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技術(shù)走向管理學(xué)習(xí)課程

課程概述：
通過《從技術(shù)走向管理》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員改變管理意識，轉(zhuǎn)換管理思路，掌握管理技能，克服管理盲點，突破管理瓶頸，徹底完成從“技術(shù)專家”到管理者的華麗轉(zhuǎn)身。

課程收益：
■ 改變認識，快速找到自己，科學(xué)的出牌，穩(wěn)妥的走向管理崗位。 
■ 善于發(fā)揮組織效能，以團隊力量完成企業(yè)目標。
■ 尋找并形成適合自己的管理風(fēng)格，掌握優(yōu)質(zhì)管理者的勝任能力模型。
■ 掌握領(lǐng)導(dǎo)力形成的五個階段，克服自身管理盲點，突破管理瓶頸并持續(xù)改善。
■ 掌握柔性目標分解與任務(wù)分配方法，做到事半功倍。  
■ 學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法，透過有效溝通實現(xiàn)科學(xué)管理。  
■ 掌握人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣。
■ 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題、挖掘問題，解決問題及決策的能力。

授課老師：《這樣執(zhí)行最高效》《打造高績效團隊》《我的第一本邏輯學(xué)入門書》書籍作者蔣巍巍先生

課程內(nèi)容:
一、角色轉(zhuǎn)變---建立正確的定位與認知
■ 管理者在企業(yè)各部門中的職能分工
■ 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
■ 管理者的主要職責(zé)與任務(wù)
■ 管理者三種基本基本職能
■ 管理者在組織中的7個角色
■ 詳解三位一體的角色認知
■ 案例討論，各小組必答題：我該怎么辦？
■ 個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的五個階段
■ 案例討論：你在哪個階段
■ 管理風(fēng)格的形成與各階段的難點

二、最通俗的管理---如何通過他人完成工作
■ 技術(shù)型管理者的優(yōu)勢與劣勢分析
■ 技術(shù)型管理者的行為模式
■ 管理的通俗解釋
■ 小組案例討論：資源分配的陷阱
■ 小組案例討論：管理的難點
■ 案例討論：這堆貨該怎們辦？
■ 詳解管理過程中的“人和事”
■ 如何通過他人完成工作
■ 我屬于哪種管理類型？

三、管理者思維---思維轉(zhuǎn)變器的使用說明書
■ 常見的3種思維，你屬于哪一種？
■ 小組案例討論：思維轉(zhuǎn)變的困難點
■ 從技術(shù)走向管理的3個步驟
■ 從技術(shù)走向管理容易走入的3個誤區(qū)
■ 各類思維模式下的管理成果展示
■ 思維轉(zhuǎn)變器的操作說明書

四、團隊的建設(shè)與管理---高績效團隊的打造
■ 技術(shù)型團隊的特點與管控模式
■ 技術(shù)型團隊的建法、帶法和管法解析
■ 自動自發(fā)型團隊的特點與管控模式
■ 團隊建設(shè)的5個步驟
■ 帶好團隊的5個要素
■ 如何運用管理思維做團隊建設(shè)
■ 案例：技術(shù)型思維的團隊建設(shè)
■ 案例共享：重構(gòu)我的團隊（現(xiàn)場操練）

五、從技術(shù)帶頭人到管理者---技術(shù)型員工的激勵與輔導(dǎo)
■ 激與勵的關(guān)系和用途區(qū)分
■ “激”與“勵”的結(jié)合
■ 如何將“語言激勵”柔性化
■ 如何將“競爭激勵”的形式結(jié)構(gòu)化
■ 技術(shù)型老員工的管理與激勵
■ 不同類型員工的建模與輔導(dǎo)
■ 案例討論“問題員工的輔導(dǎo)”

六、獲取更多的支持者---構(gòu)建積極協(xié)作的工作網(wǎng)絡(luò)
■ 如何有效的拓展組織人脈
■ 跨部門關(guān)系建立的5步工作法
■ 平級信任關(guān)系建立的3大法寶
■ 案例討論：為什么協(xié)作與合作是不一樣的？
■ 如何獲得其他部門的尊重？

七、高效的溝通---完成各項工作的橋梁和紐帶
■ 影響溝通質(zhì)量的7個要素
■ 高品質(zhì)溝通的基本原理
■ 技術(shù)型思維者的溝通特征
■ 保證高品質(zhì)溝通的三個重要原則
■ 和員工溝通的5個要點
■ 案例：掌握以激勵為綱的溝通技巧
■ 案例：掌握布置工作的溝通技巧
■ 案例：如何與比較固執(zhí)的員工溝通
■ 案例：把握及時肯定與信任的溝通原則
■ 案例：如何緊緊的圍繞著工作目標溝通

八、從技術(shù)走向管理的蛻變與提升
■ 蛻變一：思維的轉(zhuǎn)變與運用
■ 蛻變二：心態(tài)的轉(zhuǎn)變與調(diào)整
■ 蛻變?nèi)汗ぷ鞣椒ǖ霓D(zhuǎn)變與實踐
■ 蛻變四：情緒的控制與轉(zhuǎn)變
■ 蛻變五：價值觀的認識與再次挖掘
■ 提升一：自我管理的提升
■ 提升二：管理技能的提升
■ 提升三：人際關(guān)系管理的提升
■ 提升四：通用能力的提升

技術(shù)走向管理學(xué)習(xí)課程