課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思考
課程背景:
我們的理解:
要同時(shí)做好這兩點(diǎn)幾乎是不可能的。有點(diǎn)像老頑童周伯通的空明拳:左右手要像屬于不同的兩個(gè)人一樣去互搏,練好后左右手又要能協(xié)調(diào)統(tǒng)一地對(duì)付外敵,練到家了就可以像兩個(gè)人打一個(gè)人一樣,威力自然增強(qiáng)了一倍。結(jié)構(gòu)性思考就像你的右手,屬于邏輯性思維;全面性反饋就像你的左手,屬于系統(tǒng)性控制。
而目前市場(chǎng)要求我們必須同時(shí)具備這兩項(xiàng)能力:結(jié)構(gòu)化思考的能力和形象化表達(dá)的能力。他們希望講師是全能*,而不是單項(xiàng)*。沒(méi)有人天生就是全能*:有的人左腦發(fā)達(dá)一些,有的人右腦發(fā)達(dá)一些。要想成為全能*,必須經(jīng)過(guò)有效的訓(xùn)練。
課程大綱:
一、如何進(jìn)行匯報(bào)前的情景分析
確定需要匯報(bào)的課題目標(biāo)
分析所匯報(bào)客戶的客觀現(xiàn)狀
SWOT
力場(chǎng)分析
明確所匯報(bào)課題的目標(biāo)
工作坊練習(xí)1:提出課題并演練
二、如何構(gòu)建清晰易懂的匯報(bào)結(jié)構(gòu)
提出實(shí)現(xiàn)課題目標(biāo)需要采取的具體對(duì)策
將各種對(duì)策歸類;
提煉給每一個(gè)類別對(duì)策的中心思想
形成各類別之間的系統(tǒng)關(guān)系圖
找出影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵對(duì)策
判斷關(guān)鍵事項(xiàng)屬于內(nèi)部、外部、可控、不可控
工作坊練習(xí)2:老師演示,學(xué)員練習(xí)
三、制訂所匯報(bào)課題的工作計(jì)劃
將關(guān)鍵對(duì)策分解為具體的工作任務(wù)
明確各項(xiàng)工作任務(wù)的負(fù)責(zé)人
明確里程碑工作節(jié)點(diǎn)
明確產(chǎn)出的結(jié)果
工作坊練習(xí)3:按階段設(shè)計(jì)工作計(jì)劃
四、匯報(bào)圖表的應(yīng)用
圖表的分類
概念圖表的繪制
數(shù)據(jù)圖表的繪制
工作坊練習(xí)4:將匯報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容匹配合適圖表
五、系統(tǒng)性反饋
從不同的思考角度反饋
事實(shí)性,客觀性
感受性,情緒性
風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),障礙面
優(yōu)點(diǎn)和好處
可能性和創(chuàng)新性
決定性和控制性
工作坊練習(xí)5:對(duì)所匯報(bào)的工作計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)性反饋
六、通關(guān)匯報(bào)
學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思考
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/289956.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉文迪
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
工作匯報(bào)內(nèi)訓(xùn)
- 《向上匯報(bào)的藝術(shù)》 馮龍
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- 《贏在起點(diǎn)—新員工職場(chǎng)禮儀 曹愛(ài)子
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