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中國企業(yè)培訓講師

產(chǎn)品研發(fā)項目的咨詢服務邏輯

 
講師:康青 瀏覽次數(shù):2371
 經(jīng)過三年的疫情壓抑,近期,企業(yè)的培訓需求日漸復蘇、活躍,在與企業(yè)管理層交流的過程中,經(jīng)常遇到這樣的問題:企業(yè)不缺想法,市場不缺理念,缺失的是實操,如果啟動咨詢項目,顧問團隊將如何實施,可以讓企業(yè)決策者確信咨詢項目交付成果的可落地、有實效、高價值。梳理和分享以下: 咨詢項目的實施過程,總的邏輯是

經(jīng)過三年的疫情壓抑,近期,企業(yè)的培訓需求日漸復蘇、活躍,在與企業(yè)管理層交流的過程中,經(jīng)常遇到這樣的問題:企業(yè)不缺想法,市場不缺理念,缺失的是實操,如果啟動咨詢項目,顧問團隊將如何實施,可以讓企業(yè)決策者確信咨詢項目交付成果的可落地、有實效、高價值。梳理和分享以下:

咨詢項目的實施過程,總的邏輯是基于PDCA循環(huán):

P:復盤總結與策劃

首先,通過企業(yè)內(nèi)訓、企業(yè)調(diào)研、咨詢項目等方式,參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)管理的行為活動,了解和梳理產(chǎn)品研發(fā)項目管理的關鍵活動的輸入條件、工作規(guī)范和準則、工作內(nèi)容和邊界、輸出成果;獲悉企業(yè)上上下下、各個層級的不同角色的痛點問題和改進提升的核心訴求;

---了解企業(yè)的行為

其次,通過組織專項培訓活動,分享、交流行業(yè)的規(guī)范化、標準化的*實踐;

---提供針對性的業(yè)界標桿的普遍性的*實踐

然后,以問題導向和目標導向,聚焦企業(yè)各方需要解決的痛點問題,引導、研討企業(yè)行為活動的不同參與方,認識理解*實踐的行為邏輯,擇其精華,而從之,明確要與不要/向之與棄之;

---引導、研討、選擇

D:制作表單模板與流程制度

初版制作與試填:參考企業(yè)現(xiàn)有的表單模板,基于咨詢服務的*實踐,針對產(chǎn)品研發(fā)項目管理關鍵活動的改善和提升的期望,顧問老師制并作輸出這一個具體項目活動的表單模板和流程制度,并借用試點項目,與企業(yè)同事一起完成試填寫,制作一個樣板范例;

---打樣板、樹標桿

C:評審與會簽

組織企業(yè)項目團隊評審:

首先,顧問老師解析新表單模板的設計的科學性、系統(tǒng)性、針對性;

其次,參與打樣的企業(yè)同事分享新表單模板的試填寫的感想,研討新表單模板和流程制度的優(yōu)缺點,引導項目同事交流新表單模的必要性、可操性、有效性等問題因素;

然后,針對評審提到的建設性優(yōu)化建議,進行現(xiàn)場優(yōu)化改進,

最后,集體會簽確認,公司管理層評審與會簽,與企業(yè)的咨詢項目主責領導交流、優(yōu)化、批準,推動試點項目推廣試用、驗證;

---逐層逐級解析、評審、會簽、發(fā)布、試運行

D:優(yōu)化改進

成果總結與交付:針對試點項目推廣應用、驗證的問題,輔導和交接企業(yè)項目同事持續(xù)復盤總結、優(yōu)化改進;

---持續(xù)優(yōu)化改進



轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/zixun_detail/115964.html
康青
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