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五年制專轉(zhuǎn)本考試，臨考恐慌癥發(fā)生的原因比較復(fù)雜，有家庭、學(xué)校、社會的原因，也有考生自身的心理素質(zhì)問題。瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的老師認(rèn)為具體原因可以大致分為如下4類。 1.期望太高。這里的期望指考生自己的期望，也指家長、老師對學(xué)生的其望。過高的...
有那么一些針對五年制專轉(zhuǎn)本備考中的考生，在線下課時跟著老師復(fù)習(xí)時還好，但是千萬別遇上自習(xí)課或者放學(xué)后老師沒有布置作業(yè)，就不知道應(yīng)該從哪里開始復(fù)習(xí)了。想從英語開始，可是又惦記著專業(yè)課，想把所有科目照顧到又不太現(xiàn)實，在糾結(jié)中時間過去了&hell...
只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)步提升，今天昆山瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的老師向同學(xué)們介紹一些實用的好習(xí)慣，供參考。 01、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識的重要途徑，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高聽課效率的重要方法。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資...
面對即將到來的2025五年制專轉(zhuǎn)本考試，多數(shù)學(xué)生會覺得自己還沒有準(zhǔn)備好，就快考試了，有點無奈也有點著急，但是不管怎樣，我們都要讓這次考試成功。那么我們就來總整體上分析一下五年制專轉(zhuǎn)本考試的幾大對策。 一、心態(tài)上調(diào)整。 既然整體上...
犯錯是很正常的事情，但是在五年制專轉(zhuǎn)本考試中，一定要搞清楚哪些錯誤能犯，哪些錯誤不能犯。瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的老師提醒大家，有些錯可能無傷大雅，而有些錯如果犯了，你可能和高分就此擦肩而過。 遺憾之錯： 1、題目明明會做，反而做錯了； ...
第1件事情：思想高度集中 當(dāng)今社會，對青少年誘惑的東西實在太多了，這些年輕人的心被各種雜物充斥，留給五年制專轉(zhuǎn)本備考生學(xué)習(xí)的空間窄小，他們的情緒經(jīng)常處于波動之中，學(xué)習(xí)效率大打折扣。表面看來，他們也很努力，與別的同學(xué)并無兩樣，但學(xué)習(xí)的結(jié)...
時間一天天流逝,隨著五年制專轉(zhuǎn)本考試時間的臨近,備考生們已經(jīng)進(jìn)入到最后的復(fù)習(xí)階段。但隨之而來的是,不少考生的心理壓力也越來越大。近日,來瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課咨詢的家長明顯多了起來,老師給各位家長支招,要像平時一樣對待孩子,多找時間陪孩子玩玩...
參加五年制專轉(zhuǎn)本考試，我們昆山瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課也進(jìn)入到綜合復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力不斷增大。 在往年的專轉(zhuǎn)本考試中，很多學(xué)生，不僅沒有把握住剛開始的機會獲得領(lǐng)先權(quán)，反而在這激增的壓力面前慌了神，還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 所以，...
離五年制專轉(zhuǎn)本考試還有幾個月，這幾個月時間將決定我們?nèi)松幕咀呦颉Ｋ晕覀冏约航^不能給自己放假，我們必須從思想上深刻認(rèn)識到這一點，否則留給我們的只能是悔恨。即便是放假只是把學(xué)習(xí)地點從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭而已，你必須按照計劃，獨立自主地開展學(xué)習(xí)活...
優(yōu)秀員工的離職往往讓管理者心痛且覺得毫無征兆，實則是對其忽略太久。優(yōu)秀員工離職主要有兩個原因。 一、是公司氛圍復(fù)雜，他們希望有單純環(huán)境專注做事、論功行賞，但管理者常關(guān)注吵鬧者，忽略埋頭苦干者，導(dǎo)致 “劣幣驅(qū)逐良幣”。 二、是 “鞭打快牛還不給吃草&rd...
作為老板或管理者，可能面臨被員工 “開”（員工主動離職）的情況。比如雖覺得主管能力不行但因無人接替而湊合使用。當(dāng)員工逼加工資否則離職時。若答應(yīng)不合理要求，可能導(dǎo)致底線被擊穿且其他員工仿效。預(yù)防此情況，團隊梯隊建設(shè)雖好但中小企業(yè)常因預(yù)算等無法做到。 此時管理者要能力下探，...
當(dāng)遇到感覺員工摸魚（表面忙但不知是工作繁重、效率低下還是故意表現(xiàn)忙）的情況。 一、管理者首先要反思自己是否給員工布置了超負(fù)荷工作，若任務(wù)長期過重員工可能不堪重負(fù)離開 二、其次要幫助員工拆解工作，這有助于管理者了解員工真實問題。若員工是能力不足導(dǎo)致效率低則提升其能力，若只是為表現(xiàn)辛苦，管理...
核心骨干員工在企業(yè)中非常重要，他們具備核心能力、掌握核心資源或身居核心位置。企業(yè)通常會向其傾斜政策資源，但即便給予足夠物質(zhì)待遇、高職位和光明前景，也未必能留住他們。如曹操對關(guān)羽待遇優(yōu)厚，關(guān)羽卻仍投奔劉備。這是因為低層需求只能讓人滿意，高層需求才帶來動力。 對于一線員工，滿足低層需求如升職加薪獎...
為激發(fā)銷售團隊積極性，通常會采用工資加提成、單項獎勵計劃、績優(yōu)排名計劃、小組 PK 業(yè)績增量分成、事業(yè)合伙人等激勵方法。但這些獎勵計劃周期多為月度、季度、半年度或年度，對基層銷售人員來說過長?？赏ㄟ^縮短反饋周期來激勵基層銷售人員，如將月激勵變?yōu)槿占?。日激勵獎勵包括日首單獎（獎勵?dāng)天第一個出單者）、...
不是 00 后的員工不好管，而是管理理念需要迭代。70 后請假說父母病了，80 后請假說孩子病了，90 后請假說自己病了，00 后請假說 “我看你病了”。00 后要整頓職場，他們上班扮丑、不談戀愛、拒絕老板的 PUA，在上學(xué)和上進(jìn)間選擇上香，在求人和求己間選擇求佛，在改變命運...
在流量時代，招人喜歡是大優(yōu)勢，普通人養(yǎng)成受寵體質(zhì)核心有三點： 一、學(xué)會夸人：若不同意別人觀點，可委婉表達(dá)，如 “我從來沒有這么想過，謝謝你拓展了我的認(rèn)知”。 二、學(xué)會自嘲：做成事就說是運氣好，沒做成就說自己能力不行，只說自己不行，不說別人不對。 三、學(xué)會對一...
很多公司倒閉源于過度管理，其比無管理更可怕，通常有四大表現(xiàn)： 一、制度過于復(fù)雜：產(chǎn)值未過億的企業(yè)，不要學(xué)世界五百強搞復(fù)雜制度，應(yīng)專注經(jīng)營賺錢。 二、制度過于嚴(yán)苛：如限制員工上廁所時間。 三、領(lǐng)導(dǎo)過于手長：連小事都要插手。 四、層層加碼：管理者為迎合上級，從上到下層層加碼，直至...
很多人對老板不可或缺的能力有不同看法，實際上老板真正不可或缺的能力有三個： 一、戰(zhàn)略眼光：要能了解未來趨勢，從中發(fā)現(xiàn)與自身能力和資源匹配的商機，如同雷軍所說站在風(fēng)口上豬都能飛起來，老板要有發(fā)現(xiàn)風(fēng)口的能力。 二、組織能力：找到商機后，需組織人員和資源抓住商機，同時建立分配機制與大家共享成果...
若想坐上領(lǐng)導(dǎo)位置，需做好以下三點： 一、充分了解領(lǐng)導(dǎo)的 KPI 并全力以赴助其實現(xiàn)。因領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成目標(biāo)才有升遷機會，如此自身也能獲眾人認(rèn)同。 二、任何時候都要維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)利益。當(dāng)眾人背后說領(lǐng)導(dǎo)壞話時，應(yīng)站出來引導(dǎo)大家客觀評價領(lǐng)導(dǎo)，避免片面看待。 三、與領(lǐng)導(dǎo)密切溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)感受到自己既忠誠于...
身邊同事被提拔時，應(yīng)立刻找領(lǐng)導(dǎo)，原因如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)會覺得你工作尚可，若工作不好則沒底氣找領(lǐng)導(dǎo)，這顯示出你的自信源于工作表現(xiàn)。 二、可向領(lǐng)導(dǎo)了解自己未被提拔的原因，得到指點后能明確改進(jìn)方向，確保與領(lǐng)導(dǎo)想法同頻，自行瞎琢磨無濟于事，否則早就該被提拔。 三、溝通中能拉近與領(lǐng)導(dǎo)的心理距離...
在進(jìn)行管理時，對于公司人員并非都要進(jìn)行考核。 一、公司人群中，有 10% 的人是混日子的，對這類人怎么考核都難以出業(yè)績，只需用績效管理制度淘汰他們。 二、還有 10% - 20% 是相當(dāng)優(yōu)秀的，不考核他們也能創(chuàng)造好業(yè)績，過度考核反而可能逼走他們，比如導(dǎo)致他們?nèi)?chuàng)業(yè)或跳槽到同行。 三...
在面試時員工表現(xiàn)優(yōu)秀，但入職后優(yōu)點全無甚至多了很多缺點。員工優(yōu)點變成缺點可能有以下原因。 一、是心態(tài)管理能力偏弱，心態(tài)管理受自尊心影響，臉皮太薄的人在工作中遇到問題易形成自尊心保護(hù)，優(yōu)點會瞬間變?yōu)槿秉c。 二、是工作中沒有責(zé)任心，不把公司利益放首位，個人利益與公司利益形成矛盾，缺乏大局觀，...
很多工廠做 5S 未固化成果，原因是沒掌握搭建方法。5S 管理體系搭建分兩個階段： 一、設(shè)計 5S 階段： 1、通過一系列活動，如尋寶活動、三定三要素活動、管理者清掃活動、工具箱 PK 活動、兩源改善活動等（約十幾個活動），大約三天可打造一層樓，過程講究一氣呵成。 2、重點是圍繞每...
工序內(nèi)打造品質(zhì)有五個核心步驟： 一、做好工序的品質(zhì)定義：很多企業(yè)工序品質(zhì)定義缺失或模糊，研發(fā)、技術(shù)、品質(zhì)、制造四個部門理解不同，未達(dá)成共識。需品質(zhì)部主導(dǎo)各部門到現(xiàn)場完成工序的品質(zhì)定義。 二、建立五大標(biāo)準(zhǔn)：即品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書（SOP）、檢驗指導(dǎo)書（SIP）、生產(chǎn)設(shè)備操作規(guī)程、檢驗設(shè)備操...