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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

李新海老師說:如何讓培訓(xùn)道具征服一個(gè)又一個(gè)聽眾

 
講師:李新海 瀏覽次數(shù):2264
 一個(gè)人,站在舞臺(tái)上,有很多的形式。 比如主持,演講,開會(huì),招商,會(huì)銷,培訓(xùn)。各種形式的表現(xiàn),都離不開說話。而我是一名培訓(xùn)師,在我的大腦里面,我把這幾種形式都統(tǒng)稱叫培訓(xùn),在做培訓(xùn)這十年間,我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)是一個(gè)大課題,任何表現(xiàn)形式都可能給聽眾一種影響,不管是明面的主客觀影響,還是一種潛移默化的洗腦影響

一個(gè)人,站在舞臺(tái)上,有很多的形式。

比如主持,演講,開會(huì),招商,會(huì)銷,培訓(xùn)。各種形式的表現(xiàn),都離不開說話。而我是一名培訓(xùn)師,在我的大腦里面,我把這幾種形式都統(tǒng)稱叫培訓(xùn),在做培訓(xùn)這十年間,我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)是一個(gè)大課題,任何表現(xiàn)形式都可能給聽眾一種影響,不管是明面的主客觀影響,還是一種潛移默化的洗腦影響,都是威力無窮的。

所以,今天李新海老師和大家說說培訓(xùn)道具的使用,給大家揭秘,培訓(xùn)道具如何征服一個(gè)又一個(gè)聽眾。

【定位】道具是配角 舞臺(tái)上的主講人是主角,那道具就自然是配角,配角的上臺(tái)時(shí)間短,但是不能沒有,往往出現(xiàn)的時(shí)候給人一種恰到好處的感覺。

2014年笑傲江湖,一個(gè)選秀節(jié)目,*孫建宏的節(jié)目中,他運(yùn)用了辣椒作為道具

2005年一次北京大學(xué)校園演講,臺(tái)灣知名作家李敖先生,講述自己寫的書籍,有很多書籍被禁止發(fā)行,為了能更好的證明,李敖先生將相關(guān)信息,記錄在了一張大白紙上。在講座的現(xiàn)場和所有大學(xué)生進(jìn)行分享,起到了震撼的效果。

人們都喜歡看文章,有圖有真相,事實(shí)證明很多現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的文章,有圖片的文章,閱讀量,傳播的范圍都比沒有圖片的大很多,為什么啊,因?yàn)樵谖恼吕锩妫淖质侵髦v,圖片就是配角,相互配合,才能起到好的效果,同理,演講中,道具的作用就等于圖片的作用。

今天我寫這個(gè)文章,如果沒有配上面,孫建宏和李敖的相關(guān)圖片,那我講的這個(gè)觀點(diǎn),就不容易被大家接受,就算容易接受,也不會(huì)印象深刻。

【用法】

1、真實(shí)用法 拿個(gè)辣椒,就是辣椒,那本書,就是書,講述的內(nèi)容和所拿道具一樣,這樣能讓人們免于思考,直觀的了解主講人的意圖。

2、虛擬用法 主講人,講到以子之矛攻子之盾的時(shí)候,由于現(xiàn)場沒有矛和盾,但是主講的桌子上放著一瓶礦泉水,就可以說,我們拿礦泉水?dāng)Q開,瓶蓋作為盾,瓶子本身作為矛,然后在現(xiàn)場模擬用瓶子進(jìn)攻瓶蓋,就充當(dāng)是矛和盾,這樣的做法比較常用,因?yàn)椴⒉皇撬械牡谰叨既菀渍业胶头奖銛y帶,最重要的是,這樣的用法,可以讓觀眾感覺到有意思,還能跟著老師的思路思考。

3、寓意用法 道具本身沒有意義,但是可以引申出其他的意義,這才是我們想要的,比如一個(gè)經(jīng)典故事,叫空杯心態(tài)。

4、主講人就在舞臺(tái)現(xiàn)場講這段內(nèi)容,上到舞臺(tái)上,手上拿著一個(gè)杯子,和一個(gè)水壺,然后就用水壺往杯子里面倒水,倒?jié)M了,繼續(xù)往里面到,然后水就灑出來了。于是對(duì)所有人說,人們的大腦,人們的內(nèi)心,就是一個(gè)容器,好比這個(gè)杯子,倒?jié)M了,就無法在裝其他的觀點(diǎn)和內(nèi)容了,今天我們在分享之前,我邀請大家和我一起把杯子里面的水清空,都倒掉,一起空杯心態(tài)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

上述三個(gè)方法,真實(shí)、虛擬、寓意看著很簡單,但是真正應(yīng)用中,需要大家留心觀察,找到事物與你主講內(nèi)容的鏈接點(diǎn),從而進(jìn)行選用,針對(duì)不同培訓(xùn)內(nèi)容,選用的方法自然是不同的,期待大家能夠在實(shí)戰(zhàn)中,慢慢得以應(yīng)用。



轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/zixun_detail/29204.html
李新海
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)