優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管修煉
講師：陳志康 瀏覽次數(shù)：2553
課程描述INTRODUCTION
優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：陳志康
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)
課程背景
1、一名優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)主管一直是企業(yè)主渴望得到的，也是長(zhǎng)期困擾企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。
2、企業(yè)里的現(xiàn)場(chǎng)主管主要來源于基層業(yè)務(wù)骨干或企業(yè)里多年的老員工；前者在角色的轉(zhuǎn)換后結(jié)果往往是多了一個(gè)不稱職的現(xiàn)場(chǎng)主管，少了一名優(yōu)秀的基層骨干；后者大多處于經(jīng)驗(yàn)管理的人制管理初級(jí)階段，固有思維與習(xí)慣難于改變或不愿意自我學(xué)習(xí)提升。
3、不了解或缺乏應(yīng)有的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)的知識(shí)技能，缺乏對(duì)崗位職責(zé)的清晰了解，面對(duì)生產(chǎn)、質(zhì)量、成本、計(jì)劃、技術(shù)、設(shè)備、交期、投訴等等各種工作問題，心有余而力不足致使工作效率低下，甚至出現(xiàn)敷衍、隱瞞、推諉、謊報(bào)等現(xiàn)象。
4、缺乏有效的思維能力，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面的能力欠缺或不足，問題重復(fù)發(fā)生，現(xiàn)場(chǎng)主管深陷“救火隊(duì)長(zhǎng)”的尷尬職位，天天在救火。
5、現(xiàn)場(chǎng)主管除了是業(yè)務(wù)骨干，如何有效決策？如何管理下屬？如何處理與下屬的關(guān)系？如何與下屬溝通？……這些都是現(xiàn)場(chǎng)主管在管理過程中的困惑。
6、很多現(xiàn)場(chǎng)主管熱衷于打造漂亮的現(xiàn)場(chǎng)，卻沒有在實(shí)用、增值、效率上下功夫。
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)管理人員、生產(chǎn)管理人員
課程收獲
1、了解現(xiàn)場(chǎng)主管的角色認(rèn)知和定位
2、了解從業(yè)務(wù)骨干過渡到優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)主管必須掌握的管理知識(shí)與結(jié)構(gòu)
3、優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)主管必須掌握的生產(chǎn)價(jià)值流分析的思維方法
4、優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)主管必須具備提升生產(chǎn)效率的全局思維系統(tǒng)方法
5、現(xiàn)場(chǎng)主管必須具備的現(xiàn)場(chǎng)管理能力和技巧以及實(shí)用性工具的有效運(yùn)用
培訓(xùn)方式
講解+工具+方法+模擬道場(chǎng)+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程大綱
第一講：角色定位
一、什么是現(xiàn)場(chǎng)主管
1、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理？
2、現(xiàn)場(chǎng)主管工作的核心價(jià)值
3、現(xiàn)場(chǎng)管理的核心目的與價(jià)值
4、案例分析：互動(dòng)、提問
二、現(xiàn)場(chǎng)主管的自我認(rèn)知
1、現(xiàn)場(chǎng)主管的瓶頸剖析
2、現(xiàn)場(chǎng)主管的三大習(xí)慣剖析
3、案例分析：互動(dòng)、提問
三、現(xiàn)場(chǎng)主管的學(xué)習(xí)
1、優(yōu)秀主管即學(xué)習(xí)的實(shí)踐者
2、現(xiàn)場(chǎng)主管有效學(xué)習(xí)的心法
3、“練習(xí)”的核心工作與方法運(yùn)用
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分析：提問、解答、分享
第二講：現(xiàn)場(chǎng)主管標(biāo)準(zhǔn)
一、以工作為核心
1、現(xiàn)場(chǎng)主管必須面對(duì)的挑戰(zhàn)
2、現(xiàn)場(chǎng)主管必須具備的思維能力基礎(chǔ)
3、如何把握工作中的核心問題
4、促進(jìn)“兩參一改三結(jié)合”
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分析、提問、解答、分享
二、以增值為目標(biāo)
1、具備“精益”的思想
2、修煉“改善”的思維
3、達(dá)到“效率”的提升
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分析、提問、解答、分享
三、正確的質(zhì)量意識(shí)
1、質(zhì)量是問題嗎？
2、質(zhì)量與質(zhì)量管理體系
3、質(zhì)量管理的八大原則與運(yùn)用
4、質(zhì)量管理的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問、解答、分享
第三講：現(xiàn)場(chǎng)管理要落地
一、掌握系統(tǒng)
1、5S管理及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
2、6M管理與生產(chǎn)管理的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
3、過程的關(guān)鍵與控制
二、掌控?cái)?shù)據(jù)
1、寫好兩本書
2、開好三個(gè)會(huì)
2、清晰三個(gè)時(shí)間
3、管好四個(gè)人
4、記好五張表
5、緊盯六張表
6、落實(shí)定額管理
7、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分享、提問、分析
三、學(xué)會(huì)目標(biāo)管理
1、目標(biāo)計(jì)劃的四大心法與運(yùn)用
2、目標(biāo)計(jì)劃的SMART原則與運(yùn)用
3、目標(biāo)計(jì)劃必須考慮的六大要素
4、目標(biāo)計(jì)劃必須落實(shí)的16項(xiàng)工作
5、如何把握工作中的核心目標(biāo)
6、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分享、提問、分析
四、工作結(jié)果管理
1、如何做好數(shù)據(jù)管理
2、遵循PDCA循環(huán)
3、工作績(jī)效要與考評(píng)掛鉤
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分享、提問、分析
第四講：自我能力修煉
一、學(xué)會(huì)選人、用人
1、選擇接班人？
2、開展有效的培訓(xùn)工作
3、有效輔導(dǎo)下屬的方法
4、工作績(jī)效的“人力資源管理”閉環(huán)
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分享、提問、分析
二、管理者修煉
1、現(xiàn)場(chǎng)主管必須擁有的六大法寶
2、現(xiàn)場(chǎng)主管與員工的區(qū)別
3、現(xiàn)場(chǎng)主管的價(jià)值塑造
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分享、提問、分析
第五講：企業(yè)文化導(dǎo)入
1、什么是企業(yè)文化？
2、企業(yè)文化的有形體現(xiàn)以及必須踐行的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
3、文化導(dǎo)入與落地的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
4、企業(yè)文化的三個(gè)核心
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分享、提問、分析
優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/233180.html
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- 陳志康
[僅限會(huì)員]
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