基層主管綜合管理技能提升訓(xùn)練
講師：羅建華 瀏覽次數(shù)：2556
課程描述INTRODUCTION
綜合管理技能培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：羅建華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
綜合管理技能培訓(xùn)
課程背景：
基層主管是企業(yè)的基礎(chǔ)管理者，是企業(yè)營銷和服務(wù)等經(jīng)營活動進(jìn)行直接管理的領(lǐng)導(dǎo)層，在經(jīng)營管理中具有承上啟下的作用，同時又是“與客人打交道最多的人”。因此，基層主管的綜合素質(zhì)高低關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營理念的落實(shí)，關(guān)系到經(jīng)營管理和服務(wù)水平的提高。而現(xiàn)實(shí)中，針對企業(yè)基層主管接受培訓(xùn)的機(jī)會比較少，這樣勢必會影響整個企業(yè)的管理和服務(wù)水平。 在這種背景下，本課程應(yīng)運(yùn)而生。
課程大綱：
開始篇
一、開班、破冰
班主任/助教開班
破冰游戲
二、團(tuán)隊組建
分組活動
獎懲措施
培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會科學(xué)管理
理念篇
第一部分、基層主管職業(yè)化培訓(xùn)的必要性
1、 為什么我們需要職業(yè)化
2、 何為“職業(yè)化”
3、 企業(yè)基層主管職業(yè)化的內(nèi)容
4、 職業(yè)化的具體體現(xiàn)
現(xiàn)場研討：基層主管常見困惑及其解讀分析
第二部分、基層主管的管理體系
1、 基層主管的現(xiàn)狀、問題
2、 基層主管的角色與定位
a）員工想要的基層主管是怎樣的？
b）企業(yè)需要的是什么樣的基層主管?
c）基層主管應(yīng)注意的事項
d）基層主管與上層領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)交流
工具研討：某企業(yè)基層主管工作說明書探討
3、 基層主管應(yīng)具備“三頭六必”能力
情景模擬：基層主管的做法
a）情景一：面對工作懈怠的下屬服務(wù)員
b）情景二：面對身體不舒服的下屬服務(wù)員
c) 情景三：面對與客戶爭執(zhí)的下屬服務(wù)員
d) 情景四：面對新近的業(yè)務(wù)欠熟練的下屬服務(wù)員
4、 優(yōu)秀班組長（基層主管）的工作模式
分組研討：問題班組長與優(yōu)秀班組長的區(qū)別
第三部分：80、90后員工的特點(diǎn)
1、后80/90后員工的心聲
2、80、90后成長：社會大背景分析
3、80、90后員工的職場表現(xiàn)特征
討論：80、90后員工在職場的表現(xiàn)形式
4、澄清對80、90后6大錯誤看法
5、如何管理80、90后員工（七大技巧）
6、如何批評/處分后80/90后員工
偶犯的“小錯”處理
觸犯“大錯”嚴(yán)重違紀(jì)或造成嚴(yán)重?fù)p失的處理
7、如何管理班組中的“刺頭”
1）活用員工的短處
2）管理“野馬”的招術(shù)
3）管理年輕氣燥員工的招術(shù)
4）應(yīng)對老資格員工
5）管理桀鷔不馴員工
第四部分、基層主管職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練
1、 強(qiáng)化團(tuán)隊精神與團(tuán)隊意識
a）找出團(tuán)隊主心骨
b）認(rèn)清自我在團(tuán)隊中的團(tuán)隊角色
c）自我對團(tuán)隊的影響和作用
2、 健全、完善道德修養(yǎng)
a）做人的品德---“三心二意”
善良心、寬容心、責(zé)任心、誠意（誠信）、實(shí)意（踏實(shí)）
b）九大職業(yè)品質(zhì)
能完成100%，絕不只完成99%
服從上司，服從是一種美德
如何提高團(tuán)隊服從力，維護(hù)上級權(quán)威的藝術(shù)
積極心態(tài)，銳意進(jìn)取
敢于承擔(dān)責(zé)任，正確對待問題和不足
不講哥們義氣，但求工作原則
對公司及上司*忠誠
自信、自律、理解
公、私分明，禍從口出
3、 情緒自控與魅力塑造
a）情緒化是成功的殺手
b）給心靈松綁
c）頑強(qiáng)的意志力
d）微笑出奇跡
案例分享：
實(shí)戰(zhàn)篇
第一部分、基層主管的日常管理
1、 第一項：現(xiàn)場確認(rèn)
2、 第二項：工作交接
3、 第三項：班前會
4、 第四項：工作確認(rèn)
5、 第五項：變化點(diǎn)把握
6、 第六項：異常應(yīng)對
7、 第七項：交流、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)
8、 第八項：班后會工作總結(jié)（交班）
學(xué)員反思：工作促進(jìn)點(diǎn)
第二部分、基層主管的班前會與班后會管理
1、 班前會與班后會的必要性
2、 班前會與班后會怎么開？
3、 班前會與班后會的重點(diǎn)及操作流程
案例分享：優(yōu)秀企業(yè)的做法
分組演練與小組互評、講師點(diǎn)評
第三部分、基層主管的六常法管理
1、現(xiàn)場管理之六常法管理
2、六常法管理改善對象及目標(biāo)
3、六常法推行的步驟（“羅氏黃金十一步法則”）
步驟1：成立推行組織；步驟2：擬定推選方針及目標(biāo)；步驟3：擬定工作計劃；步驟4：說明及教育；步驟5：活動前的宣導(dǎo)造勢；步驟6：7S活動導(dǎo)入實(shí)施；步驟7：活動評鑒辦法確定；步驟8：活動試行；步驟9：評鑒公布及獎懲；步驟10：檢討修正；步驟11：納入定期管理活動中
實(shí)用工具-案例研討：
第四部分、基層主管的時間與目標(biāo)管理
1、 理清自己的時間流程
2、 首先做好緊急而重要的事情
3、 員工都在向你的時間看齊
4、 時間管理的四件法寶
便條備忘錄、工作計劃、效率表、時間管理矩陣檢查表
5、 目標(biāo)管理的四件原則
目標(biāo)管理smart原則、一分鐘目標(biāo)管理法、目標(biāo)執(zhí)行與落地原則、目標(biāo)分解原則
工具運(yùn)用：時間與目標(biāo)管理工具運(yùn)用
第五部分、基層主管的個人領(lǐng)導(dǎo)力塑造
1、 個人領(lǐng)導(dǎo)能力之工作問題處理“5WHY”法
2、 權(quán)力與影響力的差異
3、 什么是影響力？影響力的特點(diǎn)
寓言分析：陳阿土的故事
4、 建立影響力的八個規(guī)則
5、 處理部屬抱怨的六大原則
6、 建立威信的42個方法
案例研討 工具運(yùn)用
第六部分、基層主管壓力與情緒管理
1、 情緒與壓力的客觀性
2、 陽光心態(tài)的塑造
3、 簡單易用的情緒控制方法
深呼吸法、照鏡子法、自我暗示法、“洗臉法”、傾訴法
4、 快樂工作的要訣
游戲互動 工具運(yùn)用
第七部分、有效激勵員工的執(zhí)行動力，持續(xù)保持工作激情
一、有效激勵
1、 對激勵的基本認(rèn)知
激勵—通用的管理手段
管理者藝術(shù)的激勵行為
獎懲結(jié)合的*效果
2、 激勵的類型和目的
3、 世界*企業(yè)通用的六種激勵方式
①目標(biāo)激勵②榮譽(yù)激勵③贊美激勵④金錢激勵⑤休假激勵⑥信任激勵
4、 漸進(jìn)法則與賣菜理論
5、 管理者藝術(shù)的激勵行為：
一分鐘的表揚(yáng)
一分鐘的批評
盡力于員工保持親密的關(guān)系
二、提升團(tuán)隊執(zhí)行力
6、 設(shè)立目標(biāo)執(zhí)行的7個步驟
7、 員工執(zhí)行力不強(qiáng)的八大原因
8、 提高執(zhí)行力的四把鑰匙：4C-澄清、勝任、承諾、控制
視頻賞析
工具運(yùn)用
第八部分 基層主管的溝通能力提升
一、認(rèn)識高效溝通
1、 認(rèn)識溝通？
現(xiàn)場測試：溝通能力自測題
2、 信息溝通漏斗模型
3、 溝通的形式
4、 溝通的黃金與白金定律
5、 8個黃金溝通句型
6、 有效溝通的15個竅門
二、怎樣與上級、同級和下級進(jìn)行溝通
上級溝通技巧
1、 有效與上司溝通技巧---獲得支持
2、 向上級溝通—KISS原則
視頻賞析：《建國大業(yè)》片段
向上司請示匯報的程序
請示與匯報的基本態(tài)度
說服上司的技巧
同級溝通技巧
1、 有效與同級溝通技巧---獲得配合
跨部門溝通的四大要點(diǎn)
尊重和欣賞
換位思考
知己知彼
會議管理的技巧
2、 跨部門溝通的技巧
營造良好的溝通氛圍
換個角度想一想——為他人著想
知已知彼
借力使力不費(fèi)力
到位不錯位，化解不誤解
無級別溝通選擇有術(shù)——飛鴿傳書、QQ群
下級溝通技巧
1、 有效與下屬溝通技巧---獲得服從
2、正確傳達(dá)命令意圖
3、如何使部下積極接受命令
4、贊揚(yáng)部下的技巧
贊美的作用
贊美的技巧
5、批評部下的方法
1）．以真誠的贊美做開頭
2）．要尊重客觀事實(shí)
3）．指責(zé)時不要傷害部下的自尊與自信
4）．友好的結(jié)束批評
5）．選擇適當(dāng)?shù)膱鏊?/span>
實(shí)用工具及運(yùn)用：漢堡原則 （Hamburger Approach）
第九部分、基層主管的團(tuán)隊及文化建設(shè)
1、 從“無解的悖論”看文化
2、 班組文化體系
3、 公關(guān)文化—打造屬于自己的影響圈
4、 學(xué)習(xí)文化—三人行，必有我?guī)?/span>
5、 團(tuán)隊文化—比學(xué)趕幫中享受“彼此的快樂”
6、 管理文化—效能與制度的誘惑
7、 執(zhí)行文化—享受“盡力之美”的感動
8、 成長文化—通往理想的上坡路
9、 班組文化活動案例--“群星璀璨”活動
案例應(yīng)用
結(jié)束篇
1、現(xiàn)場問答（Q & A）；
2、現(xiàn)場花絮放映；
3、講師贈言、合影留念。
綜合管理技能培訓(xùn)
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