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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
如何運(yùn)用非物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)員工動(dòng)力
 
講師:王萬(wàn)多 瀏覽次數(shù):2574

課程描述INTRODUCTION

企業(yè)中的非物質(zhì)激勵(lì)

· 董事長(zhǎng)· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理

培訓(xùn)講師:王萬(wàn)多    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業(yè)中的非物質(zhì)激勵(lì)

【課程背景】
   對(duì)于當(dāng)下企業(yè)來(lái)說,面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,企業(yè)的高層越來(lái)越感受到經(jīng)營(yíng)面臨的壓力,依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施,絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)采取如股權(quán)激勵(lì)、合伙人、阿米巴等各式各樣的薪酬激勵(lì)管理體系在激活員工動(dòng)力,提高員工主動(dòng)積極性方面得到了很多的效果,但仍有這樣那樣的問題,如:
為什么員工工資高了,但員工的積極性提升有限?
為什么發(fā)了年終獎(jiǎng),第二年節(jié)后還是有很多員工未正常反崗,選擇主動(dòng)離職?
為什么不能吸引優(yōu)秀人才加入到企業(yè),招聘困難?
為什么員工參加了很多執(zhí)行力的課程,收效甚微?
為什么企業(yè)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,員工流失率居高不下?
   出現(xiàn)這些問題的原因主要原因是物質(zhì)激勵(lì)沒有結(jié)合精神激勵(lì),沒有考慮到員工自身的感受,比如創(chuàng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍、必要的認(rèn)可和尊重、提供成長(zhǎng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),打造員工未來(lái)發(fā)展平臺(tái),建立公平公證的制度等等

【課程收益】
掌握非物質(zhì)激勵(lì)三大方式
掌握非物質(zhì)激勵(lì)的五大落地方法
激發(fā)員工源動(dòng)力和積極性,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同效率
提升員工對(duì)企業(yè)滿意度
為物質(zhì)激勵(lì)付能,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)激勵(lì)事辦功倍的效果
實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工在輕松、愉悅的氛圍內(nèi)完成目標(biāo)

【課程特色】
知到:用故事的方式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例分析與問題討論
得到:用咨詢的方式現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與撰寫方案
做到:用輔導(dǎo)的方式課后實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)提高

【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。

【課程大綱】
一、為什么要做非物質(zhì)激勵(lì)?

1、人的需要具有多樣性,非物質(zhì)需要的存在必然要求實(shí)施非物質(zhì)激勵(lì)績(jī)效
-馬斯洛5個(gè)需求層次理論
-奧爾德弗ERG 3個(gè) 需要理論
【課堂練習(xí)】現(xiàn)場(chǎng)寫出自己的精神需求?代表發(fā)言
2、物質(zhì)激勵(lì)存在一定局限性,要求實(shí)施非物質(zhì)激勵(lì)物質(zhì)
-滿足員工精神需要
-限低物質(zhì)激勵(lì)成本
【案例分析】王老師為什么漲工資了還和上司吃吵起來(lái)了?
3、企業(yè)管理實(shí)踐證明,非物質(zhì)激勵(lì)有著十分重要的作用 
-穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)
-提升績(jī)效
【案例分析】張經(jīng)理做穩(wěn)了“銷售*”位置

二、非物質(zhì)文化激勵(lì)的前提條件和三大原則是什么?
1、差異性原則
-員工個(gè)體差異性
-崗位差異性
2、與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的原則
-物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的關(guān)系
-單獨(dú)使用物質(zhì)激勵(lì)或非物質(zhì)激勵(lì)的利弊
3、個(gè)體激勵(lì)與團(tuán)體激勵(lì)相結(jié)合的原則
-個(gè)體激勵(lì)
-團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

三、如何應(yīng)用ERG理論體系設(shè)計(jì)非物質(zhì)激勵(lì)?
1、與員工生存需要滿足相對(duì)應(yīng)的非物質(zhì)激勵(lì)方式
-安全激勵(lì)
-公開激勵(lì)
-企業(yè)發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)
【案例分析】某大型外企是如何吸引人才?
2、與員工相互關(guān)系需要滿足相對(duì)應(yīng)的非物質(zhì)激勵(lì)方式
-溝通激勵(lì)
【案例分析】績(jī)效溝通如何幫助績(jī)效考核有效落地的?
-尊重激勵(lì)
-信任激勵(lì)
【案例分析】千里萬(wàn)遇到伯樂
-認(rèn)可激勵(lì)
【案例分析】為銷售*“披紅帶花”的策略
3、與員工發(fā)展需要滿足相對(duì)應(yīng)的三大非物質(zhì)激勵(lì)方式、
-事業(yè)激勵(lì)
-晉升激勵(lì)
【案例分析】某培訓(xùn)公司讓員工看到了希望?
-培訓(xùn)激勵(lì)
【案例分析】張經(jīng)理的輝煌20年

四、如何將非物質(zhì)激勵(lì)實(shí)施落地?
1、塑造積極向上的企業(yè)文化
-營(yíng)造一個(gè)充分溝通,信息知識(shí)共享的環(huán)境
-公平相待
-表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
-關(guān)心員工的家庭。
-制定個(gè)性的激勵(lì)措施
2、激勵(lì)性的工作設(shè)計(jì)
-工作擴(kuò)大化、豐富化
-工作輪換
3、建立信任的上下級(jí)關(guān)系
-發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)
-認(rèn)識(shí)到提升的可能性,并建立目標(biāo)
-明確他們追求的目標(biāo)所必需的技能和經(jīng)驗(yàn)
-找到如何獲得相關(guān)的技能,以及如何從他們目前的工作中獲得必要的經(jīng)驗(yàn)的方法
【案例分析】王老師是如何輔導(dǎo)員工的?
4、實(shí)施非物質(zhì)激勵(lì)需要注意的問題
-妥善處理好非物質(zhì)激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)的關(guān)系
-注意非物質(zhì)激勵(lì)的針對(duì)性和差異性
-堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想
【課堂練習(xí)】針對(duì)課程開始提出的需求設(shè)計(jì)非物質(zhì)激勵(lì)方案
【案例展示】小紅花法、“披紅帶花”法、“父母孝心基金”法

企業(yè)中的非物質(zhì)激勵(lì)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/253772.html

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    參加課程:如何運(yùn)用非物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)員工動(dòng)力

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王萬(wàn)多
[僅限會(huì)員]