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系統(tǒng)思考方法培訓課程背景：越來越多的組織意識到團隊導向的方法更容易成功或獲取更多的利益，但是實現(xiàn)這種轉變卻非常的不容易，甚至很痛苦。由個人構成的工作小組，而不是共同有效工作的團隊，由對于認可和接受員工
學習催化技術課程背景：催化技術是目前國際上領導力發(fā)展和學習型組織構建的核心工具和方法之一，本課程是中國行動學習催化師協(xié)會的經(jīng)典課程，原用于非贏利組織及社區(qū)重建工作，后被廣泛應用于企業(yè)的領導力發(fā)展和實際
管理定位的課程課程背景：80%的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機”的角色轉變，使管理者需要提升“計劃組織與控制、授權指導與監(jiān)
學習提升工作效能課程說明：什么才是組織真正的保障？只有具備職業(yè)化的態(tài)度和技能，能夠不斷取得職業(yè)生涯中的結果，進而塑造自己的職業(yè)化品牌，才是真正的保障。這一切的取得，需要組織中的個體與組織共同發(fā)展，不斷
學習結構性思考課程背景：我們的理解：要同時做好這兩點幾乎是不可能的。有點像老頑童周伯通的空明拳：左右手要像屬于不同的兩個人一樣去互搏，練好后左右手又要能協(xié)調(diào)統(tǒng)一地對付外敵，練到家了就可以像兩個人打一個
領導力進階【課程背景】80%的領導者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機”的角色轉變，使領導者需要提升“計劃組織與控制、授權指導與監(jiān)督
行動學習課程內(nèi)容
實踐執(zhí)行力培訓
復盤課程大綱
企業(yè)戰(zhàn)略解碼行動學習
引導技術
組織績效發(fā)展模式
問題分析與解決課程學習
組織績效提升學習
領導力與團隊管理
三維領導力提升
跨部門溝通問題的分析與解決培訓
提高問題分析與解決能力培訓