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如何發(fā)現(xiàn)自我價值

    背景介紹
    1.傳統(tǒng)型組織的指揮控制、層級架構(gòu)逐漸遭受到開放型組織人人平等、自主管理越來越多的挑戰(zhàn)。
    對于管理者而言，如今最重要的任務(wù)就是建立一個啟發(fā)思考，培育積極的投入精神，并且推崇無限熱情，想象力或主動性的工作環(huán)境。
    ——管理大師Gary Hamel
    2.在*一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，瀚納仕向中國大陸網(wǎng)友發(fā)出一個問題。
    您接受新職位/工作的主要原因是什么？
    62%的人回答“有明確的職業(yè)發(fā)展前途”；
    25%的人回答“薪資福利”；
    13%的人回答“公司文化”。
    隨著00后員工不斷涌入職場，如何激勵及領(lǐng)導(dǎo)他們創(chuàng)造高績效成為當(dāng)下高層管理者最頭痛的問題。沙因事業(yè)錨理論體系同時兼顧職業(yè)規(guī)劃及領(lǐng)導(dǎo)力，是解決員工個性化發(fā)展矛盾的利器！
    3. 個體碰到的困惑
    1.你已經(jīng)工作，需要謀劃出清晰的未來;
    2.你正在求職或?qū)⒁舐?，卻沒有清晰而精準(zhǔn)的求職目標(biāo);
    3.你對未來感到迷茫，搞不清楚應(yīng)該向哪個方向發(fā)展;
    4.你不喜歡當(dāng)下在做的工作，對工作提不起勁來;
    5.你每天忙碌，但成果有限;
    6.你感覺職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前，你看不到前途;
    7.你對是否跳槽猶豫不決;
    8.你想創(chuàng)業(yè)，但不知道自己是否適合創(chuàng)業(yè);
    9.你希望能學(xué)些專業(yè)的方法、理念，從而有效掌控自己的職業(yè)生涯。
    。。。。。。
    4. 個體困惑蔓延到組織
    1.由于出色表現(xiàn)，公司將銷售員小李提升為銷售團隊主管。但是時隔半年，團隊業(yè)績很差，人心渙散。
    2.公司CEO想派遣最喜歡的一位下屬去外地工作，委以重任，卻遭到本人拒絕。
    3.陳先生是項目團隊的資深經(jīng)理，多年來工作業(yè)績很優(yōu)秀。但是管理層比較頭痛的是，近期他經(jīng)常在各種場合表示對現(xiàn)有的工作失去興趣。
    2017年至今，沙因事業(yè)錨已經(jīng)培養(yǎng)出了86位認(rèn)證導(dǎo)師，220位來自不同行業(yè)的公司高管、企業(yè)大學(xué)校長、HRD、學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)略研究、咨詢管理、職業(yè)規(guī)劃資深顧問、教練等參加學(xué)習(xí)，他們在不斷的實踐和升級沙因大師的理念，沙因事業(yè)錨在這個集體的打磨下越來越有生命力，也支持到了很多個體的職業(yè)規(guī)劃及組織的人才發(fā)展。
    隨著00后員工不斷涌入職場，如何激勵及領(lǐng)導(dǎo)他們創(chuàng)造高績效成為當(dāng)下高層管理者最頭痛的問題。沙因事業(yè)錨理論體系同時兼顧職業(yè)規(guī)劃及領(lǐng)導(dǎo)力，是解決員工個性化發(fā)展矛盾的利器！

    埃德加·沙因是誰？
    埃德加·沙因（Edgar H.Schein），世界百位影響力的管理大師之一，企業(yè)文化與組織心理學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)者和奠基人，同時也是享有國際聲譽的咨詢專家。他出生于1928年，于1947年畢業(yè)于芝加哥大學(xué)教育系，1949年在斯坦福大學(xué)獲得社會心理學(xué)碩士學(xué)位，1952年在哈佛大學(xué)獲得博士學(xué)位，此后一直任教于斯隆商學(xué)院，目前為斯隆商學(xué)院的榮譽退休教授。他率先提出了“企業(yè)文化”的概念，奠定了企業(yè)文化研究的基礎(chǔ)。他的主要著作包括《沙因組織心理學(xué)》《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》《麻省理工斯隆商學(xué)院過程咨詢課II》等。
    埃德加·沙因（Edgar H.Schein）早年編著的《謙遜的探詢：詢問而非命令的藝術(shù)》中告訴我們，探詢（詢問）要強于陳述（告知），特別是在建立雙方信任的時候，兩種的不同尤為明顯。此理念對后續(xù)教練技術(shù)的源起具有深遠(yuǎn)的影響意義。

    沙因事業(yè)錨綜述：
    事業(yè)錨理論是由在組織行為學(xué)領(lǐng)域具有“教父”級地位的埃德加·沙因（Edgar.H.Schein）教授對麻省理工斯隆管理學(xué)院畢業(yè)生的職業(yè)生涯研究中發(fā)展而成的。斯隆管理學(xué)院的44名MBA畢業(yè)生，自愿形成一個小組接受沙因教授長達12年的職業(yè)生涯研究，包括面談、跟蹤調(diào)查、公司調(diào)查、人才測評、問卷等多種方式，最終分析總結(jié)出了職業(yè)錨(又稱職業(yè)定位)理論。
    所謂事業(yè)錨，是人們選擇和發(fā)展自己的事業(yè)時所圍繞的中心，是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的事業(yè)中的那種至關(guān)重要的價值觀。事業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產(chǎn)物，在實際工作中是不斷調(diào)整的。經(jīng)過近40年的發(fā)展，事業(yè)錨已成為許多個人職業(yè)生涯規(guī)劃的必選工具和公司人力資源管理的重要工具。
    ★個體在進行事業(yè)規(guī)劃和定位時，可以運用沙因事業(yè)錨思考自己具有的能力，確定自己的發(fā)展方向！
    ★對于企業(yè)而言，了解雇員的事業(yè)興趣、技能和價值觀，將他們放到最合適的事業(yè)軌道上去，可以實現(xiàn)企業(yè)和個人發(fā)展的雙贏！
    ★在一個團隊中，如果經(jīng)理人不了解團隊成員事業(yè)錨并對其進行個性化激勵與發(fā)展，核心人才很可能會離開！

    參與對象
    企業(yè)高層、組織發(fā)展負(fù)責(zé)人、首席人才官、CHO、HRD、HRM、學(xué)習(xí)發(fā)展總監(jiān)及經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)及經(jīng)理、各業(yè)務(wù)條線負(fù)責(zé)人、職業(yè)迷茫困惑者等

    學(xué)習(xí)收益
    VUCA年代組織及個體關(guān)系的重新定義
    掌握職業(yè)規(guī)劃的原理、常用工具及方法論
    如何正確定位事業(yè)錨
    職業(yè)歷史回顧訪談工作原理
    如何通過事業(yè)錨提升工作敬業(yè)度，業(yè)績表現(xiàn)以及職業(yè)發(fā)展
    八種事業(yè)錨類型的激勵
    沙因事業(yè)錨在人力資源實戰(zhàn)管理場景中的應(yīng)用

    課程大綱
    第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)時代組織和個體新關(guān)系
    1、不要讓任何人打亂你的節(jié)奏
    2、互聯(lián)網(wǎng)組織的新特點
    3、陳春花教授：人與組織的迭代
    4、組織及人才發(fā)展內(nèi)在邏輯圖
    5、超級組織畫像
    6、《職業(yè)規(guī)劃畫布》工具的實操帶領(lǐng)
    6.1畫布九宮格制作與分析
    6.2共創(chuàng)演練
    6.3 復(fù)盤總結(jié)
    7、不同個體的區(qū)別及激活方式
    8、心智模式對個體的影響
    9、案例分析：如何讓員工與組織共舞
    教學(xué)方法：邏輯講解、圖片故事、互動討論、小組討論
    第二模塊：職業(yè)發(fā)展模型、理論及工具
    1、職業(yè)發(fā)展需要考慮的三個維度
    2、所有相關(guān)職業(yè)發(fā)展主流測評工具介紹
    3、職業(yè)傾向VS職業(yè)定向
    4、什么是內(nèi)職業(yè)和外職業(yè)？
    5、練手會：用引導(dǎo)工具回顧職業(yè)經(jīng)歷、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展
    6、經(jīng)典職業(yè)發(fā)展模型及解決原理
    7、小組討論：常用的幾種職業(yè)發(fā)展工具優(yōu)缺點
    8、不同時期員工職業(yè)發(fā)展訴求
    9、初、中長期員工職業(yè)發(fā)展樣例
    10、敬業(yè)度包含哪些指標(biāo)？
    11、人才敬業(yè)度雷達圖
    教學(xué)方法：邏輯講解、圖片故事、案例討論、工具說明
    第三模塊：沙因事業(yè)錨重新認(rèn)識個體
    1、沙因事業(yè)錨介紹
    2、沙因事業(yè)錨八大類型的特點
    3、如何確立職業(yè)錨類型？
    4、沙盤演練
    4.1現(xiàn)場演練：如何判斷他們的職業(yè)錨類型？
    5、查看簡歷確定職業(yè)錨類型
    5.1實戰(zhàn)練習(xí)
    5.2案例分析：為何他們同途殊歸？
    6、洋蔥模型深度解析
    7、《價值觀集市》工具推演實踐
    8、價值觀對組織的影響
    9、職業(yè)歷史回顧訪談
    9.1職業(yè)歷史回顧訪談工作原理
    9.2一對一演練：如何通過面談確定職業(yè)錨？
    9.3群體演練
    教學(xué)方法：邏輯講解、互動討論、練習(xí)、案例討論
    第四模塊：如何用事業(yè)錨輔導(dǎo)個體發(fā)展
    1、AB角色互換游戲
    2、繪制角色地圖
    3、確定角色問題及行動步驟
    4、常見的員工職業(yè)發(fā)展三種挑戰(zhàn)場景及應(yīng)對策略
    5、三種職業(yè)錨類型的員工使用小貼士
    5.1 討論：他為何要離開？
    6、團隊練習(xí)：如何用職業(yè)錨工具設(shè)計個人IDP
    7、提升工作動機的途徑
    8、激勵的新方式
    9、職業(yè)發(fā)展面談流程及工具
    教學(xué)方法：圖片故事、互動討論、練習(xí)、案例討論
    第五模塊：沙因事業(yè)錨在實戰(zhàn)場景中的應(yīng)用
    1.價值觀對組織及個體決策的影響
    2.《價值觀集市》工具
    3.沙因事業(yè)錨四大場景應(yīng)用介紹
    3.1人才甄選場景
    3.2優(yōu)勢管理場景
    3.3能力驅(qū)動場景
    3.4團隊搭配場景
    4.八種職業(yè)錨風(fēng)險控制點及化解措施
    5.行動學(xué)習(xí)復(fù)盤
    6.結(jié)束圈
    教學(xué)方法：講解、工具說明、練習(xí)

    大咖觀點及學(xué)員評價
    原文/張勉清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院博士后
    在個人的工作生命周期中，或在組織的事業(yè)發(fā)展過程中，職業(yè)錨都發(fā)揮著重要的作用。
    首先，職業(yè)錨是個人經(jīng)過搜索所確定的長期職業(yè)定位，它清楚地反映出個人的職業(yè)追求與抱負(fù)；由于不同員工對職業(yè)成功有不同的解釋，職業(yè)錨則為企業(yè)判斷員工的職業(yè)成功提供了標(biāo)準(zhǔn)。
    其次，透過職業(yè)錨，組織獲得了員工個人正確信息的反饋，從而可以有針對性對員工發(fā)展設(shè)置可行、有效、通暢的職業(yè)通道；個人則因為組織有效的職業(yè)通道，自身的職業(yè)需要得以滿足，必然會深化對組織的情感認(rèn)同；于是，組織與個人雙方相互深化了解，達到深度穩(wěn)固和相互接納。
    再次，由于職業(yè)錨是個人職業(yè)工作的長期貢獻區(qū)，相對穩(wěn)定的長期從事某項職業(yè)，必然增長工作經(jīng)驗，也使個人職業(yè)技能不斷增強，直接產(chǎn)生提高工作效率的明顯效益。
    某外資電氣公司學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人
    團隊領(lǐng)導(dǎo)者常常遇到的挑戰(zhàn)是如何了解團隊成員并有效溝通及調(diào)配資源來激勵下屬達成業(yè)績。職業(yè)錨就是一個可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者及員工了解自身的職業(yè)定向并有效管理和規(guī)劃職業(yè)的工具。透過這次體驗課，我們了解到8種不同的職業(yè)錨分類及對應(yīng)的偏好，這不僅是一次了解自身的機會，也意味著又多了一份工具可以運用來管理團隊和發(fā)展員工。很期待可以有機會學(xué)習(xí)完整的課程以了解職業(yè)錨在實際職場的應(yīng)用。
    某外資娛樂行業(yè)人力總監(jiān)
    職業(yè)錨是一個簡單易操作的人力資源管理工具，測試包含了40個題目，所以效度比較高。這個工具不僅可以用于日常的人員管理工作中，如人員招募和團隊建設(shè)，也可以用于人才管理中，如人才甄選與發(fā)展和職業(yè)生涯匹配。
    某大型國企培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
    我是做企業(yè)員工生涯規(guī)劃培訓(xùn)工作的，我的培訓(xùn)包括90后新員工的職業(yè)適應(yīng)、老員工的職業(yè)發(fā)展、管理者用生涯規(guī)劃和教練技術(shù)輔導(dǎo)員工，在我和這三類群體接觸的時候，發(fā)現(xiàn)如果有一個很好的工具，讓員工自己和他的上級領(lǐng)導(dǎo)可以知道他的工作類型，同時測評時無任何的傾向性，避免出現(xiàn)習(xí)慣性防衛(wèi)的心理，導(dǎo)致影響測評的客觀性。職業(yè)錨不僅是一個測評工具，它背后反映的是先進的管理思想，即在面臨著動蕩不安，變化無常的外部及組織內(nèi)部環(huán)境，員工和管理者如何自動自發(fā)地工作，發(fā)揮*的效能，來幫助實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。這其中是有一套可以落地的方法、技術(shù)和工具在支撐的。總而言之，職業(yè)錨對于企業(yè)來說，簡單、實用、可操作性強，值得推廣！

如何發(fā)現(xiàn)自我價值