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非職的影響力

課程背景：
我們?cè)诠芾碇邪l(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的現(xiàn)象，有的人職位并不很高，但卻能做到一呼百應(yīng)；有的人權(quán)利極大但卻無人追隨，這究竟是為什么？實(shí)際上這是影響力在起作用，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的影響力不完全和職位成正比，越是高層領(lǐng)導(dǎo)越應(yīng)該重視職權(quán)外的號(hào)召力和影響力。那么如何認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)這種非凡的非權(quán)力影響呢？我們發(fā)現(xiàn)非權(quán)力性影響取決于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)。它既沒有正式的規(guī)定，沒有上下法理授予形式，也沒有合法權(quán)力那種形式的命令與服從的約束力，但這種影響力卻比權(quán)力影響更廣泛、也更持久！著名的管理學(xué)韋伯在上世紀(jì)30年代第一次提出了非權(quán)力影響的概念，不同于傳統(tǒng)權(quán)利影響不同的是，這種影響力不需要組織給予職位，而與人自己的品格、性格、價(jià)值觀、行為特點(diǎn)等一些自然因素有關(guān)。
非權(quán)力性影響力又稱自然影響力，它是以個(gè)人的品德、才能、知識(shí)、感情等因素為基礎(chǔ)形成的，這也就是說一名領(lǐng)導(dǎo)干部的自身修養(yǎng)至關(guān)重要，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是追隨性，那么鍛煉非職權(quán)影響便是增強(qiáng)追隨性的*法寶和*指向。在非權(quán)力性影響力的作用下，被影響者心理和行為更多的是轉(zhuǎn)變?yōu)轫槒暮鸵蕾囮P(guān)系。而這種順從是由心而發(fā)的，甚至很難逆轉(zhuǎn)。
本課程，匯集豐富的案例，課程從管理實(shí)踐與生活現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，幫助大家全面認(rèn)知并提升影響力，課程涉及心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、組織行為學(xué)、性格學(xué)、社會(huì)學(xué)等重要學(xué)科，是管理者提升自我影響力修煉的必修課。

課程收益：
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的三大來源，并結(jié)合自身對(duì)照；
提升領(lǐng)導(dǎo)者的自我控制能力并行可為范；
充分認(rèn)知自我-心態(tài)、勝任力
走進(jìn)下屬內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)最為有效的管理共識(shí)；
鞭策管理以自我素質(zhì)管理為終生提升方向；
提升管理者的對(duì)下交流能力并應(yīng)用在實(shí)際管理工作中；
協(xié)助管理者繪制自我勝任力模型；
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣特性并制定改善計(jì)劃。
課程時(shí)間：1天/6小時(shí)
課程對(duì)象：中高層管理者
課程人數(shù)：30-40人
培訓(xùn)形式：理論50％、實(shí)戰(zhàn)演練30％、案例討論10%、答疑10％

課程內(nèi)容：
一、全面認(rèn)知自我
1、了解影響力
傳統(tǒng)影響力
傳統(tǒng)影響力的優(yōu)劣勢
傳統(tǒng)影響力主要的應(yīng)用情境
權(quán)利影響力
權(quán)利影響產(chǎn)生的不良反應(yīng)
權(quán)利影響力主要應(yīng)用情境
非權(quán)力影響
非權(quán)力影響的優(yōu)劣勢
非權(quán)力影響主要應(yīng)用情境

2、管理者勝任力模型
A、一個(gè)人哪些要素影響勝任力
a、性格特質(zhì)
b、自我風(fēng)格
c、工作動(dòng)機(jī)
d、工作能力
f、價(jià)值觀
B、針對(duì)實(shí)際工作的勝任力模型
a、基于理解的向上管理
b、基于了解的幫助下屬
c、基于協(xié)作的團(tuán)結(jié)同事
d、基于目標(biāo)的合理計(jì)劃
e、基于規(guī)則的明確責(zé)任
f、基于表率的高效執(zhí)行
g、基于品格的提升影響

3、對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)知
A、個(gè)人價(jià)值觀認(rèn)知
a、馬斯洛需求層次
b、冰山模型理論
c、納什均衡定律
d、沃倫達(dá)因素管理
e．木梯理論
B、以根扎企業(yè)來認(rèn)識(shí)自我工作動(dòng)機(jī)
a、金錢的作用
b、感受的局限
c、安全的取舍
d、生活的定位
e、價(jià)值的核心
f、成長的關(guān)鍵
C、各階段發(fā)展目標(biāo)認(rèn)知
a、而立
b、不惑
c、知天命
d、耳順
e、從心所欲
4.對(duì)管理的個(gè)人認(rèn)證
A．基于人性本善的管理風(fēng)格
B．基于人性本惡的管理方式

二、構(gòu)建非權(quán)力影響的土壤
1.了解你的下屬
A、對(duì)習(xí)慣的基本認(rèn)識(shí)
a、習(xí)慣養(yǎng)成的基本土壤
b、習(xí)慣改善的主要問題
2、提高對(duì)性格的判別能力
A、職場員工的五型性格
B、性格的來源
C、不同性格員工的主要問題
3、掌握他人內(nèi)心的需求
A、職業(yè)人的六大工作動(dòng)機(jī)
B、欲望的冰山模型
C、表層欲望與深層欲望的辨析
4.高超的溝通技巧
A、聽心術(shù)
a、影響他人的聆聽
聽出感覺信息
聽出問題信息
B、不同對(duì)象的思維模式
a、五型性格解析與辨識(shí)系統(tǒng)
b、針對(duì)于不同性格人的讀心術(shù)
C、擴(kuò)大事實(shí)
a、影響他人的提問
四種提問方式的靈活運(yùn)用
如何把問當(dāng)成利器
D、問與引導(dǎo)的相互結(jié)合
a、如何確立提問點(diǎn)和影響點(diǎn)
b、發(fā)現(xiàn)他人盲區(qū)的主要技巧
5、一錘定音
A、誘之以利
a、可能
b、因果
B、脅之以害
a、來源
b、呈現(xiàn)
C、動(dòng)之以情
a、表達(dá)
b、影響

三、非權(quán)力影響力的管理運(yùn)用
1、全新管理視角
A、狀態(tài)管理
B、標(biāo)本兼治
C、采納諫言
D、換位思考
全新管理思想
A、駕馭矛盾
B、搭建關(guān)系
C、確立重點(diǎn)
D、鼓勵(lì)思考
3、全新管理診斷
A、管理日志
B、管理分類
C、分類應(yīng)對(duì)
4、全新的資源分配
A、人
B、財(cái)
C、物
D、權(quán)
E、信息

非職的影響力