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戰(zhàn)略人力資源管理課程 培訓(xùn)

【課程價(jià)值】：
企業(yè)怎么能建成百年老店，靠的是三大法寶：文化、機(jī)制、人才，這三大法寶，就是戰(zhàn)略人力資源管理的三大產(chǎn)出。戰(zhàn)略人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的基因，但是，很多企業(yè)人力資源管理并沒(méi)有起到支撐戰(zhàn)略的作用，主要原因是功能發(fā)揮不夠。本課程詳細(xì)介紹戰(zhàn)略人力資源管理的結(jié)構(gòu)，功能和地位。
課程定位：本課程專(zhuān)門(mén)為企業(yè)高管，尤其是HR部門(mén)理順基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源管理思路而設(shè)計(jì)。

【學(xué)員對(duì)象】：企業(yè)高管，HR部門(mén)從業(yè)者。
【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天（6課時(shí)/天）。
【講師專(zhuān)長(zhǎng)】：
課程的授課人張明生老師曾在*通用電氣公司學(xué)習(xí)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力和人力資源管理。他在近二十年的企業(yè)管理生涯中，主導(dǎo)了集團(tuán)并購(gòu)企業(yè)的人力資源整合，制定了基于集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，親自面試人員達(dá)三萬(wàn)人次，對(duì)企業(yè)選人、用人、育人、留人有獨(dú)到的心得。能夠幫助企業(yè)管理者找到人才，用好人才，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

【課程特色】：五星教學(xué)法
張老師是埃里克森國(guó)際教練技術(shù)認(rèn)證講師，也是國(guó)內(nèi)率先應(yīng)用五星教學(xué)法的老師。在近兩年的五星教學(xué)法實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，大大提升了培訓(xùn)的效果。五星教學(xué)法的具體步驟是：
聚焦目標(biāo)：用案例、視頻或游戲設(shè)置場(chǎng)景，集焦目標(biāo)；
激活舊知：讓學(xué)員討論或扮演角色，啟動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)，激活自己的知識(shí)；
論證新知：老師總結(jié)歸納學(xué)員的觀點(diǎn)，提煉出新的觀點(diǎn)，工具和方法；
應(yīng)用新知：讓學(xué)員應(yīng)用新的方法進(jìn)行演練，老師點(diǎn)評(píng)，再演練，再點(diǎn)評(píng)，直到完全掌握；
融會(huì)貫通：學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的案例中，做到靈活運(yùn)用，舉一反三，融會(huì)貫通。

【課程收益】：
理順基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源管理思路；
明確人力資源管理的戰(zhàn)略地位；
制定和規(guī)劃戰(zhàn)略人力資源管理；
提供人才選用育留的方法和工具；
建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)員工成長(zhǎng)，人才建設(shè)。

【課程大綱】：
第一章：戰(zhàn)略人力資源管理模型
1、管理沙盤(pán)：團(tuán)隊(duì)PK完成任務(wù)
2、討論：為什么有的團(tuán)隊(duì)失敗，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)在哪里？
3、點(diǎn)評(píng)：
（1）戰(zhàn)略人力資源管理的含義
（2）戰(zhàn)略人力資源管理模型
（3）戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)
4、討論：人力資源管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別
5、點(diǎn)評(píng)：
（1）系統(tǒng)性
（2）平衡性
（3）激勵(lì)性
6、*：我們公司人力資源管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略人力資源管理體系的差距？
7、總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：人力資源活動(dòng)必須服務(wù)于公司戰(zhàn)略目標(biāo)

第二章：導(dǎo)航系統(tǒng)
1、案例：王豐的人才瓶頸
2、討論：如何解決人才瓶頸？
3、點(diǎn)評(píng)：
（1）企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略
（2）人力資源規(guī)劃模型
（3）人力資源預(yù)測(cè)工具
4、角色扮演：編制本公司人力資源規(guī)劃書(shū)
5、點(diǎn)評(píng)：
（1）戰(zhàn)略規(guī)劃的原則
（2）規(guī)劃的流程
（3）人力資源規(guī)劃的八大要素
6、*：我們?cè)谌肆Y源規(guī)劃中存在哪些問(wèn)題，如何解決？
7、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：前瞻性與戰(zhàn)略性不足

第三章：平衡系統(tǒng)
1、案例：某車(chē)隊(duì)司機(jī)的考核
2、討論：為什么考核后司機(jī)不愿意出國(guó)？
3、點(diǎn)評(píng)：
（1）戰(zhàn)略平衡
（2）人事平衡
（3）文化平衡
4、角色扮演：應(yīng)用人事平衡制定留人機(jī)制
5、點(diǎn)評(píng)：
（1）能力與崗位的平衡
（2）崗位與績(jī)效的平衡
（3）績(jī)效與薪酬的平衡
（4）薪酬與能力的平衡
6、*：我們公司文化是否是生態(tài)平衡系統(tǒng)？
7、總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：以人為本

第四章：動(dòng)力機(jī)制
1、案例：某醫(yī)院的績(jī)效考核
2、討論：為什么薪酬結(jié)構(gòu)一改變員工動(dòng)力就提升？
3、點(diǎn)評(píng)：
（1）激勵(lì)五要素
（2）目標(biāo)激勵(lì)
（3）危機(jī)激勵(lì)
（4）薪酬激勵(lì)
4、演練：設(shè)計(jì)某醫(yī)院薪酬結(jié)構(gòu)？
5、點(diǎn)評(píng)：
（1）MP3薪酬模型
（2）三三制考核體系
6、*：我們的激勵(lì)機(jī)制存在哪些問(wèn)題，如何將員工動(dòng)力解放出來(lái)？
7、總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：業(yè)績(jī)=能力X動(dòng)力

第五章：總結(jié)與落地
小組討論，每人發(fā)言：
我的學(xué)習(xí)收獲
我的行動(dòng)計(jì)劃
我的實(shí)施承諾

第六章：?jiǎn)柎鹛釂?wèn)，結(jié)業(yè)考試，課程結(jié)束

戰(zhàn)略人力資源管理課程 培訓(xùn)