戰(zhàn)略層面上的差異。培訓(xùn)部主要是根據(jù)每年的計(jì)劃安排培訓(xùn)活動(dòng)，側(cè)重于應(yīng)急式的培訓(xùn)，提供的課程以所擁有的培訓(xùn)資源為主。而企業(yè)大學(xué)則站在更高的層次上，直接服務(wù)于公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，更加關(guān)注企業(yè)的整體性和整體績(jī)效水平的提升，致力于提升企業(yè)的核心勝任力。
在知識(shí)管理方面，培訓(xùn)部的培訓(xùn)課程多以外包為主，依賴外部講師進(jìn)行授課。而企業(yè)大學(xué)則更強(qiáng)調(diào)自主研發(fā)能力和內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)，以構(gòu)建有效的知識(shí)管理機(jī)制。通過(guò)完善的課程開(kāi)發(fā)流程和制度保障，企業(yè)大學(xué)可以保證知識(shí)的有效傳遞和管理。
從學(xué)習(xí)理念上來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)部通常以培訓(xùn)管理者為中心，主要采用傳統(tǒng)的面授式開(kāi)班教學(xué)或簡(jiǎn)單的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。而企業(yè)大學(xué)則以學(xué)生為中心，注重將學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。提倡混合式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式多樣化，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
其一，企業(yè)性。企業(yè)大學(xué)在管理、課程、講師、學(xué)員等方面都帶有明顯的企業(yè)色彩，它是為企業(yè)服務(wù)，烙印著企業(yè)的特色。
其二，戰(zhàn)略性。企業(yè)大學(xué)是企戰(zhàn)略發(fā)展的重要助手，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展策略進(jìn)行運(yùn)作，并推動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施。
其三，集成性。企業(yè)大學(xué)將企業(yè)內(nèi)外的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源集中起來(lái)，保證資源充足并良好運(yùn)行。
其四，自主性。企業(yè)大學(xué)相對(duì)于其他職能部門(mén)來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的自主性，可以獨(dú)立運(yùn)行，自主開(kāi)發(fā)課程、挖掘培訓(xùn)講師、開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目等。
其五，針對(duì)性。企業(yè)大學(xué)的服務(wù)對(duì)象是特定企業(yè)，因此其培訓(xùn)內(nèi)容和方式都具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)架構(gòu)也在不斷更新和完善。如今的企業(yè)大學(xué)已經(jīng)初步具備了開(kāi)放性和虛擬性的特點(diǎn)。其內(nèi)部組織架構(gòu)的建立是高效開(kāi)展業(yè)務(wù)的關(guān)鍵。在建立組織架構(gòu)時(shí)，必須考慮企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)需求和價(jià)值鏈設(shè)計(jì)。
在當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的渠道日益增多。對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)而言，除了傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式外，還有在線課堂、在線視頻等多種選擇。企業(yè)在選擇適合自己企業(yè)的培訓(xùn)方式時(shí)，除了要注重課程內(nèi)容、講師外，還需要對(duì)培訓(xùn)公司的服務(wù)和培訓(xùn)效果進(jìn)行考察。只有選擇到合適的培訓(xùn)方式并取得良好的效果才是企業(yè)最需要的。
接下來(lái)是幾種常見(jiàn)的企業(yè)培訓(xùn)方式及其特點(diǎn)：
第一種：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師到公司進(jìn)行培訓(xùn)。這種方式具有面對(duì)面、互動(dòng)性強(qiáng)、保密效果好的優(yōu)點(diǎn)。成敗的關(guān)鍵在于講師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和講授技巧。
第二種：參加培訓(xùn)公司的企業(yè)管理公開(kāi)課。這種方式公開(kāi)、價(jià)格低、大眾化，但需要講師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和專業(yè)技能。
第三種：公司內(nèi)部的老師進(jìn)行培訓(xùn)。這種方式重點(diǎn)突出、省錢(qián)、針對(duì)性強(qiáng)，但需要講師具備過(guò)硬的專業(yè)技能和轉(zhuǎn)述技能。
第四種：MBA、大學(xué)課程等培訓(xùn)方式專業(yè)、權(quán)威但較為昂貴，需要注意講師是否重視實(shí)踐的把握。
第五種：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、多媒體課程等即來(lái)即學(xué)的方式對(duì)學(xué)習(xí)者的自覺(jué)性要求較高。
第六種：工作中學(xué)習(xí)中培訓(xùn)的方式是外企推崇的學(xué)習(xí)方法，需要員工具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和找正確的人解決問(wèn)題的能力。
《培訓(xùn)與發(fā)展：課程內(nèi)容概覽及優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦》
以下是一些培訓(xùn)課程的內(nèi)容概覽：
1. 公文寫(xiě)作與文檔管理、管理學(xué)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
2. 目標(biāo)管理與工作的計(jì)劃性、非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)
3. 時(shí)間管理與工作統(tǒng)籌技巧、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
4. 會(huì)議組織與管理、知識(shí)管理以及中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
5. 建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)以及基層人員的督導(dǎo)管理
6. 部門(mén)經(jīng)理的八項(xiàng)修煉、中高層人員卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉以及情商(EQ)管理
7. 企業(yè)制度化建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)以及員工心理剖析與掌控
8. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)管理變革、組織行為學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)以及職業(yè)經(jīng)理人必備的素質(zhì)
9. 企業(yè)危機(jī)管理導(dǎo)入、醫(yī)院企業(yè)化經(jīng)營(yíng)以及人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)課程
一些優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括：
一、競(jìng)越咨詢培訓(xùn)公司
競(jìng)越咨詢擁有眾多自主版權(quán)課程，課程研發(fā)經(jīng)過(guò)精細(xì)化的打磨、調(diào)整、試講，質(zhì)量有保障。他們的課程包括“登攀者、*、UYLP、*a"等，還有講師TTT的系列課程都很受歡迎。他們自主培養(yǎng)講師，確保講師的專業(yè)水平?？傮w而言，競(jìng)越的課程良品率極高，價(jià)格實(shí)惠，是推薦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
二、凱洛格管理咨詢公司
凱洛格主要是圍繞戰(zhàn)略執(zhí)行、溝通影響的訓(xùn)戰(zhàn)供應(yīng)商。他們的核心課程有“關(guān)鍵對(duì)話、影響者、管理制勝”等。凱洛格是中國(guó)領(lǐng)先的人才培養(yǎng)整體解決方案提供商，其總裁王成老師的人才發(fā)展研究走在前端，課程質(zhì)量也有保障。
三、*智睿咨詢有限公司旗下品牌（*）
*主要聚焦在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)領(lǐng)域，提供管理者養(yǎng)成課程，例如"LABC、超效溝通&制勝表達(dá)”等。*在領(lǐng)導(dǎo)力研究方面有許多貢獻(xiàn)，為不同管理層次的領(lǐng)導(dǎo)者提供優(yōu)質(zhì)的測(cè)評(píng)工具，幫助管理者自我定位，提升教練能力。
以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有其特色和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)需求選擇合適的培訓(xùn)課程和機(jī)構(gòu)，將有助于企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展。
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