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本課程是幫助從專(zhuān)業(yè)走向管理的領(lǐng)導(dǎo)者走上管理崗位，如何對(duì)自我覺(jué)得進(jìn)行定位，如何理解管理的本質(zhì)工作，如何加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)？如何對(duì)工作進(jìn)行分解？如何對(duì)工作進(jìn)行計(jì)劃？如何對(duì)工作進(jìn)行管理與監(jiān)控？如何輔導(dǎo)員工成長(zhǎng)，如何激勵(lì)員工？

黃飛宏老師結(jié)合10多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，20多個(gè)咨詢項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)打造高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)。

 

課程對(duì)象：企事業(yè)單位執(zhí)行層、中層管理者、走向管理崗位的專(zhuān)業(yè)人才等。

 

課程特點(diǎn)：理論講解40% + 案例分析 30% + 實(shí)戰(zhàn)演練20% +  總結(jié)分析10%

 

1、 提高對(duì)管理者角色的認(rèn)知

2、 了解管理者應(yīng)該掌握的能力

3、 掌握相關(guān)的管理工具和方法

4、 提高管理者的管理能力

 

課程時(shí)間：2（6小時(shí)/天）

 

1、 什么是管理？ 

2、 從專(zhuān)業(yè)走向管理的成功案例？

3、 導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人才走向管理失敗的主要因素

－未能發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能

－缺乏管理的技能

－缺乏管理的素養(yǎng)

研討：從專(zhuān)業(yè)走向管理的面臨的問(wèn)題

 

1、 專(zhuān)業(yè)人員的特點(diǎn)

2、 專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)定位

3、 管理者的角色與定位

4、 管理者應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣

5、 給管理者的幾點(diǎn)建議

研討：如何轉(zhuǎn)變角色？

 

1、 領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)E

2、 什么是領(lǐng)導(dǎo)力

3、 領(lǐng)導(dǎo)者的十大角色

4、 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人修煉

研討：如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？

 

1、 制定計(jì)劃的五個(gè)步驟

2、 工作分解結(jié)構(gòu)——WBS

3、 責(zé)任矩陣

4、 活動(dòng)之間的邏輯管理分析

5、 活動(dòng)工期

6、 項(xiàng)目計(jì)劃制定——甘特圖

案例研討：如何制定合理的工作計(jì)劃？

 

1、 為什么計(jì)劃難以監(jiān)控

2、 計(jì)劃的監(jiān)控原則——預(yù)警原則

3、 計(jì)劃的報(bào)告機(jī)制

4、 時(shí)間管理

5、 會(huì)議

6、 計(jì)劃監(jiān)控原則

案例研討：如何確保工作按時(shí)完成？

 

1、 績(jī)效管理的定義和作用

2、 績(jī)效管理的一般流程

3、 績(jī)效管理的構(gòu)成

4、 績(jī)效溝通與績(jī)效改進(jìn)

案例研討：如何幫助員工制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃？

 

1、 溝通的重要性

2、 對(duì)溝通的要求

3、 溝通的方式和方法

4、 溝通計(jì)劃的制定

案例研討：如何進(jìn)行有效溝通？

 

1、 如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

2、 馬斯洛的需求層次理論

3、 麥克格利格的X-理論和Y-理論

4、 海茲伯格的雙因素激勵(lì)理論

5、 非金錢(qián)激勵(lì)的十五種方法

案例研討：如何有效激勵(lì)員工？