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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

陳志嶸九型人格在領(lǐng)導(dǎo)力中的應(yīng)用與價(jià)值

發(fā)布時(shí)間:2025-02-12 21:32:49
 
講師:Wenzt 瀏覽次數(shù):38
 一、陳志嶸及其九型人格研究背景 陳志嶸在九型人格研究與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)歷和卓越的成就。他師從世界*九型人格導(dǎo)師,如海倫·帕爾默等國(guó)際*九型導(dǎo)師,這為他深入理解九型人格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他不僅走遍200多個(gè)國(guó)內(nèi)外城市,還在眾多知名

一、陳志嶸及其九型人格研究背景

陳志嶸在九型人格研究與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)歷和卓越的成就。他師從世界*九型人格導(dǎo)師,如海倫·帕爾默等國(guó)際*九型導(dǎo)師,這為他深入理解九型人格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他不僅走遍200多個(gè)國(guó)內(nèi)外城市,還在眾多知名學(xué)府擔(dān)任九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)課程的導(dǎo)師,像北大匯豐商學(xué)院總裁班、清華大學(xué)總裁班等。

他在專業(yè)領(lǐng)域的任職眾多,曾任北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長(zhǎng),現(xiàn)任中商國(guó)際管理研究院副院長(zhǎng)、中國(guó)教練師協(xié)會(huì)九型人格研究會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、九型人格全球?qū)W會(huì)EPTP高級(jí)督導(dǎo)等重要職位。并且,他還是PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師、*授證講師等。

在培訓(xùn)教學(xué)方面,他的成果斐然。培訓(xùn)教學(xué)超過(guò)800家企業(yè)60000人次,服務(wù)超千家中外企業(yè)集團(tuán),培訓(xùn)超過(guò)10余萬(wàn)人次。他所創(chuàng)立的嶸思享九型人格學(xué)院也在九型人格的推廣和研究中發(fā)揮著重要的作用。

二、九型人格理論概述

  1. 九型人格的基本概念 九型人格是一種深層次洞悉他人和自己的經(jīng)典心理系統(tǒng)。它將人的性格分為九種類型,這些類型分別由腦中心主導(dǎo)、心中心主導(dǎo)、腹中心主導(dǎo)。每種類型都有其獨(dú)特的性格特質(zhì)、行為模式、思維方式以及情感反應(yīng)等。例如,腦中心主導(dǎo)的類型可能更傾向于理性思考、分析問(wèn)題,注重邏輯和數(shù)據(jù);心中心主導(dǎo)的類型可能更關(guān)注人際關(guān)系、情感交流,富有同情心和同理心;腹中心主導(dǎo)的類型可能更加注重實(shí)際行動(dòng)、身體的本能反應(yīng),具有較強(qiáng)的執(zhí)行力等。
  2. 九型人格與性格領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 性格領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)管理者要了解自己的性格,而九型人格為這種了解提供了一個(gè)非常有效的工具。通過(guò)九型人格理論,管理者可以深入剖析自己的性格類型,從而清楚地認(rèn)識(shí)到自己在決策、情緒管理、人際關(guān)系處理等方面的優(yōu)勢(shì)和局限。這有助于管理者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)規(guī)避自己的性格短板。例如,一個(gè)九型人格中屬于決斷力較強(qiáng)類型的管理者,在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)可以充分發(fā)揮這種特質(zhì),迅速做出決策,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)抓住機(jī)遇;但同時(shí)如果他在溝通方面存在不足(這可能也是其性格類型的一部分),他就可以意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題并加以改進(jìn),提高與團(tuán)隊(duì)成員的溝通效果。

三、九型人格與*的結(jié)合

  1. *模型 *包括決斷力、教導(dǎo)力、影響力、推行力、組織力、學(xué)習(xí)力。這六個(gè)維度全面涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中所需要的各種能力。決斷力是領(lǐng)導(dǎo)者在面臨復(fù)雜情況時(shí)做出正確決策的能力;教導(dǎo)力體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的指導(dǎo)和培養(yǎng)能力;影響力則是領(lǐng)導(dǎo)者影響他人思想和行為的能力;推行力關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)者將決策和計(jì)劃付諸實(shí)施的能力;組織力涉及領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)資源的組織和調(diào)配能力;學(xué)習(xí)力反映領(lǐng)導(dǎo)者不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
  2. 九型人格如何與*相結(jié)合提升領(lǐng)導(dǎo)力 不同的九型人格類型在*的各個(gè)維度上會(huì)有不同的表現(xiàn)。例如,某一類型的人可能在決斷力方面表現(xiàn)突出,但在教導(dǎo)力方面相對(duì)薄弱。通過(guò)九型人格與*的結(jié)合分析,管理者可以針對(duì)自己的性格類型,有針對(duì)性地提升自己在*各個(gè)維度上的能力。以一個(gè)注重人際關(guān)系、情感交流的心中心主導(dǎo)的九型人格類型為例,他可能在影響力方面具有天然的優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗朴谂c人溝通、建立關(guān)系。但他可能在組織力方面需要加強(qiáng),那么他就可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,借鑒其他類型在組織力方面的優(yōu)點(diǎn),提升自己的組織管理能力。這種結(jié)合還可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地領(lǐng)導(dǎo)不同型號(hào)的下屬。領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)下屬的九型人格類型,了解他們的優(yōu)勢(shì)和局限,從而采用最適宜的方式管理團(tuán)隊(duì)。比如對(duì)于一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)但創(chuàng)新思維相對(duì)較弱的下屬(可能屬于腹中心主導(dǎo)的某種九型人格類型),領(lǐng)導(dǎo)者可以在分配任務(wù)時(shí)充分發(fā)揮他的執(zhí)行力優(yōu)勢(shì),同時(shí)給予一些激發(fā)創(chuàng)新思維的引導(dǎo)和培訓(xùn)。

四、陳志嶸在企業(yè)培訓(xùn)中的九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐案例

  1. 新明珠陶瓷集團(tuán)案例 新明珠陶瓷集團(tuán)為了打造一支具有更全面能力和素養(yǎng)的中高層管理者團(tuán)隊(duì),于2021年5月25 - 26日引入《性格領(lǐng)導(dǎo)力課程》,邀請(qǐng)陳志嶸老師進(jìn)行培訓(xùn)。集團(tuán)決策委及160多位中高層管理人員參加了此次培訓(xùn),江西與湖北分部的學(xué)員通過(guò)直播遠(yuǎn)程參與。陳志嶸老師結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和多年的企業(yè)管理咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn),成功研究出一套適合現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)識(shí)與靈活運(yùn)用九型的模型。在培訓(xùn)過(guò)程中,他強(qiáng)調(diào)九型人格不是單純的從數(shù)字切入研究,而要從該型所特有的特質(zhì)進(jìn)行研究。通過(guò)這種培訓(xùn),企業(yè)管理者系統(tǒng)地、清晰地認(rèn)識(shí)九型人格,從而對(duì)團(tuán)隊(duì)管理起到建設(shè)性的幫助。例如,管理者可以根據(jù)員工的九型人格類型合理安排工作崗位,提高工作效率,同時(shí)也能更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系,提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
  2. 建滔化工集團(tuán)案例 陳志嶸老師從05年開(kāi)始協(xié)助建滔化工集團(tuán)內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目,截止到2012年,累計(jì)上課60期,培養(yǎng)內(nèi)部講師達(dá)3000人,創(chuàng)歷史單個(gè)客戶課量最多的老師。在這個(gè)過(guò)程中,他運(yùn)用九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)知識(shí)和方法,對(duì)內(nèi)部講師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。他可能根據(jù)講師們不同的九型人格類型,挖掘他們的教學(xué)優(yōu)勢(shì),同時(shí)針對(duì)他們的局限進(jìn)行改進(jìn)。比如,對(duì)于那些在表達(dá)能力上很強(qiáng)但在課程內(nèi)容組織方面存在不足(可能與他們的九型人格類型相關(guān))的講師,他可以給予針對(duì)性的建議和培訓(xùn),幫助他們提升課程的整體質(zhì)量,進(jìn)而提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的效果,為企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

五、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)個(gè)人和組織發(fā)展的意義

  1. 對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義 對(duì)于個(gè)人而言,通過(guò)九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,首先能夠?qū)崿F(xiàn)自我覺(jué)醒。正如陳志嶸先生在其《自序》中所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)力的根本是自我領(lǐng)導(dǎo)力,自我領(lǐng)導(dǎo)力的根本是自我覺(jué)醒力,自我覺(jué)醒力的根本是覺(jué)醒自我的自動(dòng)化性格運(yùn)作模式而不被它指引與操控。九型人格就是覺(jué)醒自我自動(dòng)化性格模式的*智慧?!绷私庾约旱木判腿烁耦愋?,可以讓個(gè)人清楚地知道自己的性格模式、行為習(xí)慣、思維方式等,從而在工作和生活中更好地管理自己的情緒、做出正確的決策、提升自己的人際交往能力等。例如,一個(gè)在工作中經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于追求完美而導(dǎo)致工作效率低下(這可能是其九型人格類型中的一種特質(zhì))的人,當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)后,就可以調(diào)整自己的工作方式,在保證工作質(zhì)量的同時(shí)提高效率。
  2. 對(duì)組織發(fā)展的意義 在組織層面,九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)合有助于打造高效的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的九型人格類型進(jìn)行合理的分工和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。不同類型的成員在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮不同的作用,相互補(bǔ)充、協(xié)同工作。同時(shí),這種結(jié)合也有助于提高組織的人才管理水平。組織可以根據(jù)員工的性格特點(diǎn)制定個(gè)性化的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃,激發(fā)員工的工作潛能,提高員工的工作滿意度和忠誠(chéng)度。例如,一個(gè)注重創(chuàng)新的組織可以識(shí)別和培養(yǎng)那些在九型人格類型中具有創(chuàng)新思維優(yōu)勢(shì)的員工,為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源,從而推動(dòng)組織的創(chuàng)新發(fā)展。



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