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職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)

課程背景：
企業(yè)的發(fā)展壯大是每個(gè)員工創(chuàng)造的價(jià)值的總和，但企業(yè)的利益和員工個(gè)人利益卻是相對(duì)獨(dú)立的兩件事情。如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機(jī)結(jié)合，讓員工在實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人奮斗目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的，就是“基于企業(yè)發(fā)展的員工職業(yè)生涯規(guī)劃”。而從員工的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃只有以現(xiàn)有的工作為基礎(chǔ)和起點(diǎn)，才能確保每天的工作都在為自己的理想而努力。也就是說(shuō)，讓員工意識(shí)到自己為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的工作，就是在實(shí)現(xiàn)自己的理想，那么企業(yè)和員工在發(fā)展過(guò)程中，都可以獲得*收益。
本課程通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，幫助學(xué)員建立職業(yè)規(guī)劃的基本意識(shí)，引發(fā)思路，使學(xué)員能夠結(jié)合現(xiàn)有工作， 制定科學(xué)合理并適用于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。增強(qiáng)學(xué)員工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人共同的愿景與目標(biāo)。

課程收益：
認(rèn)識(shí)到科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任
應(yīng)用“職業(yè)性格三維”體系明確自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及發(fā)展方向
掌握職業(yè)規(guī)劃的主要原理和相關(guān)技術(shù)
學(xué)會(huì)為自己解讀現(xiàn)有崗位JD
增強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯的控制力和管理能力
具備對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)重新審視和評(píng)估的能力
消除未來(lái)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)和不足，減少工作煩惱
獲取職場(chǎng)正能量，實(shí)現(xiàn)暢享職場(chǎng)的愉悅體驗(yàn)

課程對(duì)象：新員工、基層管理者（以及其他對(duì)職業(yè)生涯有困惑的職場(chǎng)人）
課程方式：討論+心理測(cè)試+案例+互動(dòng)

課程大綱
導(dǎo)入：職業(yè)生涯規(guī)劃是探討什么
電影故事分享：《穿prada的女魔頭》
1. 生涯規(guī)劃解決三大問(wèn)題
1）為什么上班--生存
2）該怎么上班--生活
3）要怎么上班--生意
案例：三個(gè)砌墻匠的故事
1）找到自己適合的路，成功了30%
2）找到正確的努力方向，成功了20%
3）制定努力的計(jì)劃并自我檢核，成功了20%
4）剩下三分天注定--讓自己運(yùn)氣更好的小帖士

第一講：自我探索--職業(yè)定位
一、職業(yè)性格三大維素
維素一：優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)--當(dāng)工作狀態(tài)順利時(shí)的表現(xiàn)
維素二：劣勢(shì)表現(xiàn)--當(dāng)遇到危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)
維素三：上升方向--隨著時(shí)間累積會(huì)逐漸越來(lái)越明顯的性格趨勢(shì)
二、職業(yè)性格維度的劃分（DISC）
1. D--火象性格（直接強(qiáng)勢(shì)的挑戰(zhàn)者）
2. I--土象性格（穩(wěn)健踏實(shí)的觀察者）
3. S--風(fēng)象性格（敏捷活潑的傳達(dá)者）
4. C--水象性格（溫潤(rùn)敏感的保護(hù)者）
三、性格維度測(cè)試方法
工具：測(cè)算法&量表法
四、霍蘭德職業(yè)興趣的六種類型
1. 藝術(shù)者--以創(chuàng)意變化為成就
2. 實(shí)干者--以工作目標(biāo)為成就 
3. 傳統(tǒng)者--以社會(huì)認(rèn)同為成就 
4. 助人者--以獲得他人認(rèn)可為成就
5. 思考者--以想法實(shí)現(xiàn)為成就
6. 領(lǐng)導(dǎo)者--以掌控權(quán)力為成就
活動(dòng)1：為自己繪制“職業(yè)形象”

第二講：職場(chǎng)探索--職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展三個(gè)階段
1. 生存期--搬磚
1）經(jīng)濟(jì)保障
2）積累資源
3）不斷學(xué)習(xí)
2. 發(fā)展期--砌墻
1）自我發(fā)展
2）尋找認(rèn)同
3）明確方向
3. 事業(yè)期--蓋樓
1）自我成就
2）價(jià)值體現(xiàn)
討論：我現(xiàn)在處于哪個(gè)階段？這個(gè)階段的首要任務(wù)是什么？
 案例分析：李開(kāi)復(fù)、稻盛和夫的職業(yè)發(fā)展途徑
活動(dòng)2：為自己做出“職業(yè)階段分析”
二、職業(yè)規(guī)劃三葉草
1. 興趣--我想干什么/我的工作有什么樂(lè)趣
2. 能力--我能干什么/我的工作有什么成績(jī)
3. 收益--我為什么干/我的工作有什么收獲
活動(dòng)3：繪制我的職業(yè)規(guī)劃三葉草

第三講：設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯
一、職業(yè)現(xiàn)狀分析
討論：如何分析行業(yè)和公司的發(fā)展趨勢(shì)？
1. 行業(yè)的分類：了解你所在的行業(yè)
2. 公司類型分析：分析公司需要你什么，你需要公司什么
二、職業(yè)幸福度提升
1.四維度--尋找職業(yè)目標(biāo)
測(cè)試：你的職業(yè)需求是什么？
維度1：穩(wěn)定vs發(fā)展
維度2：安全vs機(jī)遇
維度3：按部就班vs變化不斷
維度4：借助支持vs白手起家
反饋：職業(yè)需求雷達(dá)圖
分析：你現(xiàn)在的工作與自我需求匹配嗎？
2. 職業(yè)規(guī)劃：為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想制定計(jì)劃
1）制定行動(dòng)目標(biāo)
2）切分階段任務(wù)
3）計(jì)劃完成的五大方法
a 統(tǒng)籌方法
b 追求互賴模式法
c 分級(jí)管理法
d 逆勢(shì)操作法
E 四象限原則
三、四大常見(jiàn)職業(yè)發(fā)展的困境及解決思路
困境一：理想的狀態(tài)和現(xiàn)在的工具差距太大
解決思路：尋找幸福工作的平衡點(diǎn)
困境二：不喜歡工作的問(wèn)題
解決思路：拆分工作內(nèi)容，尋找工作“甜點(diǎn)”
解決思路：制定目標(biāo)任務(wù)，階段自我獎(jiǎng)勵(lì)
討論：愛(ài)一行干一行 vs 干一行愛(ài)一行
困境三：如何解決個(gè)人發(fā)展與父母要求沖突
解決思路：時(shí)代發(fā)展對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響
解決思路：家庭與事業(yè)的“兩全”支點(diǎn)
困境四：焦慮與抑郁的產(chǎn)生
解決思路：找到“不平衡”的核心原因
解決思路：不為“沒(méi)意義的事情煩惱”
活動(dòng)：繪制自己的“職業(yè)障礙解決”路線圖
演練展示：繪制職業(yè)生涯愿景板（活動(dòng)1234成果匯總）

第四講：實(shí)戰(zhàn)演練--基于現(xiàn)在的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃并展示
1. 我現(xiàn)在是誰(shuí)--我想成為什么樣的人
2. 我現(xiàn)在的職位--我想做到的職位
3. 我的計(jì)劃是
工具包分享：
六維職業(yè)生涯規(guī)劃模型
職業(yè)生涯書單18本
影響職業(yè)思考的生涯影片10步

職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)