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張國(guó)良

張國(guó)良

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

張國(guó)良課程

《新常態(tài)下的精細(xì)化管理》

新常態(tài)下的精細(xì)化管理【課程背景】  精細(xì)化管理是一種理念,一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國(guó)家(日本20世紀(jì)50年代)的一種企業(yè)管理理論,它是社會(huì)分工的精細(xì)化,以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)必然要求

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《提升管理效能的利器—管理工具箱》

提升管理效能的利器課程背景:  古人云:“工欲善其事,必先利其器”。從古到今,生產(chǎn)工具的使用,促進(jìn)的生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)文明的推進(jìn)。同樣,管理工具的使用,也是

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《如何做好部門正職》

做好部門正職 【課程背景】  一個(gè)部門無(wú)論大小,搞得好不好,關(guān)鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中起著上傳下達(dá)的重要作用,關(guān)系到公司的戰(zhàn)略在部門工作中能否實(shí)現(xiàn)和落地。在

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《讓經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力——管理復(fù)盤》

管理復(fù)盤課【課程背景】  復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法,指的是在寫完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。 &nbs

張國(guó)良 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《錦上添花的工作陳述與匯報(bào)技巧》

工作陳述與匯報(bào)技巧【課程背景】  工作匯報(bào)是職場(chǎng)精英經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題,工作匯報(bào)的成果在很大程度上左右領(lǐng)導(dǎo)對(duì)匯報(bào)者的評(píng)價(jià),也在某種程度上左右了匯報(bào)者的職業(yè)發(fā)展。如果懂得匯報(bào)工作,掌握工

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《解除跨部門溝通障礙-打破“部門壁壘”》

解除跨部門溝通障礙 課程背景:作為一名部門負(fù)責(zé)人,您是否因?yàn)榭绮块T之間的溝通不順暢而困惑?您是否因?yàn)椴荒芘c關(guān)聯(lián)部門進(jìn)行有效溝通而苦惱?您如何打破部門墻?如何克服部門間的溝通障礙?如何突破溝通

張國(guó)良 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《高品質(zhì)管理溝通》

高品質(zhì)管理溝通 【課程背景】  世界第一CEO杰克.韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“管理就是溝通、溝通再溝通”。日本的經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《賦能管理者——員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理》

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理項(xiàng)目背景  隨著知識(shí)型員工的快速成長(zhǎng),85、90后員工的崛起,知識(shí)和技能的傳播速度的加快,企業(yè)員工在激烈競(jìng)爭(zhēng)中,為了求得穩(wěn)定和更好的發(fā)展,也開始重視為自己設(shè)計(jì)科

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《部署培育——教練式輔導(dǎo)技能提升訓(xùn)練》

教練式輔導(dǎo)技能提升 【課程背景】  世界第一CEO杰克.韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“管理者在沒(méi)有成為領(lǐng)導(dǎo)者之前,成功的全部來(lái)自于個(gè)人成長(zhǎng);當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)者以后,成功的全部變

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《卓越績(jī)效管理模式構(gòu)建》

績(jī)效管理模式構(gòu)建課程背景:  隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過(guò)提高人力資本的收益率來(lái)提升企業(yè)

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《招聘高手特訓(xùn)營(yíng)》

招聘高手特訓(xùn)營(yíng)【課程目標(biāo)】  蓋洛普公司認(rèn)為:選對(duì)人比培養(yǎng)人重要!微軟認(rèn)為:微軟員工所取得的成功主要得益于先天智慧而不是經(jīng)驗(yàn)積累。微軟注重招聘時(shí)的慧眼識(shí)珠而不是后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。所以有效

張國(guó)良 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《戰(zhàn)略解碼——戰(zhàn)略目標(biāo)的分解與落地》

戰(zhàn)略解碼課 課程背景   ABB公司前總裁巴尼維克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)企業(yè)的成功5%在戰(zhàn)略,95%在執(zhí)行”!可見,當(dāng)企業(yè)的戰(zhàn)略明確后,企業(yè)決勝

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《以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源規(guī)劃》

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃課程【課程背景】  在將要過(guò)去的一年,也許你的企業(yè)一路高歌猛進(jìn);也許你的企業(yè)還在不斷的崎嶇前行。但無(wú)論如何,新年的號(hào)角即將吹響!在跨步邁進(jìn)新的一年的時(shí)候,,您的老板

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《以績(jī)效為導(dǎo)向的薪酬體系設(shè)計(jì)》

薪酬績(jī)效體系設(shè)計(jì) 課程背景:  衡量一個(gè)企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。這是*最近2年管理學(xué)大師提出的觀點(diǎn)。為什

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《激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)與KPI績(jī)效考核實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》

激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程背景:  隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過(guò)提高人力資本的收益率來(lái)提升企

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《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)——人力資源數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用》

人力資源數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用 【課程背景】  大數(shù)據(jù)時(shí)代最主要的理念之一就是如何從萬(wàn)千世界紛繁復(fù)雜的海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價(jià)值、尋找其規(guī)律并利用其預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì),這種理念價(jià)值的追求

張國(guó)良 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《上接戰(zhàn)略 下接績(jī)效—基于學(xué)習(xí)地圖企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

搭建企業(yè)培訓(xùn)體系課程背景;  現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根揭底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而企業(yè)人才的主要獲取方式是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)。為培養(yǎng)企業(yè)適用的人才,眾多公司可謂“不惜重金”。但

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《任職資格體系與能力模型建設(shè)課程大綱》

任職資格體系與能力【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求。而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正在將H

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