90后員工的管理與激勵
講師：彭榮模 瀏覽次數(shù)：2572
課程描述INTRODUCTION
90后員工的管理與激勵
· 人事專員· 市場經(jīng)理· 人事經(jīng)理
培訓(xùn)講師：彭榮模
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
90后員工的管理與激勵
“我就是我，不一樣的煙火”！
當(dāng)90后越來越成為職場的主流，企業(yè)管理出現(xiàn)了前所未有的新課題：
－他們個性鮮明，又思想獨(dú)立，對控制型的管理會嗤之以鼻；
－他們率性真實(shí)，直來直去，既容易相處，又常會不留情面；
－他們敢于創(chuàng)新，敢想敢干，既能另開新局，也會顛覆平衡；
－他們追求平等，不屑于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，卻又愿跪拜心中的大神；
－他們胸懷抱負(fù)，又充滿佛性，常常用一走了之來應(yīng)對不滿；
課程時(shí)間： 總共6.5小時(shí)。
課程對象 ：企業(yè)人力資源專業(yè)人員、部門經(jīng)理和主管
課程特色
本課程緊緊針對企業(yè)當(dāng)前90后員工所面臨的一系列全新挑戰(zhàn)，從新生代員工的成長背景及其心理特點(diǎn)入手，層層分析，結(jié)合大量實(shí)際案例，傳授有效管理和激勵新生代員工的方法和技巧，讓學(xué)員能夠?qū)W以致用。
授課大綱
一、 有效的管理從理解開始
—互動：說到90后你想到了什么？；
—權(quán)威調(diào)查反映的90后的重要結(jié)論
—穩(wěn)定的人性與時(shí)代的特征；
—個人行為的三種決定因素；
—70、80、90不同的代際差異；
—90后的典型行為特征；
案例分析：加薪引發(fā)的離職
—低延遲滿足能力對管理的影響；
二、 從威權(quán)管理到輕松互動
—制度要嚴(yán)明，思想要自由；
—“管”與“理”的有機(jī)結(jié)合；
—去層級化與靈便組織機(jī)構(gòu)；
—變領(lǐng)導(dǎo)至尊為以夷制夷；
—在新生代員工面前樹立兩種權(quán)威；
案例分析：老李留人的技巧
—營造輕松的工作氛圍；
—鼓勵新生代參與管理的技巧；
—如何向新生代員工授權(quán)；
—善用同儕榜樣與同儕壓力；
分組討論：如何善用同儕影響力引導(dǎo)90后？
三、 從聽話照做到教練指導(dǎo)
—設(shè)定目標(biāo)并有效跟進(jìn)的技巧；
—在職培訓(xùn)新生代員工的方法；
—更適合新生代的輔導(dǎo)方法：教練技巧；
—典型的教練模型：GROW模型；
案例分享：康佳集團(tuán)的教練案例；
四、 從金錢至上到多元激勵
—缺乏激勵意識是經(jīng)理人一大障礙；
—激勵的兩大核心功能；
—引爆員工激情的一個經(jīng)典激勵公式；
—錢是最有效、最持久的激勵方式嗎；
案例分析：任正非談非物資性激勵
—非貨幣激勵員工九大方略；
—最有效的激勵方法論：期望理論；
—如何確定員工當(dāng)前的主要動機(jī)；
—如何設(shè)計(jì)最美好誘人的激勵；
—認(rèn)可、榮譽(yù)、晉升、培訓(xùn)等激勵方式的運(yùn)用技巧；
—基于低延遲消費(fèi)特點(diǎn)：多用短期激勵；
—如何將激勵過程與結(jié)果有機(jī)結(jié)合；
案例分析：奎元館的激勵藝術(shù)
—激勵新生代員工的八字要訣；
—管理：從“心”開始。 五、
答疑與討論。
90后員工的管理與激勵
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/251648.html
已開課時(shí)間Have start time
- 彭榮模
[僅限會員]
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會”勝任 林濤
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理的角色認(rèn)知---從個人 于男
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮