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專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

講師：孫春嶺瀏覽次數(shù)：2574

課程介紹
日程安排
課程大綱
在線報(bào)名

課程描述INTRODUCTION

培訓(xùn)需求分析方法與計(jì)劃制定

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師：孫春嶺

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：2天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

培訓(xùn)需求分析方法與計(jì)劃制定

課程大綱：

第一部分：理念篇：培訓(xùn)需求分析的意義

一、培訓(xùn)需求分析的一般性做法

二、培訓(xùn)需求的概念

三、培訓(xùn)需求分析的流程

四、培訓(xùn)需求調(diào)查要素分析

五、培訓(xùn)需求分析的作用

案例：煩惱的張經(jīng)理

第二部分：技能篇：需求分析的理念和方法

一、專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”

（一）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－組織戰(zhàn)略

1、組織戰(zhàn)略分析四要素—戰(zhàn)略重點(diǎn)分析

不同戰(zhàn)略模式對(duì)培訓(xùn)需求的影響

了解戰(zhàn)略重點(diǎn)的途徑

案例：某IT公司“客戶服務(wù)”培訓(xùn)項(xiàng)目

2、組織戰(zhàn)略分析四要素—組織優(yōu)先權(quán)分析

產(chǎn)生培訓(xùn)需求的契機(jī)

企業(yè)常規(guī)活動(dòng)

重大影響因素

案例：某網(wǎng)絡(luò)招聘公司內(nèi)部講師“TTT”培訓(xùn)項(xiàng)目

3、組織戰(zhàn)略分析四要素—企業(yè)文化分析

企業(yè)文化的三個(gè)層次

管理者對(duì)培訓(xùn)的六種支持水平

案例：某旅游公司“雙贏管理溝通”培訓(xùn)項(xiàng)目

4、組織戰(zhàn)略分析四要素－資源分析

財(cái)力

人力

物力

權(quán)力

案例： “E－learning學(xué)習(xí)平臺(tái)”培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與培訓(xùn)需求對(duì)應(yīng)分析表》

（二）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－業(yè)務(wù)部門發(fā)展

1、業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)需求分析流程

2、如何確定訪談目標(biāo)

3、訪談問題設(shè)計(jì)方法

4、分析工具參考

案例：某化工公司“銷售人員技能提升”培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《業(yè)務(wù)部門訪談提綱》

（三）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－人員發(fā)展

個(gè)人發(fā)展模型統(tǒng)觀

如何進(jìn)行人員發(fā)展分析

人員發(fā)展分析要點(diǎn)

建立公司雙通道發(fā)展體系

人事預(yù)測(cè)（未來階段）

案例：某環(huán)保集團(tuán)“中層經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)” 培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《素質(zhì)模型對(duì)應(yīng)課程體系表》

（四）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－崗位能力

1、什么是崗位能力分析

2、崗位能力分析的方法

案例：通信行業(yè)某營(yíng)業(yè)廳“崗位實(shí)例分析”培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《崗位要素對(duì)應(yīng)培訓(xùn)需求分析表》

二、培訓(xùn)需求分析總結(jié)報(bào)告的寫法

需求分析總結(jié)的要點(diǎn)與關(guān)鍵詞

案例：《中層經(jīng)理培訓(xùn)需求分析報(bào)告》

活動(dòng)：培訓(xùn)需求分析練習(xí)

第三部分：技能篇：年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂

一、認(rèn)識(shí)年度培訓(xùn)計(jì)劃

（一）年度培訓(xùn)計(jì)劃與策略

培訓(xùn)案例分析

年度培訓(xùn)計(jì)劃的策略

年度培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)構(gòu)目錄

二、年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的經(jīng)典要素

（一）培訓(xùn)課程體系規(guī)劃

四種常用的課程模式

案例分析：

銷售人員課程體系分析

培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計(jì)

如何確定課程主題

常用的教學(xué)模式分析

（二）培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

培訓(xùn)師資篩選與安排

培訓(xùn)設(shè)施與行政安排

培訓(xùn)管理工具展示及使用

（三）培訓(xùn)效果評(píng)估與后續(xù)跟蹤計(jì)劃

四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估體系

（四）培訓(xùn)預(yù)算

認(rèn)識(shí)培訓(xùn)預(yù)算

培訓(xùn)預(yù)算方法

培訓(xùn)總結(jié)

老師介紹：孫春嶺

孫春嶺，實(shí)戰(zhàn)中層管理培訓(xùn)專家，《10天經(jīng)理人》課程研發(fā)及培訓(xùn)專家；十四年企業(yè)高級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，國(guó)資委研究中心專家組成員；常年兼任某*跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)中國(guó)區(qū)管理咨詢顧問。

專著：《10天經(jīng)理人》《贏在新員工》

核心課程：《10天經(jīng)理人》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《80、90后員工管理》《MTP-中層管理》《TTT》《骨干員工職業(yè)化塑造》《逆商（AQ）與情商（EQ）》《卓越團(tuán)隊(duì)文化塑造》《新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》《專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定》

培訓(xùn)需求分析方法與計(jì)劃制定

轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/1962.html