課程描述INTRODUCTION
管理思維培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理思維培訓(xùn)
【課程目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)企業(yè)發(fā)展的規(guī)律,打造知行合一的高效團(tuán)隊(duì);
學(xué)習(xí)人才培養(yǎng),學(xué)習(xí)教練技術(shù),提高團(tuán)隊(duì)整體水平
認(rèn)清企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升管理者思維、洞察能力
學(xué)習(xí)高效溝通與協(xié)作技巧,提高組織運(yùn)行效率;
學(xué)習(xí)激勵(lì)方法,提升下屬動(dòng)力與能力,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)和組織文化。
幫助管理者修煉領(lǐng)導(dǎo)智慧,改善工作心態(tài),以忠誠(chéng)敬業(yè)踏實(shí)工作
【培訓(xùn)方式】講師講授、案例分享、問答互動(dòng)、影像資料、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
【授課老師】劉易明老師
【授課時(shí)間】2天/12小時(shí)
【課程大綱】
一、 管理者認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整、觀念升級(jí)
知人者智 自知者明
艮卦啟示:智慧源于寧靜
合作觀念:上善若水 溶入之智
分享 :招工、吸引人、求賢令
發(fā)展觀念:逆水行舟,不進(jìn)則退
分享:中西方人思維模式探究
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用
案例:扼殺靈性PK激活靈性
關(guān)于學(xué)習(xí):人可以改變嗎?
二、管理者領(lǐng)導(dǎo)能力打造
什么是領(lǐng)導(dǎo)?什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
領(lǐng)導(dǎo)是做什么的?
領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值與特質(zhì)
領(lǐng)袖的影響力來自哪里?
下屬團(tuán)隊(duì)的群體屬性分析
打造屬于自己的領(lǐng)袖世界
領(lǐng)袖的三大主體能力剖析
智慧與真相:領(lǐng)導(dǎo)、忠誠(chéng)與責(zé)任
三、團(tuán)隊(duì)管理能力思維篇
意識(shí)優(yōu)化:團(tuán)隊(duì)—市場(chǎng)—管理
觀點(diǎn):內(nèi)部看機(jī)制 外部看模式
管理思維區(qū)分:粗獷式PK科學(xué)性
二種領(lǐng)導(dǎo)方式:粗暴型PK仁慈型
團(tuán)隊(duì)進(jìn)化論:穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越
觀點(diǎn):卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)
案例:曾國(guó)藩如何訓(xùn)練湘軍
四、團(tuán)隊(duì)管理能力實(shí)操篇
構(gòu)建系統(tǒng):團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)七大系統(tǒng)
組織人才管理:模式—機(jī)制—分配
案例:人才訓(xùn)練與指導(dǎo)五步工作法
案例:團(tuán)隊(duì)7種常見角色管理
管控法則:完善獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制
實(shí)操工具:三三原理 九宮*格物法
案例分析:如何解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部?jī)蓚€(gè)部門分歧?
案例研討:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
五、有效溝通---團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的潤(rùn)滑劑
同頻溝通:找到切入口
互動(dòng)溝通:看到事物本質(zhì)
價(jià)值溝通:讓對(duì)方覺得重視
要害溝通:愿意去行動(dòng)
案例探討:1.員工接受工作,執(zhí)行過程中為何出現(xiàn)偏差?
2.解決如何避免偏差出現(xiàn)?
六、結(jié)語:知行合一的理解與運(yùn)用
宗教智慧與團(tuán)隊(duì)管理
管理思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/25646.html
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