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經(jīng)營人才培訓(xùn)

【課程背景】
    人才是企業(yè)最寶貴的資源，也是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的核心資本，比爾·蓋茨曾說“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟” 。當(dāng)今企業(yè)競爭，誰擁有高質(zhì)量的人才誰就掌握了主動(dòng)權(quán)，企業(yè)的發(fā)展需要源源不斷的接班人。但是，如果缺乏有效的人才管理體系，人才的能力就無法有效發(fā)揮，企業(yè)即使擁有再多的優(yōu)秀人才也是徒勞，企業(yè)經(jīng)營需要實(shí)現(xiàn)市場、人才的雙驅(qū)動(dòng)，在經(jīng)營上體現(xiàn)內(nèi)外部客戶的價(jià)值。
    從企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀看，多數(shù)企業(yè)尤其是中小企業(yè)，人才經(jīng)營往往還只是停留在愿景、理念階段，人才管理也存在諸多誤區(qū)。企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：薪酬績效機(jī)制不能有效激勵(lì)員工？招人難、培養(yǎng)人難、留住核心員工更難？企業(yè)人員的質(zhì)量和數(shù)量跟不上企業(yè)的快速發(fā)展？企業(yè)沒有統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)，各個(gè)部門、高管單打獨(dú)斗？組織機(jī)構(gòu)臃腫、層級混亂、人浮于事、組織效能低下？經(jīng)營企業(yè)多年，無核心團(tuán)隊(duì)？核心人員離職，企業(yè)內(nèi)部沒有合適替補(bǔ)人員？無企業(yè)文化，有企業(yè)文化但很難落地，無法傳承？
    人才是企業(yè)戰(zhàn)略與客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)的決定性因素，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立人才驅(qū)動(dòng)型組織，使人才的能力得到整合，并與企業(yè)的戰(zhàn)略和運(yùn)營過程相配合，構(gòu)建競爭性組織能力；企業(yè)的經(jīng)營者，須掌握現(xiàn)代企業(yè)人才經(jīng)營與發(fā)展管理的方法，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？在沒有發(fā)現(xiàn)完全合適的人才時(shí)，潛力明顯的就必須先用起來，但如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置？如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，建立有層次，有梯度的人才發(fā)展系統(tǒng)？如何建立以能力素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的人才能力體系？儲(chǔ)備干部隊(duì)伍如何選拔、評估？如何進(jìn)行系統(tǒng)、高效的培養(yǎng)？建立學(xué)習(xí)地圖如何幫助縮短員工的試錯(cuò)期？讓員工成長快速成長？面對這一系列課題，企業(yè)管理者需要從戰(zhàn)略高度，深入理解人才經(jīng)營與發(fā)展管理戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)與體系建設(shè)的要點(diǎn)，必須進(jìn)行人才思維的系統(tǒng)性升級，打通從“老板-個(gè)人-團(tuán)隊(duì)”相通的人才管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)流程，強(qiáng)化文化傳承落地，實(shí)現(xiàn)人才思維的突破，打造高效能的團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，保障企業(yè)充滿生機(jī)和活力、富有創(chuàng)造力。

【課程對象】
    本課程專為各行各業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、人力資源管理者、副總經(jīng)理、高級總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、事業(yè)部副總經(jīng)理等核心中高層決策層開設(shè)。課程招生對象為企業(yè)中具有三年以上管理經(jīng)驗(yàn)的中層管理人員，他們在各自的管理職能領(lǐng)域表現(xiàn)卓越，并被企業(yè)認(rèn)定為將被賦予更多管理責(zé)任。建議一家企業(yè)派出不同部門不同背景的多位高潛質(zhì)員工參加本課程，確保企業(yè)通過學(xué)習(xí)能夠同頻的系統(tǒng)性提升企業(yè)的整體能力。

【課程收益】
本課程幫助學(xué)員：
l 通過案例學(xué)習(xí)，系統(tǒng)理解企業(yè)在核心關(guān)鍵崗位用人的理念及關(guān)鍵因素
l 關(guān)鍵崗位管理者系統(tǒng)掌握必須具備的6個(gè)思維，助力工作開展
l 系統(tǒng)掌握企業(yè)在日常人才經(jīng)營過程當(dāng)中常犯的6大誤區(qū)
l 系統(tǒng)學(xué)會(huì)、理解并運(yùn)用3大核心系統(tǒng)、3大核心要件、3大破局方法
l 系統(tǒng)學(xué)會(huì)并掌握解放老板、身心自由的8大秘訣
l 系統(tǒng)理解和掌握如何引入核心高管并幫助核心高管順利融入創(chuàng)造業(yè)績
l 幫助學(xué)員全面認(rèn)知自我，洞察自身的隱藏區(qū)，更好的自我定位
l 掌握員工的需求層面及如何應(yīng)用需求，激發(fā)員工潛力，自驅(qū)動(dòng)工作
l 深度掌握選人思維羅盤，從而更好的做好精準(zhǔn)選人，把好入口
l 深度掌握用人思維羅盤，多維度激發(fā)員工的潛能，創(chuàng)造更大價(jià)值
l 深度掌握育人思維羅盤，全面的培養(yǎng)人才，通過優(yōu)秀培養(yǎng)優(yōu)秀
l 深度掌握留人思維羅盤，不斷的通過留人來造就公司的財(cái)富
l 深度掌握裁人思維羅盤，提前規(guī)避，提前布局，規(guī)避企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
l 系統(tǒng)掌握了“個(gè)人-團(tuán)隊(duì)-系統(tǒng)-組織“四位一體的綜合應(yīng)用
l 建立哲學(xué)思維，從頂層思考到工作落地，道、術(shù)、法三維度領(lǐng)悟經(jīng)營之道
l 幫助學(xué)員從企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營的角度理解企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，樹立正確的人才經(jīng)營與發(fā)展管理理念，理解人才經(jīng)營與人才發(fā)展管理的重要意義
l 向全球標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)，了解優(yōu)秀的企業(yè)人才思維體系，掌握傳統(tǒng)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、高科技行業(yè)等標(biāo)桿企業(yè)的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

【課程特色】
l 強(qiáng)基礎(chǔ)，建體系，塑思維
l 不系統(tǒng)落地，一切都等于零
l 六位一體的課程體系：理論+思維+方法+工具+案例+研討
l 干貨，沒有廢話；完全基于實(shí)踐的總結(jié)，案例式交流
l “必須上、上得起、聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”的營銷思維實(shí)踐型課程

【教學(xué)方式】
l 課程邏輯：差距（目標(biāo)-現(xiàn)狀）、理論、思維（why）、方法（what）、工具（how）、案例分析、企業(yè)案例研討
l 呈現(xiàn)方式：小組討論、技能演練、案例分析、實(shí)操練習(xí)、課堂測試

【課程時(shí)間】
l 12-48小時(shí)

【課程提綱】
一、課程導(dǎo)入 - 總裁人才精英實(shí)戰(zhàn)班開篇引導(dǎo) （共3案例）
1. 案例導(dǎo)入：華為海思芯片為何能對抗*
2. 案例導(dǎo)入：華為消費(fèi)者業(yè)務(wù)為何迅猛發(fā)展
3. 案例導(dǎo)入：多元化集團(tuán)公司變革案例分享
4. 思考維度：企業(yè)整體價(jià)值鏈流程圖

二、老板篇章 - 精準(zhǔn)用人，解放老板，身心自由 （共28案例）
1. 老板必須掌握的6大團(tuán)隊(duì)思維
2. 老板必須了解用人的6大誤區(qū)
3. 老板必須打造的3大核心系統(tǒng)
4. 老板必須精通的3大核心要件
5. 老板必須掌握的3大破局方法
6. 解放老板不得不懂的8大秘訣
7. 空降高管加盟及共贏共創(chuàng)密碼

三、個(gè)人篇章 - 了解自我，建立自我，認(rèn)知自我（共8案例）
1. 自我認(rèn)知 - 真正了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的隱藏區(qū)
2. 性格測試 - 自認(rèn)本我·角色的我·他人眼中的我
3. 工作行為 - 員工的工作行為的維度解讀
4. 需求理論 - 員工的需求維度解讀及應(yīng)用

四、團(tuán)隊(duì)篇章 - 精準(zhǔn)選才-關(guān)聯(lián)用才-加速育才-激勵(lì)留才（共30案例）
1. 選人思維羅盤 - 精準(zhǔn)選人把入口
2. 用人思維羅盤 - 多維度激發(fā)效能
3. 育人思維羅盤 - 快速培養(yǎng)造人才
4. 留人思維羅盤 - 四強(qiáng)機(jī)制造人財(cái)
5. 裁人思維羅盤 - 前瞻規(guī)劃避風(fēng)險(xiǎn)
6. 塑造工作作風(fēng) - 業(yè)務(wù)市場為導(dǎo)向
7. 案例分享 ： 華為人才管理規(guī)則

經(jīng)營人才培訓(xùn)