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項(xiàng)目商務(wù)溝通課程課程背景：好的系統(tǒng)集成項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理/客戶經(jīng)理應(yīng)具備的商務(wù)溝通和有效表達(dá)是“快思慢講”的，快思：不僅僅是需要需要溝通者有敏捷的思維作為內(nèi)里，包括發(fā)散創(chuàng)新思維與邏
大數(shù)據(jù)價(jià)值創(chuàng)新課程課程背景：大數(shù)據(jù)智能時(shí)代，對我們的技術(shù)發(fā)展、商業(yè)和社會都會產(chǎn)生重大的影響。由于數(shù)據(jù)的不可見性，學(xué)員在學(xué)習(xí)掌握大數(shù)據(jù)時(shí)，時(shí)常落入認(rèn)知的誤區(qū)；同時(shí)對于大數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘的過程常常會受到商業(yè)大
培養(yǎng)創(chuàng)新意識課程課程背景：在這個(gè)快速變化的的時(shí)代，產(chǎn)品生命周期急劇縮短，產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，產(chǎn)品創(chuàng)新思維也成為每個(gè)職場人必須掌握的技能。何為創(chuàng)新思維？創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思
時(shí)間方法工具課程課程背景：你是否經(jīng)常感覺時(shí)間不夠用？擠！---擠的不是時(shí)間，是生活！你是否經(jīng)常感覺好久沒休息了，感覺身體被掏空？你是否經(jīng)常感覺怎么別人家總有時(shí)間去Happy,咋我就沒有？你是否覺得無法
接口人管理課程課程背景：什么樣的地方最容易出問題？答案是：有接口的地方。比如管道的接口處最容易漏水！那么什么是接口人/隊(duì)（組）長？所謂接口人/隊(duì)（組）長就是在自己本身工作基礎(chǔ)上，做管理部門傳遞相關(guān)業(yè)務(wù)
產(chǎn)品創(chuàng)新心法課程課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代，產(chǎn)品創(chuàng)新已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心競爭力。如何把握市場趨勢，洞察用戶需求，開發(fā)出獨(dú)具特色的產(chǎn)品，已成為企業(yè)亟待解決的問題?！懂a(chǎn)品創(chuàng)新之創(chuàng)新7心法與7技
ACP敏捷項(xiàng)目課程課程背景： 在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天，產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復(fù)雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心，快速應(yīng)對環(huán)境變化、靈活滿足
推動項(xiàng)目化管理課程課程背景：在事事皆可為項(xiàng)目，人人都是項(xiàng)目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中，項(xiàng)目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在
項(xiàng)目執(zhí)行過程課程課程背景：在多變、復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運(yùn)行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項(xiàng)目越來越多，事事是項(xiàng)目，需要能夠獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目管理者也越來越多；項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的重要性越來越突顯，項(xiàng)目執(zhí)行對于企業(yè)績效的
學(xué)習(xí)現(xiàn)代項(xiàng)目管理課程課程背景：在多變、復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運(yùn)行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項(xiàng)目越來越多，事事是項(xiàng)目，需要能夠獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目管理者也越來越多；項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的重要性越來越突顯，項(xiàng)目執(zhí)行對于企業(yè)績
項(xiàng)目效能提升課程課程背景：項(xiàng)目經(jīng)理\\主管這個(gè)職位聽起來非常高大上，不過只有身為項(xiàng)目經(jīng)理\\主管，才知道其中的各種不為人知的難處。雖然在職位上掛著經(jīng)理\\主管的頭銜，在別人看來大小也是個(gè)經(jīng)理\\主管，
項(xiàng)目影響力課程課程背景：項(xiàng)目經(jīng)理\\主管這個(gè)職位聽起來非常高大上，不過只有身為項(xiàng)目經(jīng)理\\主管，才知道其中的各種不為人知的難處。雖然在職位上掛著經(jīng)理\\主管的頭銜，在別人看來大小也是個(gè)經(jīng)理\\主管，只
項(xiàng)目需求挖掘課程課程背景：當(dāng)今的企業(yè)競爭，已經(jīng)由技術(shù)的比拼，逐漸演變?yōu)楫a(chǎn)品的對決。產(chǎn)品，這個(gè)曾經(jīng)被視為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施和商業(yè)變現(xiàn)的媒介，如今顯得愈發(fā)關(guān)鍵。當(dāng)我們深入探索市場需求分析和管理時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)企業(yè)常
項(xiàng)目優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)課程課程背景：在項(xiàng)目執(zhí)行中，微權(quán)力的項(xiàng)目環(huán)境非常普遍，這也是從事項(xiàng)目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型，導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實(shí)際項(xiàng)目中
高績效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)課程課程背景：高績效項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的前提是*和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)前提目標(biāo)，需要基礎(chǔ)項(xiàng)目管理技能。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成依賴于高效項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目管理不僅僅是一門技術(shù)、項(xiàng)目管理的
項(xiàng)目經(jīng)理思維課程課程背景：你是否經(jīng)常感覺時(shí)間不夠用？擠！---擠的不是時(shí)間，是生活！你是否經(jīng)常感覺不是你在管事務(wù)，而是事務(wù)擁有了你？你是否經(jīng)常感覺工作中信息量太大，腦袋不夠用？你是否經(jīng)常感覺工作中各種
研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度課程課程背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時(shí)代“快公司吃慢公司”的格局。研發(fā)進(jìn)度管控
項(xiàng)目目標(biāo)績效課程課程背景：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。項(xiàng)目管理就是目標(biāo)管理+實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、