欣賞式探詢-推動組織變革發(fā)展的真正力量
講師：高揚 瀏覽次數(shù)：2543
課程描述INTRODUCTION
推動組織變革發(fā)展
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：高揚
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
推動組織變革發(fā)展
【課程背景】
*主張組織的變革與優(yōu)勢相關(guān)。然而對全球變革管理辦法的調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)組織都遵守一個默認的規(guī)則：持續(xù)修正錯誤，而非發(fā)揮優(yōu)勢。
－過于糾結(jié)于問題和癥結(jié)，投入大量資源修正問題，卻發(fā)現(xiàn)這些努力對于改善績效收效甚微；
－組織氣氛保守，大家盡量避免提出想法，很少產(chǎn)生新創(chuàng)意，以免惹麻煩上身；
－組織產(chǎn)生習(xí)慣性防衛(wèi)、淡忘最初的希望和夢想；
－當(dāng)組織面臨重大轉(zhuǎn)變時，反應(yīng)遲鈍，不能夠快速應(yīng)變和創(chuàng)新。
欣賞式探詢正是這樣一種化腐朽為神奇的方法，巧妙借用欣賞式探詢工具的原理和方法進行新知探索，夢想構(gòu)筑組織設(shè)計、高效的變革，一改以糾正錯誤、發(fā)號施令為導(dǎo)向的機械管理方法，在組織內(nèi)部發(fā)動了一場積極的欣賞式管理。
【課程收益】
－闡述欣賞式管理的基礎(chǔ)知識，了解欣賞式探詢應(yīng)用的兩種方法。
－掌握欣賞式探詢的步驟和欣賞式面談工具的使用方法；
－嘗試運用欣賞式探詢的的步驟和面談工具進行一次實際操作；
－理解欣賞式探詢在實際應(yīng)用中的案例，記憶其中的核心流程；
－結(jié)合實際工作和對實際應(yīng)用案例的理解，制定課后計劃，至少進行一次面談。
【課程對象】
企業(yè)中層以上管理者
【課程綱要】
一、組織變革中的管理現(xiàn)狀
－開場互動
－互動暖場、營造氛圍
－相互連接、激發(fā)興趣
■ 引申思考、課程導(dǎo)入
■ 傳統(tǒng)管理的潛規(guī)則
－命令控制式管理-強化權(quán)威、強權(quán)管控、管控沖突
－組織習(xí)慣性防衛(wèi)-反應(yīng)遲鈍，氣氛保守
－糾正錯誤為焦點-持續(xù)修正錯誤，而非發(fā)揮優(yōu)勢
■ 積極性變革與解決性變革
－積極性變革的形式及特點
－解決性變形的形式及特點
■ 管理思維的轉(zhuǎn)化
－欣賞式探詢-管理模式的變革
－肯定帶來的奇跡教學(xué)目標(biāo)
－能夠意識到組織變革中的管理現(xiàn)狀，能夠區(qū)分積極性和解決變革
－能夠舉例說明管理模式變革有可能會發(fā)生的變化
－用自己的語言闡述欣賞式探詢的概念并說出其應(yīng)用價值
－舉例說明欣賞式探詢核心理念
教學(xué)方法
－案例講解
－舉例說明
－研討分享
－頭腦風(fēng)暴
二、欣賞式探詢基礎(chǔ)知識
■ 什么是欣賞式探詢
－欣賞式探詢的概念
－欣賞式探詢的應(yīng)用價值
－欣賞式探詢的核心理念
■ 欣賞式探詢的精神與學(xué)理
－皮格馬利翁效應(yīng)（羅森塔爾效應(yīng)）
－你關(guān)注什么就看到什么
－以生命為中心的組織觀
■ 欣賞式探詢的原則
－建構(gòu)主義原則與積極心理學(xué)
－同步原則與團體動力學(xué)
－詩意原則與繪畫藝術(shù)療法
－預(yù)期原則與羅森塔爾效應(yīng)
－積極原則與積極情緒的擴展和建構(gòu)理論教學(xué)目標(biāo)
－了解欣賞式探詢的理論學(xué)理
－用自己的語言描述欣賞式探詢的原則
教學(xué)方法
－講解提問
－游戲活動
－小組研討
三、欣賞式探詢AI項目的角色及其作用
■ 欣賞式探詢角色組成及其職責(zé)
－領(lǐng)導(dǎo)者的作用
－AI顧問的作用
－核心團隊的作用
－參與者的作用教學(xué)目標(biāo)
－了解欣賞式探索角色職責(zé)，理解他們所產(chǎn)生的作用
－了解欣賞式探詢的主要應(yīng)用方法
－掌握運用欣賞式面談的三種技術(shù)
教學(xué)方法
－講解點評
－引導(dǎo)互動
－分組練習(xí)
－同儕練習(xí)
－實際演練
四、欣賞式探詢應(yīng)用方法技術(shù)
■ 主要應(yīng)用方法
－全系統(tǒng)探詢
－AI峰會
■ 欣賞式面談常用技術(shù)
－學(xué)習(xí)聆聽的技術(shù)
－聚焦改變的賦能技術(shù)
－討論改變的對話技術(shù)
五、欣賞式探詢應(yīng)用步驟
■ 知識回顧
■ 欣賞式探詢*循環(huán)
－*循環(huán)的發(fā)現(xiàn)階段
－*循環(huán)的夢想階段
－*循環(huán)的設(shè)計階段
－*循環(huán)的實現(xiàn)階段
■ 欣賞式探詢案例分享
－如何讓組織愿景更深入人心？
－如何發(fā)起挑戰(zhàn)性業(yè)績沖刺？
－如何搭建起部門經(jīng)理級后備梯隊教學(xué)目標(biāo)
－掌握欣賞式探詢的*循環(huán)
－通過案幫助學(xué)員深入理解欣賞式探詢
教學(xué)方法
－講解互動
－游戲體驗
－案例分析
－研討分享
六、欣賞式探詢應(yīng)用練習(xí)
■ *探詢應(yīng)用練習(xí)
－發(fā)現(xiàn)自我與團體的價值與渴望
－個人與團隊故事分享
－建構(gòu)團隊合作與價值的隱喻
－未來愿景規(guī)劃
－創(chuàng)建高張力的主張
－建構(gòu)生命之樹
■ *探詢反饋評估
－欣賞式探詢AI成功的原因
－欣賞式探詢AI應(yīng)用前提及注意事項
■ 教學(xué)目標(biāo)
－學(xué)會進行一次*探詢流程設(shè)計
－能夠運用工具進行*探詢步驟練習(xí)
－了解過程中注意事項和成功原因
教學(xué)方法
－應(yīng)用練習(xí)
－同儕教練
－互動點評
研討分享
七、復(fù)盤總結(jié)
－課程回顧總結(jié)
－行動計劃
推動組織變革發(fā)展
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/257266.html
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