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成就優(yōu)秀員工課程【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會出現(xiàn)短時的熱情高漲，隨著工作時間的推移，遇到的問題和阻礙很多員工會出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問題相互推諉、工作不到位、跨部門配
執(zhí)行人才課程【課程背景】一個企業(yè)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效都需要靠執(zhí)行來支撐，企業(yè)的核心競爭就在于企業(yè)家的洞察力、員工的執(zhí)行能力
解決問題創(chuàng)新課程【課程背景】工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了！職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進(jìn)入新市
九段績效法課程【課程背景】在每一個企業(yè)的管理者都期望員能主動、高效的做事，讓企業(yè)、部門制定的目標(biāo)能落實到位；都希望員工掌握催高效執(zhí)行的方法和能力。然而團(tuán)隊中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題：管理者苦口婆心的&l
溝通情商課程【課程背景】現(xiàn)今社會的工作節(jié)奏快，時間長，競爭激烈，人際與家庭關(guān)系變得緊張，社會及心理支持系統(tǒng)缺乏，職場與生活中的種種壓力讓人們應(yīng)接不暇。由壓力觸發(fā)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮等常見的消
員工管理培養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】“90”后的年輕一代時一個讓我們又愛又恨的一代，面對“80后”已經(jīng)逐漸在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)起大任成為棟梁，“90后&rd
溝通的模型與應(yīng)用【課程背景】商業(yè)社會中的一切商業(yè)與非商業(yè)活動，都是伴隨著信息制造、傳遞、收集以及加工的過程，作為一個管理者更應(yīng)該學(xué)會如何溝通，因為管理者的職責(zé)就是帶領(lǐng)著部門同事一起為了實現(xiàn)目標(biāo)而前行，
管理工具模型培訓(xùn)【課程背景】管理者為了達(dá)成企業(yè)和部門的目標(biāo)，經(jīng)常會遇到許多不確定的問題困擾，管理的亂象也讓我們迷糊，企業(yè)里存在著“忙、茫、盲”的現(xiàn)象；-為什么上邊的指令，到了部
陽光心態(tài)管理課程【課程背景】執(zhí)行中的抱怨心態(tài)、管理的內(nèi)耗、跨部門配合的壁障給我們造成了莫大的損失，每個部門或個人能否在工作里遇到問題時調(diào)整心態(tài)、積極主動、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時把目標(biāo)變成增
管理者角色的課程【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)中，我們有很多的管理者往往都是半路出家的，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，原來在基層的崗位中干得不錯，有著不錯的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，進(jìn)入管理崗位后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，工作內(nèi)容與職責(zé)
人才培養(yǎng)與選拔課程【課程背景】一個企業(yè)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效都需要靠執(zhí)行來支撐，企業(yè)的核心競爭就在于企業(yè)家的洞察力、員工的執(zhí)
目標(biāo)落地管理培訓(xùn)【課程背景】每到年底的時候公司都會忙著定企業(yè)目標(biāo)和做經(jīng)營預(yù)算，每個季度都會進(jìn)行預(yù)算分解，每個月都會更新預(yù)算的達(dá)成數(shù)據(jù)，每年都參與預(yù)算制作，每年企業(yè)都在總結(jié)和改變，但是每個月進(jìn)行總結(jié)和回
工作執(zhí)行的培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)中管理者都期望員工既能做正確的事，又能正確的做事，讓企業(yè)制定的戰(zhàn)略、遠(yuǎn)景規(guī)劃、長遠(yuǎn)目標(biāo)、文化，能落實到位；用企業(yè)員工掌握催生戰(zhàn)略落地實現(xiàn)的方法和能力。然而團(tuán)隊中總會