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羅君老師課程大綱

《職場(chǎng)思考力：思考和解決問(wèn)題的技術(shù)》
學(xué)會(huì)思考、分析和解決問(wèn)題是企業(yè)員工最關(guān)鍵的能力之一，也是員工達(dá)成業(yè)績(jī)和 完成任務(wù)必須掌握的基礎(chǔ)技能。但大部分企業(yè)員工都沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的思考能力的培 訓(xùn)，導(dǎo)致分析和解決問(wèn)題方面出現(xiàn)了嚴(yán)重障礙和阻滯，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)和企業(yè)效能的低下。 事實(shí)上，對(duì)于日常工作中一些看似難以解決，甚至完全無(wú)法做到的事情，如果掌握有 效的思考工具，問(wèn)題則會(huì)迎刃而解。是否掌握職場(chǎng)思考力，也是區(qū)分企業(yè)員工平庸和 優(yōu)秀的分水嶺。 《職場(chǎng)思考力》課程是根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作中常見(jiàn)的思考和 解決問(wèn)題的場(chǎng)景，*研發(fā)出的課程。不僅能幫助員工提升他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能 力，還能助力提升團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的效能，是推動(dòng)每個(gè)企業(yè)發(fā)展的必修課。 

【課程收益】 
員工能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感； 團(tuán)隊(duì)效率提升：做到邏輯清晰，化繁為簡(jiǎn)，讓書面和口頭的溝通和表達(dá)更為有 效； 企業(yè)經(jīng)驗(yàn)沉淀：使企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，使企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。

【授課方式 】
本課程主要是結(jié)合著討論互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練指導(dǎo)等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，以保證 學(xué)員的吸收和效果的掌握。 

【課程特點(diǎn)】 
1. 體驗(yàn)式多維度強(qiáng)化訓(xùn)練 根據(jù)職場(chǎng)思考力“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分 析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升； 
2.“1+1”實(shí)際任務(wù)模擬學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，也可將工作中遇到的問(wèn)題或面臨的實(shí)際任 務(wù)進(jìn)行分析和討論 
3. 學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo) 建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá) 到能力提高的目的

【課程大綱】 
第一模塊 思考力決定成就！ 
1、思考力與不同領(lǐng)域的偉人 
2、思考力與創(chuàng)新之間的關(guān)系 

第二模塊 決勝職場(chǎng)的幾個(gè)思考力模型 
1、問(wèn)題分析：?jiǎn)栴}樹(shù)、魚(yú)骨圖、* 
2、目標(biāo)設(shè)定：SMART 原則、KISS 原則 
3、行動(dòng)分析：5W2H 法則、SWOT 分析 
4、持續(xù)改進(jìn)：PDCA 循環(huán)、RCCA 問(wèn)題糾正 
5、綜合運(yùn)用：思維導(dǎo)圖、策略思維 

第三模塊 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 
1、Why 結(jié)構(gòu)性思維？ 
2、What 什么是結(jié)構(gòu)性思維？ 
3、How 實(shí)際工作中怎么用？

《從學(xué)校人到企業(yè)人—角色轉(zhuǎn)變》 
從學(xué)校到企業(yè)，意味著人生當(dāng)中新的角色和環(huán)境，無(wú)論是處事態(tài)度還是方法都需 要職業(yè)化的轉(zhuǎn)變，否則對(duì)自己和企業(yè)都將是很大的困擾，甚至是傷害。 如同司機(jī)上路需要考取駕照一樣，職場(chǎng)新人也需要充分了解企業(yè)人的角色并掌握 相關(guān)技能。在本課程中，學(xué)員將了解什么是“企業(yè)人” ， “學(xué)校人”和“企業(yè)人”之間 的異同，掌握完成從“學(xué)校人”到“企業(yè)人”蛻變的秘訣，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用，給 自己的職場(chǎng)生涯開(kāi)個(gè)好頭。 《從學(xué)校人到企業(yè)人—角色轉(zhuǎn)變》課程是根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)新員工 招聘后管理、新員工培訓(xùn)的實(shí)際問(wèn)題與場(chǎng)景，*研發(fā)出的版權(quán)課程。不僅能幫助員 工擺正心態(tài)，提升他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還能助力提升團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的效能，是 推動(dòng)每個(gè)企業(yè)發(fā)展的必修課。 
【課程收益】 
體悟：深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校人和企業(yè)人的角色差異； 構(gòu)建：探索自我，明確自己在企業(yè)內(nèi)的成長(zhǎng)路徑； 蛻變：了解職場(chǎng)發(fā)展“心想事呈”的基本技能，塑造個(gè)人職業(yè)品牌； 和諧：樹(shù)立積極心態(tài)，感恩企業(yè)，激發(fā)生命正能量； 愿景：使命必達(dá)，和企業(yè)在一起，快樂(lè)而有意義的一生。 

【授課方式】 
本課程主要是結(jié)合著討論互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練指導(dǎo)等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，以保證 學(xué)員的吸收和效果的掌握

【課程特點(diǎn)】 
1. 體驗(yàn)式多維度強(qiáng)化訓(xùn)練 根據(jù)職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例 分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升； 
2.“1+1”實(shí)際任務(wù)模擬（2 天版課程） 學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，也可將工作中遇到的問(wèn)題或面臨的實(shí)際任 務(wù)進(jìn)行分析和討論 
3. 學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo) 建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá) 到能力提高的目的

【課程大綱】 
第一模塊 體悟 
1、自我認(rèn)知與角色差異 
2、人生的四種性格 
3、交流溝通的目的 
4、不同性格有效溝通 
5、學(xué)校與企業(yè)的不同之處（人、事、境） 

第二模塊 構(gòu)建 
1、個(gè)人在企業(yè)的成長(zhǎng)路徑 
2、我在為誰(shuí)工作？ 
3、企業(yè)需要什么樣的人？ 
4、個(gè)人 SWOT 分析
5、規(guī)劃你在企業(yè)的成長(zhǎng)路徑 

第三模塊 蛻變 
1、讓我們“心想事呈”脫引而出 
2、如何轉(zhuǎn)變（職業(yè)心態(tài)、思維模式、辦公技能、溝通呈現(xiàn)） 
3、如何脫穎而出？ 
4、案例分析：他們有何不同？ 
5、成為 1%的人…… 
6、專注的力量 

第四模塊 和諧 
1、永遠(yuǎn)做正能量的小宇宙 
2、態(tài)度決定一切（責(zé)任心、學(xué)會(huì)接受挫折和失?。?nbsp;
3、因?yàn)橛心阈拇娓屑?nbsp;

第五模塊 愿景 
1、開(kāi)啟共同愿景，每天活在愿景中 
2、使命必達(dá)，齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌