)技能，并能根據(jù)培訓(xùn)積分制構(gòu)建本企業(yè)的培訓(xùn)體系

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、內(nèi)部講師、人力資源主管及培訓(xùn)主管

【課程內(nèi)容】
第一部分:企業(yè)培訓(xùn)常見的問題
一、企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略性意義
二、培訓(xùn)與員工任職資格
三、培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展
四、企業(yè)培訓(xùn)常見的問題
1、員工的參與度
2、培訓(xùn)的認(rèn)知
3、培訓(xùn)的系統(tǒng)性
4、培訓(xùn)的有效性
5、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的問題
6、“學(xué)”了不“習(xí)”
五、電力行業(yè)的培訓(xùn)體系
案例分析：XX電力培訓(xùn)體系構(gòu)建

第二部分：培訓(xùn)的類型與培訓(xùn)體系模型
一、企業(yè)培訓(xùn)的類型
1、所羅門模型
2、系統(tǒng)型模型 （The systematic approach to training）
3、關(guān)鍵因素模型
4、持續(xù)發(fā)展型
5、學(xué)習(xí)型組織
二、企業(yè)培訓(xùn)需求識別與積分制
1、企業(yè)培訓(xùn)需求識別
2、需求識別的幾種方法
3、基于積分制度的需求識別
4、建立基于勝任能力的需求體系
5、基于勝任能力的積分
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)積分
案例分析：XX電力年度培訓(xùn)計(jì)劃

第三部分：積分培訓(xùn)的意義與內(nèi)容
一、什么是培訓(xùn)積分制
二、培訓(xùn)積分與人力資源管理職能的關(guān)聯(lián)性
三、培訓(xùn)積分的渠道
1、內(nèi)部渠道
2、外部渠道
3、員工自我發(fā)展計(jì)劃
四、培訓(xùn)積分的形式
案例：幾種不同的積分形式
五、培訓(xùn)積分的內(nèi)容
案例：按照企業(yè)不同形態(tài)的培訓(xùn)積分辦法

第四部分：培訓(xùn)積分管理制度設(shè)計(jì)
一、培訓(xùn)積分的對象
二、培訓(xùn)積分的種類
案例：不同職級職種的積分設(shè)計(jì)
三、目標(biāo)與指標(biāo)的設(shè)計(jì)
案例：XX電力的積分指標(biāo)設(shè)計(jì)
四、培訓(xùn)積分的考勤管理
五、培訓(xùn)積分與業(yè)績評價
案例：XX世界500強(qiáng)的培訓(xùn)積分與業(yè)績評價
五、培訓(xùn)積分的評估方法
六、內(nèi)部培訓(xùn)師資開發(fā)
七、老帶新、師帶徒的培養(yǎng)制度
八、人才梯隊(duì)培養(yǎng)制度

第五部分：培訓(xùn)積分的應(yīng)用
一、培訓(xùn)積分與任職資格體系
案例分析：X集團(tuán)的任職資格體系
二、培訓(xùn)積分與員工晉升
三、培訓(xùn)積分與職業(yè)發(fā)展通路
案例分析：XX企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通路
四、培訓(xùn)積分與薪金福利體系
五、培訓(xùn)積分與員工培訓(xùn)開發(fā)再設(shè)計(jì)
討論：如何依據(jù)培訓(xùn)積分進(jìn)行培訓(xùn)開發(fā)再設(shè)計(jì) 

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