如何強化培訓的效果？
第一種就是：重復
我這里把他叫及時復習。根據遺忘曲線，剛剛學習過后，馬上就開始復習往往更加難以遺忘。所以我們在培訓課結束之后，有個課程回顧，就是這個原因。
第二個是總結升華
我們看完了一本書，如果扔在一邊的話。你隔一段時間再去看的時候，你會發(fā)現，好多東西你都不記得了，對吧？
但是，如果我們看完一本書，馬上就開始寫讀書筆記，或者寫讀后感，你會對書籍的內容印象更為深刻，并且有了和書籍作者升華的不同見解！
所以，如果各位想要提高自己的學習效果，還有個重要的方法，就是寫讀書筆記，這也就是“豆瓣”為什么會這么盛行的原因
我曾經對自己要求過，看過的書，看過的電影，都要寫讀書筆記，結果對于自己的文字表達能力和思維能力都有非常大的提升！
而且還在豆瓣上認識了一些志同道合的朋友 。
第三個是：演練和應用
學任何東西的目的，都是為了能夠運用。不能用的知識裝載在大腦里時間久了，大腦就會自然選擇遺忘。
所以我通常會建議，看了攝影的書，就馬上拿相機出去拍照去。看了做PPT的書，就馬上開啟電腦，做幾個PPT。當然，培訓完了也是一樣，一定要有跟課堂內容相關的練習帶回去做。
最后一個：傳授分享
一個人想要把他會的東西，很好地傳授給不會的人，這可不是一件容易的事情。生活中，我們到處可見，會做不會教的人。
如果要到達會教的程度，我們需要對已經有的知識和經驗進行重構，再根據學員已有的水平來重新整合，這也是對自我知識的再升華。
但是我們從小到大接受的學習形式是什么呢？以前都屬于于單向灌輸為主，單純的灌輸和說教，吸收率*。
所以，作為企業(yè)培訓，如何讓學習效果最好？跟個人學習有什么異曲同工之妙呢？
課堂學習的學習效果取決于3個因素：1、學員；2、講師；3、課堂環(huán)境
我的排序，學員是第一位的。
首先，我們看，在培訓課堂中，學員怎樣才學習效果好呢？
從學員角度來看，想要學習效果好：1、學習的愿望；2、課前準備；3、認真投入度。
從講師的角度來看，想要學習效果好，講師就需要做好多事情了：1教學愿望；2課前準備；3授課生動；4、內容對板；5、課程設計；6影音呈現；7輔助學員記憶。
大家可以對比一下學員和講師的內容之異同。
內容對板，意思是，講師上的內容和學員實際要的東西能夠對板。
課程設計，是課程的設計結構，符合人腦的思維順序，能夠對學員引導和啟發(fā)。
影音呈現，是指課堂上，輔助以音樂，視頻，燈光等呈現方式，讓學員能夠更容易沉浸。
輔助學員記憶，是指課堂的內容，講師能夠串起來，比較難以一遍記住的知識點，講師能夠運用口訣，詩歌等多種方式，加強學員的記憶，克服遺忘。
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