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課程背景：
這是為培訓(xùn)師養(yǎng)成制作的綜合課程。因為培訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)的完善角色:編導(dǎo)演醫(yī)。這個課程建立在編導(dǎo)演的基礎(chǔ)上，為學(xué)員提供完善指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過本次培訓(xùn)，學(xué)員可以設(shè)計安排培訓(xùn)內(nèi)容，能在臺上做完善演繹。本次課程是對前期TTT課程的提煉和升華版，適用于有一定經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師或追求更卓越進步的培訓(xùn)師。

課程大綱
核心一：明師悟道勢
一、關(guān)注趨勢
二、卓越培訓(xùn)2W2H模型揭秘
培訓(xùn)師關(guān)注四層進階圖
三、培訓(xùn)設(shè)計標準：立足講授、眼觀效果
業(yè)界公認培訓(xùn)效果18字：
1、講得清
2、聽得懂
3、學(xué)得會
4、記得住
5、用得上
6、做得到
四、培訓(xùn)核心：讓一切課程更精彩
1實：內(nèi)容有價值
2趣：學(xué)員有興趣
3熱鬧：現(xiàn)場有氛圍

核心三：設(shè)計一個好內(nèi)容
一、10分選什么樣的課題最合適?
1、題目設(shè)計三標準：
1）形式美
2）價值感
3）吸引力
2、標題重建要點：
1）主題
2）話題
3）問題
3、標題定位的五種方法
隨堂練習：3分鐘課程名稱定位及改良

二、*思維說課程
1、目的：理性
2、宗旨：感性
二、培訓(xùn)課程骨肉血脈皮
1、課程之骨-優(yōu)質(zhì)課程五種結(jié)構(gòu)
1）步驟流程式
2）矩陣式
3）三段式
4）雙向案例式
5）因果式
模型：標準課程講授結(jié)構(gòu)模型
2、課程之肉—理性知識點提煉
理性骨之升華提煉三步驟-讓你的課程有內(nèi)涵
1）鋪陳、構(gòu)思寫下理性（多維度、漸進式）
2）提煉關(guān)鍵字 （首字母法、關(guān)鍵字法、掐頭去尾法、數(shù)字法）
3）點石成金-優(yōu)化美化
理性提煉工具：思維導(dǎo)圖
3、課程之血-感性素材資源系統(tǒng)整合
四種感性認知
感性分析：視頻
1）素材資源取舍及來源
2）十個一：素材備選庫
3）五步案例故事設(shè)計：SCORE法
4）適合十分鐘課程的5種培訓(xùn)方法鍛造運用
課程之皮：PPT制作美化
隨堂練習：小組演練
*授課呈現(xiàn)演示《人際關(guān)系距離理論》
3分鐘小組練習：分題設(shè)計及演練
模板：十分鐘課程完美標準模板

核心四：呈現(xiàn)一段好演繹
一、講師呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)師授課三大禁忌
2、授課呈現(xiàn)風范 6法
3、授課演繹三大技巧
1）眼技
2）身技
3）口技
A、身邊事、抓現(xiàn)場、講故事、打比方、瞬間排比
B、培訓(xùn)講故事三大經(jīng)典技巧
C、培訓(xùn)師左右腦遷移-打比方技巧
演練：學(xué)員定時定題口技練習
4）腦技：一圖定思路

核心五：掌握一手好調(diào)控。
一、現(xiàn)場調(diào)動技巧
1、軟調(diào)動VS硬調(diào)動
2、 三類典型授課調(diào)動分析
3、經(jīng)典互動教學(xué)6法塑現(xiàn)場
1）嘴動 (6種經(jīng)典嘴動運用）
2）手動
3）身動
4）腦動
5）活動
培訓(xùn)五級集體互動選擇模板

二、四個控制定現(xiàn)場
1、講師自身控制
1）心態(tài)控制
2）形象控制
3）開場控制—四步開場經(jīng)典模式
開場ABC理論及現(xiàn)場運用
視頻：向名人學(xué)開場控場技巧
2、控：課程進度
課程進度控制之三個法寶
3、控：學(xué)員狀態(tài)
1）培訓(xùn)師三定三穩(wěn)技巧
2）五大控場技巧
3）四步控場法擺平課堂
4）難纏學(xué)員控制三法
課堂練習：控場提問及答疑四步法
4、控：突發(fā)情況
演練：1分鐘學(xué)員課堂控場練習
核心六：講師主場氣場氛圍建設(shè)和“殺氣”塑造
一、三定三穩(wěn)塑風度
二、在場反客為主的三大技巧
三、講師殺氣的三種來源及演練
四、做一個確信、可信賴的好講師
練習：8分鐘規(guī)定技巧授課練習
感性 20%
理性 20%
互動 20%
講師風范 20%
時間把控 10%
創(chuàng)意性 10%
點評：現(xiàn)場麻辣點評并修改