課程描述INTRODUCTION
職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
課程背景
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來(lái)說(shuō),人人都期望事業(yè)成功,這是人的本性。然而,許多人陷入了迷茫和困惑:事業(yè)的成功,并非人人都能如愿,問(wèn)題何在呢?如何做才能使事業(yè)獲得成功呢?未來(lái)的道路該怎么走?伴隨著茫然和困惑,他們往往不知道自己想要什么,更不知道該如何去做。
職場(chǎng)生涯猶如百米賽跑,起點(diǎn)上輸一寸,就會(huì)在終點(diǎn)上輸一丈,職業(yè)生涯又如何能成功呢?而一份清晰明確的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃為我們提供了一條走向成功的路徑。
課程收益
制定清晰的職業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,可量化、可執(zhí)行、可評(píng)估
了解職業(yè)生涯、職業(yè)化
深度了解自我的優(yōu)劣勢(shì)
對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)重新審視和評(píng)估
一、課程時(shí)長(zhǎng):
0.5天(3-4小時(shí))
二、針對(duì)人群:
管理培訓(xùn)生
三、課程綱要:
第一部分:課前部分預(yù)熱
1.1 在7月10日前完成職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模板發(fā)放
1.2 在7月23日前填寫(xiě)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
提示:此部分是課前預(yù)熱環(huán)節(jié),先讓學(xué)員填寫(xiě)計(jì)劃
第二部分:課中部分-完成職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
2.1 暖場(chǎng)--視覺(jué)引導(dǎo)卡破冰
2.2導(dǎo)入職業(yè)化的概念
2.2.1職業(yè)化心態(tài)(積極主動(dòng)、雙贏思維、以終為始)
2.2.2職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)模型:自我管理、時(shí)間管理等)
成果輸出:自己的優(yōu)劣勢(shì)分析表
2.3職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)--目標(biāo)
2.3.1如何制定目標(biāo)
2.3.2如何使用Smart原則量化目標(biāo)
2.3.3如何聚焦目標(biāo)可評(píng)估行-OKR
2.3.4引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)管理工具完善自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
成果輸出:準(zhǔn)確的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃及可衡量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
2.4職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)--結(jié)果導(dǎo)向
2.4.1根據(jù)填寫(xiě)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃復(fù)盤(pán)結(jié)果導(dǎo)向的重要性。
2.4.2 不可衡量的結(jié)果會(huì)給職業(yè)發(fā)展帶來(lái)的阻礙
2.4.3 利用PDCA的方式引導(dǎo)學(xué)員修改最終發(fā)展計(jì)劃
成果輸出:完整的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃一份
章節(jié)使用教學(xué)法:行動(dòng)學(xué)習(xí)+教練技術(shù)+引導(dǎo)技術(shù)+復(fù)盤(pán)+管理工具
職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/245655.html
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