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儲(chǔ)備干部培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】：
由于能力出色而晉升為管理者，是大多數(shù)的從業(yè)者都可能經(jīng)歷的職業(yè)生涯發(fā)展軌跡。企業(yè)為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，必須有中堅(jiān)管理階層和優(yōu)秀的人才，企業(yè)越來(lái)越重視培養(yǎng)自己的管理人才，打造能夠帶領(lǐng)企業(yè)乘風(fēng)破浪的尖兵。本課程針對(duì)從業(yè)務(wù)走向管理的的后備干部，從管理者心態(tài)、管理者定位、如何管人管事、如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)等幾個(gè)方面幫助學(xué)員完成從精兵到強(qiáng)將的完美轉(zhuǎn)化。
認(rèn)知：管理的基本概念，管理者素質(zhì)模型，樹立正確的職業(yè)心態(tài)。
建立：幫助學(xué)員建立管理能力模型，梳理管理事和管理人的能力。
了解：以目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力，制定工作目標(biāo)及工作計(jì)劃的方法及如何有效的執(zhí)行
掌握：管理溝通的核心要素與基本原則，學(xué)會(huì)與不同的人溝通
學(xué)會(huì)：?jiǎn)T工績(jī)效輔導(dǎo)的手段與激勵(lì)措施
感悟：團(tuán)隊(duì)管理中的合作意識(shí)

【課程特色】：
運(yùn)用實(shí)踐互動(dòng)深化課程，更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義；
實(shí)踐案例分析及小組研討，更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想；
方法和工具全面的展示，通過(guò)體驗(yàn)來(lái)使得參與者直接感受。
【課程時(shí)長(zhǎng)】： 2天

【課程大綱】：
培訓(xùn)入場(chǎng)調(diào)查表
開場(chǎng)：視覺探索卡、培訓(xùn)需求調(diào)研

一、角色定位——心態(tài)篇
1.儲(chǔ)備干部的定位、要求與挑戰(zhàn)
2.“我憑什么勝任”——未來(lái)的管理者素養(yǎng)的冰山模型解析
3.認(rèn)知管理力和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
4.“新官上任三把火”怎么燒
5.用管理思維塑造的六個(gè)層面培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
6.如何學(xué)會(huì)尋找并關(guān)注工作中的可控點(diǎn)
7.從管理者的四大角色定位看領(lǐng)導(dǎo)力塑造
8.良好的自我情緒管理是做好團(tuán)隊(duì)管理的第一步
案例分析：小張的困惑
學(xué)員檢測(cè)：自我特質(zhì)認(rèn)知
體驗(yàn)活動(dòng)：誰(shuí)之責(zé)任
學(xué)員活動(dòng)：結(jié)合實(shí)際討論控制點(diǎn)
學(xué)員問題解答

二、目標(biāo)管理——執(zhí)行篇
1.培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)貫穿管理始終
2.解開圍繞“目標(biāo)”的三大困惑
3.如何界定時(shí)間管理中“要事第一”的“要事”
4.計(jì)劃的本質(zhì)是過(guò)程控制
5.實(shí)操團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解的三級(jí)目標(biāo)分解法
6.基于目標(biāo)制定的工作計(jì)劃的五大核心要素分析
7.如何有效避免“計(jì)劃趕不上變化”的陷阱
8.計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)管理有哪些步驟
案例分析：任務(wù)和目標(biāo)的區(qū)別
溝通演練：完成任務(wù)
學(xué)員演練：結(jié)合工作制定目標(biāo)
案例分析：目標(biāo)是如何分解的
案例演練：識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
案例分析及學(xué)員演練：目標(biāo)工作單
學(xué)員問題解答

三、溝通合作——團(tuán)隊(duì)篇
1.溝通的基本認(rèn)知與核心要素分析
2.如何把握好內(nèi)容溝通與關(guān)系溝通
3.三大技巧助力高效溝通
4.用系統(tǒng)思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作及請(qǐng)求支持
5.對(duì)下溝通傾聽為什么那么重要
6.學(xué)會(huì)用提問引領(lǐng)談話的方向
7.跨部門溝通的“道、法、術(shù)”的運(yùn)用
8.高情商的語(yǔ)言技巧
案例分析：?jiǎn)栴}出在哪兒
案例分析：為什么不會(huì)傾聽
學(xué)員演練：傾聽的步驟
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：收獲季節(jié)
學(xué)員演練：教練式談話技巧
學(xué)員演練：怎樣與出現(xiàn)問題的員工談話
學(xué)員問題解答

四、提升士氣——激勵(lì)篇
1、認(rèn)知激勵(lì)的內(nèi)在本質(zhì)
2、雙因素理論在激勵(lì)中的實(shí)操應(yīng)用
3、從適應(yīng)性效應(yīng)看物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
4、員工不同的動(dòng)機(jī)與期望理論
5、激勵(lì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在報(bào)酬
6、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
7、物質(zhì)手段激勵(lì)中亞當(dāng)斯公平公式的運(yùn)用
8、激勵(lì)員工常用非物質(zhì)激勵(lì)四大手段分析
學(xué)員討論分析：現(xiàn)有的激勵(lì)措施的效果及原因
案例分析：?jiǎn)T工的困惑
案例分析：獎(jiǎng)金該怎么發(fā)
學(xué)員演練：可落地的非物質(zhì)激勵(lì)手段研討
學(xué)員問題解答
閉圈分享：學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容陳述自己今后的管理方式
課程回顧與總結(jié)：
布置課后訓(xùn)練：

儲(chǔ)備干部培訓(xùn)