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中層經(jīng)理人培訓(xùn)課綱

課程背景
企業(yè)實(shí)際咨詢案例表明：70%以上的經(jīng)理人在團(tuán)隊(duì)管理方面遇到挫折，對(duì)自身的角色認(rèn)知不清或不夠全面，對(duì)自我管理風(fēng)格把握不準(zhǔn)，管理能力不足或不能有效發(fā)揮自身的管理能力和影響力，團(tuán)隊(duì)士氣不足，不能有效產(chǎn)出團(tuán)隊(duì)績(jī)效。而企業(yè)也常抱怨經(jīng)理人不能勝任管理崗位，難以滿足企業(yè)業(yè)務(wù)和管理的需求。 如何打造一支既能有效完成績(jī)效又能保持良好氛圍的團(tuán)隊(duì)呢？

經(jīng)過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)：
.經(jīng)理人首先要清楚組織的期望與自身在團(tuán)隊(duì)的角色
.因地制宜地選擇相對(duì)有效的管理風(fēng)格
.熟練運(yùn)用多種管理技能，掌握透過(guò)他人完成工作的能力；
.營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍 本課程內(nèi)容根據(jù)中層經(jīng)理人在管理團(tuán)隊(duì)過(guò)程中遇到的各種角色問(wèn)題、管理風(fēng)格問(wèn)題、管理技能問(wèn)題、行為轉(zhuǎn)變所需要的知識(shí)、技能提煉匯總而成

課程價(jià)值
1、分別從“管理角色、管理風(fēng)格、管理技能和團(tuán)隊(duì)氛圍”四個(gè)緯度闡述管理者如何在組織中發(fā)揮自身的價(jià)值，如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容務(wù)實(shí)。層層深入、層層遞進(jìn)閱述要打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，首先要明確自己在組織中的角色，管理角色和團(tuán)隊(duì)的成熟度決定了管理風(fēng)格，管理風(fēng)格影響著管理能力的發(fā)揮，在團(tuán)隊(duì)中要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力，必須要激發(fā)每個(gè)人的潛能，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍是關(guān)鍵。

教學(xué)目標(biāo)
.理解管理者在組織中的角色
.掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用四種不同的管理風(fēng)格
.掌握“目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃制訂、授權(quán)與工作委派、績(jī)效輔導(dǎo)、構(gòu)建協(xié)作人際網(wǎng)絡(luò)”等管理技能
.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造的方程式和團(tuán)隊(duì)工作技巧

引題
管理是什么？
案例分析：總監(jiān)如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行調(diào)整
是什么因素影響著我們成為高效的管理者
案例研討
引導(dǎo)管理者反思與討論

第一單元：管理角色與管理風(fēng)格（180分鐘）
管理者角色是如何產(chǎn)生的？
管理者角色是什么？ 
管理者角色需求練習(xí)
*的觀點(diǎn)
管理者的風(fēng)格是如何形成的
4種不同的管理風(fēng)格類(lèi)型
如何在工作中運(yùn)用4種不同的管理風(fēng)格
反思
練習(xí)：小組總結(jié)管理者的角色
測(cè)試：管理者風(fēng)格
研討：管理風(fēng)格運(yùn)用

第二單元：目標(biāo)管理與工作計(jì)劃（120分鐘）
故事：徒步實(shí)驗(yàn)
人們?yōu)楹尾恢朴営?jì)劃
制訂計(jì)劃的四個(gè)因素：目標(biāo)、資源、程序、風(fēng)險(xiǎn)
計(jì)劃的執(zhí)行與檢查
制訂自己的工作計(jì)劃

第三單元：工作委派與指導(dǎo)（120分鐘）
反思：過(guò)往的經(jīng)歷
自我評(píng)估：評(píng)估表
討論：工作分派的有效性
授權(quán)的分配方式
練習(xí)：如何授權(quán)分配任務(wù)
反思：如何指導(dǎo)80 90后
因人而異的指導(dǎo)方式
教練式指導(dǎo)的六個(gè)步驟
反思自己的問(wèn)題
演練：如何分派任務(wù)、如何指導(dǎo)員工
案例分析：如何授權(quán)

第四單元：績(jī)效輔導(dǎo)（120分鐘）
案例：小王的績(jī)效管理為何失敗
討論：正確理解績(jī)效管理
如何制訂績(jī)效計(jì)劃并傳導(dǎo)績(jī)效期望
績(jī)效檢查
三種不同類(lèi)型的績(jī)效輔導(dǎo)：績(jī)效優(yōu)秀者、績(jī)效待改進(jìn)者
如何做好績(jī)效面談：正反案例解析
演練：如何傳達(dá)績(jī)效期望
演練：績(jī)效面談

第五單元：構(gòu)建互相協(xié)作的人際關(guān)系（120分鐘）
明確管理者在組織中的位置
如何了解上司的風(fēng)格：優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
如何給上司推銷(xiāo)建議
共事—如何跨部門(mén)協(xié)作
案例分析：誰(shuí)該為終端物料延期負(fù)責(zé)
激勵(lì)-如何協(xié)助部屬取得績(jī)效
授權(quán)技巧
告誡技巧
案例分析：如何根據(jù)上司的風(fēng)格輔佐上司
討論：跨部門(mén)溝通的關(guān)鍵要點(diǎn)

第六單元：打造共贏團(tuán)隊(duì)（120分鐘）
團(tuán)隊(duì)的幾種類(lèi)型
討論：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
團(tuán)隊(duì)工作效益方程式
團(tuán)隊(duì)氛圍的營(yíng)造
團(tuán)隊(duì)的工作模式
團(tuán)隊(duì)的工作技巧
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)者的三種角色：診斷者、輔導(dǎo)者、影響者
運(yùn)用團(tuán)隊(duì)診斷的工具自己的團(tuán)隊(duì)
總結(jié)
重要內(nèi)容回顧
中層經(jīng)理人培訓(xùn)課綱