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落地目標管理學習

課程背景
隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時代的到來，在產(chǎn)業(yè)技術(shù)方面，眾多企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個性化的市場需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團隊。在復(fù)雜的社會發(fā)展背景下，企業(yè)在達成戰(zhàn)略目標方面越來越遇到了層層阻礙。很多企業(yè)內(nèi)部有明確的考核辦法，卻很難達成理想中的績效，還有大批的員工處于“不求有功，但求無過”的狀態(tài)，在某些企業(yè)中這甚至成為了一種普遍現(xiàn)象，一種常態(tài)，大家都見怪不怪了。其實，這是個很可怕的現(xiàn)象，對于企業(yè)來說甚至是致命的。
我們可以換個角度來理解這個問題。假設(shè)一個員的能力是100分，如果他在工作中是60分的表現(xiàn)，實際上就等于我們在使用一個60分的員工，也可以說我們在這個員工身上浪費或者損失了40分的績效。這是對一個人的計算，如果在企業(yè)里有很多這樣的員工呢？這個損失該如何計算？
企業(yè)最可怕的浪費是人力的浪費，我們盡量去招優(yōu)秀的員工，然后為他們提供好的工作環(huán)境、好的福利待遇，就是期待員工能夠全心全意投入工作，將自己的能力，甚至潛能都發(fā)揮出來為企業(yè)創(chuàng)造績效?？稍诂F(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)有太多的員工能力并不差，但工作表現(xiàn)卻處于一種“平庸”狀態(tài)，極大制約了企業(yè)整體表現(xiàn)。
那么，在管理當中我們應(yīng)該如何調(diào)整管理思路，管理方法，才能解決這個問題，從而充分開發(fā)員工的工作效能，進一步讓企業(yè)的目標落地呢？ 《讓目標落地——管理者目標管理能力提升》一方面深入講解目標管理的全系統(tǒng)認知，另一方面還將通過案例研討等形式使管理者掌握目標落地工具以及相關(guān)的配套條件，從而更好的幫助企業(yè)管理人員提升目標管理能力，以便企業(yè)更好的達成戰(zhàn)略目標。

課程收益
■ 掌握新時期下管理的特點
■ 掌握目標分解的基本工具
■ 掌握各部門協(xié)同計劃表的應(yīng)用
■ 掌握復(fù)盤回顧的方法與流程
■ 掌握目標管理的配套機制與管理措施
■ 提高管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平

授課方式：理論講授+小組討論+案例分析+現(xiàn)場實操

課程大綱
第一單元：時代挑戰(zhàn)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力認知
■ 來自VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn)
■ 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點
■ 新時代下的目標管理系統(tǒng)

第二單元：目標的分解與落地
■ 用OKR的理念管好目標
從google看OKR發(fā)展歷程
案例分析：OKR變被動為主動
■ 新時期下目標落地的兩大關(guān)鍵：
員工推動目標
價值驅(qū)動績效
■ 目標分解
落地工具：OGSMA
案例研討：某企業(yè)運用OGSMA分解工作目標
實操演練：運用OGSMA工具分解目標到行動
■ 計劃管理
管理工具：一頁紙計劃管理表
案例研討：某企業(yè)的一頁紙計劃管理表
實操演練：設(shè)計鞋柜面具體工作的計劃管理表
■ 目標的溝通與定期回顧
回顧工具：復(fù)盤
實操演練：運用復(fù)盤工具反思近期某項工作

第三單元：新時期下的領(lǐng)導(dǎo)者角色
■ 領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
■ 朋友角色：自我管理立新規(guī)
讓員工成為主人
三自組織的特點
實操演練：開“站會”
■ 專家角色：威望雙全樹新貌
運用非職權(quán)的力量
露一手與走兩步
■ 教練角色：過程激勵走新路
小組討論：為什么游戲吸引人？
全面激勵模型
實操演練：設(shè)計過程激勵小方式

第四單元：新時期目標管理的配套機制
■ 管理者組織工作的三化進程
■ 同化：用團隊文化同化員工
發(fā)揮使命、愿景、價值觀的作用
團隊文化建設(shè)基本方法
案例研討：某企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)
實操演練：釋義團隊文化中的某個詞語
■ 教化：用行動塑造員工行為
員工行為塑的四種形式
運用好日常工作中的工作教導(dǎo)
實操演練：對員工的行為更行反饋
■ 進化：基于“事”與“人”的組織成長
五從管理推動事業(yè)發(fā)展
案例研討：某企業(yè)的經(jīng)驗管理方法
兩向管理實現(xiàn)人員發(fā)展

第五單元：課程回顧與答疑

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