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思維法應(yīng)用培訓(xùn)

課程背景：
它是一個被全世界54個國家和世界500強(qiáng)企業(yè)爭先引進(jìn)的思維模式！它曾為1984年洛杉磯奧運會創(chuàng)造了1.5億美金的贏利，打破了以往虧損的歷史！它曾被北京奧運組委會和*電視臺所引進(jìn)！
它被出版成書后，在亞馬遜商業(yè)類圖書排行榜停留數(shù)載，暢銷不衰！它的出版物被譯為德、法、日、韓、中等語種，全球銷量超過了3000萬冊！它就是被譽為全球創(chuàng)新思維訓(xùn)練的*課程——*！
*是一種全方位的思維模式，在世界各國、各種類型的組織和人員普遍運用，效果十分理想。據(jù)調(diào)查，應(yīng)用*的組織，普遍開會時間縮短25%，組織決策、產(chǎn)品
開發(fā)大幅時間減少，工作交流更坦誠，職場文化更加積極，問題解決更加迅速，創(chuàng)意思維更加活躍，是企業(yè)培訓(xùn)員工技能的重要一環(huán)。

課程特色：
.互動性：本課程大量案例練習(xí)、團(tuán)隊研討，輔之以講授、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎；
.實戰(zhàn)性：本課程不僅提供思維創(chuàng)新的各種方法，更加注重課程中和課后學(xué)員隊對工具和方法的展示，眾多方法拿來即可用，用之即有效；
.啟發(fā)性：本課程的內(nèi)容具有進(jìn)一步延展性，對于各種不同場景、不同環(huán)境下的應(yīng)用都具有普遍的啟發(fā)性。

課程收益：
.學(xué)習(xí)如何運用*，進(jìn)行*；
.提高人員系統(tǒng)思考、全方位理解與解決問題的能力；
.激發(fā)人員的創(chuàng)新能力；
.提高企業(yè)效率，改善企業(yè)文化，促進(jìn)創(chuàng)意生成，改善整體績效。
課程對象：企業(yè)各級管理人員、骨干員工、高潛員工。

課程大綱
第一講：傳統(tǒng)思維與*
一、傳統(tǒng)思維
1. 傳統(tǒng)思維誤區(qū)
2. 局限性思維
3. 對抗性思維
二、對抗性思維和平性思維
1. 從對抗思維到*
2. *
三、*的工具-*
1. *框架
2. *的工具-*
3. *的價值
4. *的思考方法
5. *在企業(yè)中的運用
思考：為什么是帽子？

第二講：*的特點與原則
一、白色帽子
1. *思維的特點
1）信息常有的特點
2）尤哈里窗
3）在結(jié)構(gòu)性思維中的運用
案例：他/她在說什么
*思維：案例/思維游戲
2. *思維的原則
3. *思維的要點
互動：你如何獲取這些信息？
4. *思維的難點
5. 如何單獨使用

二、紅色帽子
互動：請問你你喜歡這個設(shè)計嗎？為什么？
1. *思維的特點
2. *思維的原則：直覺思維
3. *思維的要點
4. *思維的用途
5. *思維的難點
6. 如何單獨使用

三、黑色帽子
1. *思維的特點
2. *思維的原則
3. *思維的要點
4. *思維的用途
5. *思維的難點
6. 如何單獨使用
案例與討論

四、黃色帽子
1. *思維的特點
2. *思維的原則
3. *思維的要點
4. *思維的用途
5. *思維的難點
6. 如何單獨使用
案例與討論

五、綠色帽子
1. *思維的特點
2. *思維的原則
3. *思維的要點
4. *思維的用途
5. *思維的難點
6. 如何單獨使用
游戲、案例與討論

六、藍(lán)色帽子
1. *思維的特點
2. *思維的原則
3. *思維的要點
4. *思維的用途
5. *思維的難點
6. 如何單獨使用
游戲、案例與討論

第三講：*的使用方式
一、*使用規(guī)則
1. 六頂帽子不是對思考者的分類
2. 每個思考者應(yīng)該會用所有的帽子
3. 使用時不要提到它們的功能
4. 六種思考規(guī)則可以由你選擇
5. 不要無限制使用單一帽子
6. 可以單獨、系統(tǒng)或多次使用

二、單獨*
1. 單獨使用紅色思考帽
2. 單獨使用黃色思考帽
3. 單獨使用黑色思考帽
4. 單獨使用綠色思考帽
思考：通常應(yīng)當(dāng)如何使用六頂帽子？
案例：下列情況下你會要求用哪頂帽子？

三、組合使用*
1. 使用*的情境
1）日常溝通
2）會議溝通
3）技術(shù)開發(fā)
4）分析決策
5）與上下級溝通
6）征求意見
7）危機(jī)處理
8）策劃方案
2. 結(jié)構(gòu)決定效果——*序列的原則要求
1）長序列與短序列：應(yīng)用情境
2）經(jīng)典長序列之一：紅白黃黑綠藍(lán)
3）經(jīng)典長序列之二：白黃黑綠紅藍(lán)
案例：如何使用短序列進(jìn)行溝通
3. 初始序列、中間序列與結(jié)尾序列
1）三大序列中應(yīng)當(dāng)避免什么
2）三大序列的特點和總體要求

第四講：*的實踐應(yīng)用
一、日常工作的*高效溝通六步法
1. 第一步：明確目標(biāo)
1）溝通目標(biāo)的兩大要求
2）如何將隱形目標(biāo)顯性化
2. 第二步：設(shè)計序列
1）根據(jù)所要的結(jié)果確定*長、短序列
2）根據(jù)具體情境確定*長、短序列
3）根據(jù)溝通問題的復(fù)雜度確定*長、短序列
3. 第三步：引導(dǎo)提問
1）盡量是開放式提問
2）初始序列提問的要求
a正式溝通，一定要提前讓所有人統(tǒng)一規(guī)則
b非正式溝通，可以直接開始
3）兩大原則
a同時必同帽原則
b探詢而非主張原則
現(xiàn)場演練：如何有效進(jìn)行多帽提問？
4. 第四步：有效傾聽
1）如何有效傾聽：聆聽五層次
2）有效傾聽的技巧
3）在傾聽過程中進(jìn)行正向回饋
a肯定
b贊美
c重復(fù)
d追問
4）做到換位思考
5. 第五步：擴(kuò)大共識
1）擴(kuò)大左手欄原理
2）階段成果顯性化
3）如何處理干擾
6. 第六步：有效糾偏
1）隨時預(yù)防溝通偏離預(yù)定目的
2）及時通過巧妙中斷或引導(dǎo)技巧進(jìn)行糾偏

二、會議中高效實用*法溝通提升效率
1. 會議效率低下的常見原因剖析
2. 會議中*法溝通的強(qiáng)大優(yōu)勢
3. 會議中*溝通的序列設(shè)計
1）常見序列1：紅白黑黃綠藍(lán)
2）常見序列2：白黃綠黑紅藍(lán)
現(xiàn)場模擬會議：如何通過會議快速、有效解決具體問題
4. 會議中運用*溝通六步法
1）主持人（*）的特別要求
2）如何讓與會者保持專注和興奮
3）效果提升助手——同步使用“會議地圖”

三、用于解決復(fù)雜問題
1. 遇到問題為何會頭腦不清晰
2. *思維分析問題的方法
1）陳述事實（*）
2）提出期望目標(biāo)（*）
3）提出具體建議（*）
4）列舉優(yōu)點（*）
5）列舉缺點（*）
6）直覺判斷（*）
7）歸納總結(jié)（*）
案例：是外招還是內(nèi)部提拔？
結(jié)尾：點評、答疑
說明：本大綱為*課程基本的結(jié)構(gòu)，如企業(yè)有其它要求，例如希望在課程中增加和減少某項內(nèi)容，講師可在實際授課中作出相應(yīng)調(diào)整。

思維法應(yīng)用培訓(xùn)