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財(cái)務(wù)短期培訓(xùn)

創(chuàng)建高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)
為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，助力企業(yè)生存發(fā)展    

企業(yè)追求組織要持續(xù)成長(zhǎng)、績(jī)效要持續(xù)提高。績(jī)效要持續(xù)提高，企業(yè)就須推動(dòng)組織的持續(xù)成長(zhǎng)。只有組織持續(xù)成長(zhǎng)，企業(yè)才能持續(xù)取得高績(jī)效。組織要持續(xù)成長(zhǎng)，企業(yè)就要推動(dòng)各級(jí)工作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”。“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織平衡發(fā)展的焦點(diǎn)。

“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”是敏捷應(yīng)對(duì)內(nèi)外變化；快速傳播內(nèi)外信息；有效整合內(nèi)外資源；持續(xù)滿足內(nèi)外需求的團(tuán)隊(duì)。“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”是和諧通暢，靈活開放；上下同欲，內(nèi)外同心；協(xié)同合作，共創(chuàng)價(jià)值；反思總結(jié)，自覺創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。

創(chuàng)建“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”是企業(yè)內(nèi)部各級(jí)工作團(tuán)隊(duì)開發(fā)“團(tuán)隊(duì)核心能力”的過(guò)程，是企業(yè)內(nèi)部各級(jí)工作團(tuán)隊(duì)推行“團(tuán)隊(duì)工作模式”的過(guò)程，更是團(tuán)隊(duì)主管以自身的改變帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體改變的過(guò)程。
第一模塊

管理者與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

•    思考與討論：管理者自身意義何在，對(duì)組織有何價(jià)值？

•    管理者需要持續(xù)達(dá)成績(jī)效

•    績(jī)效是領(lǐng)導(dǎo)做出來(lái)的嗎？

•    管理者如何影響被管理者的態(tài)度和行為？

-    思考與討論：被管理者的態(tài)度與行為僅僅受到管理者的影響嗎？
•    管理者三個(gè)層面的影響力

•    管理者要大力發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

-    “團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”影響“團(tuán)隊(duì)狀態(tài)”

第二模塊

全面認(rèn)識(shí)中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（CAS）

•    何為團(tuán)隊(duì)狀態(tài)？何為團(tuán)隊(duì)特性？?jī)烧呤裁搓P(guān)系？

•    實(shí)戰(zhàn)演練：放下棒子 體驗(yàn)與分析群體共同工作的狀態(tài)
•    思考與討論：“層級(jí)制”即金字塔狀的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)有哪些優(yōu)點(diǎn)和局限性
•    如何調(diào)整團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)行為

•    提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力需要發(fā)展三大核心團(tuán)隊(duì)特性

-    認(rèn)同目標(biāo)

◇    案例分析：馬爾格夫的“箱子”

◇    目標(biāo)是行動(dòng)的方向與能量

◇    如何培養(yǎng)創(chuàng)造性張力

◇    如何形成一致的個(gè)人目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及共同目標(biāo)

◇    實(shí)戰(zhàn)演練：照鏡子 完成《團(tuán)隊(duì)特性測(cè)評(píng)表》1-5項(xiàng)并就想要改變的幾項(xiàng)思考對(duì)策
-    高效交流

◇    何為推論階梯

◇    主張與探詢的平衡

◇    團(tuán)隊(duì)交流的結(jié)構(gòu) 鏈?zhǔn)健式、環(huán)式、輪式、全通道
◇    案例分析：分析某小組交流無(wú)法一致的原因，有哪些需要改進(jìn)的地方

◇    實(shí)戰(zhàn)演練：照鏡子 完成《團(tuán)隊(duì)特性測(cè)評(píng)表》6-10項(xiàng)并就想要改變的幾項(xiàng)思考對(duì)策
-    共同決策

◇    決策的基礎(chǔ)   系統(tǒng)思考

冰山理論在系統(tǒng)思考中的應(yīng)用

◇    團(tuán)隊(duì)需要共同系統(tǒng)思考

◇    思考與討論：達(dá)成共識(shí)的決策模式對(duì)決策、執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)氛圍有何好處？

◇    實(shí)戰(zhàn)演練：照鏡子 完成《團(tuán)隊(duì)特性測(cè)評(píng)表》11-15項(xiàng)并就想要改變的幾項(xiàng)思考對(duì)策
第三模塊

團(tuán)隊(duì)工作模式及實(shí)踐應(yīng)用指南

•    團(tuán)隊(duì)的工作模式   在過(guò)程中改變互動(dòng)行為

•    團(tuán)隊(duì)解決問題程序的關(guān)鍵動(dòng)作

-    動(dòng)作三：分析因素   消除差距

-    動(dòng)作四：制定對(duì)策   處置因素

-    動(dòng)作五：完善方案   落實(shí)對(duì)策

•    團(tuán)隊(duì)工作模式操作指南

-    團(tuán)隊(duì)解決問題會(huì)議的5個(gè)動(dòng)作

-    團(tuán)隊(duì)實(shí)施行動(dòng)方案的2個(gè)動(dòng)作

-    團(tuán)隊(duì)反思總結(jié)會(huì)議的4個(gè)動(dòng)作

•    團(tuán)隊(duì)工作模式的關(guān)鍵   依存、理解、信任、責(zé)任

第四模塊

培訓(xùn)后的實(shí)踐應(yīng)用    在游泳中學(xué)“游泳”

•    回到團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行“知識(shí)傳播”

•    帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)“照鏡子”

•    實(shí)踐“團(tuán)隊(duì)工作模式”

•    創(chuàng)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程

財(cái)務(wù)短期培訓(xùn)