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文旅景區(qū)創(chuàng)新營(yíng)銷課程課程背景：疫情三年，不僅僅對(duì)文旅業(yè)造成重創(chuàng)，而且由于市場(chǎng)與游客的需求變化，已有套路已經(jīng)不能滿足營(yíng)銷需求，文旅業(yè)開始重新洗牌。由此，如何創(chuàng)新營(yíng)銷模式，重新建立新的收入體系，成為文旅行
旅游地產(chǎn)狼性營(yíng)銷課程課程背景：1.傳統(tǒng)營(yíng)銷落后，導(dǎo)致業(yè)績(jī)下滑2.各大平臺(tái)沖擊線下市場(chǎng)3.員工思維保守，有待更新與突破4.內(nèi)循環(huán)下如何有效開展旅游業(yè)務(wù)，成為第一任務(wù)學(xué)員：營(yíng)銷相關(guān)上課形式：講授法與行動(dòng)學(xué)
文旅行業(yè)商業(yè)模式課程課程背景：2023年文旅行業(yè)大爆發(fā)，從流量到營(yíng)銷都有前所未有的新突破。在國(guó)家十四五規(guī)劃指導(dǎo)下，智慧旅游更是成為景區(qū)發(fā)展方向，在結(jié)合廣西旅游發(fā)展政策下，深入考察文旅企業(yè)實(shí)際情況，依據(jù)
大客戶營(yíng)銷及談判課程課程交付：1.大客戶營(yíng)銷方法2.大客戶談判技巧授課方式：案例分析法、行動(dòng)學(xué)習(xí)課程特色：1.課堂中會(huì)教會(huì)使用思維導(dǎo)圖手繪方法2.課堂案例均使用文旅行業(yè)營(yíng)銷案例課綱：一、大客戶概述對(duì)大
文旅企業(yè)營(yíng)銷服務(wù)培訓(xùn)課程背景：本課程依據(jù)某文旅綜合體等幾大板塊業(yè)務(wù)為場(chǎng)景，以實(shí)際運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)的營(yíng)銷服務(wù)問題為依據(jù)，設(shè)計(jì)本課程工作坊。解決問題1.員工綜合營(yíng)銷能力不足2.服務(wù)質(zhì)量有待提升3.新業(yè)態(tài)沒有完整
土特產(chǎn)營(yíng)銷課程課程背景：黨的二十大擘畫了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和
旅行社團(tuán)隊(duì)凝聚力課程課程背景：以旅游公司實(shí)際背景為依據(jù)，從公司角度提升員工責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)凝聚力以及工作主動(dòng)性，從個(gè)人角度幫助員工樹立職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。讓員工與公司達(dá)成雙贏。學(xué)員：旅游公司全體員工課程特色：1
景區(qū)管理者綜合能力課程課程設(shè)計(jì)邏輯：疫情三年，文旅行業(yè)受到的重創(chuàng)可謂前所未有，而且未來要堅(jiān)持多久，誰都無法預(yù)測(cè)！旅游景區(qū)是文旅行業(yè)的產(chǎn)品支撐，將產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)輸出，得到回報(bào)不僅僅影響景區(qū)利益，也影響相關(guān)從業(yè)
精益服務(wù)管理應(yīng)用課程課程意義：精益管理起源于*，發(fā)展于日本而最終提練于*，目前正為全世界及中國(guó)的服務(wù)業(yè)熟知和應(yīng)用，包括銀行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、金融行業(yè)、煙草行業(yè)等服務(wù)行業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐，可以預(yù)見的是，在不久的未
輿情危機(jī)處理培訓(xùn)課程背景：疫情結(jié)束后，全國(guó)處在旅游高旺季狀態(tài)中，伴隨客流量增加，收入提升的同時(shí)，各種各樣的危機(jī)事件也層出不窮出現(xiàn)，讓景區(qū)一次陷入危機(jī)輿論的漩渦。如過將每次應(yīng)急事件處理好，輿情既可避免；
管理者轉(zhuǎn)型教練課程課程背景：基于景區(qū)發(fā)展需求，基層管理者需要對(duì)新員工以師徒制方式賦能，不僅讓管理者將自身經(jīng)驗(yàn)傳授給員工，提升管理者帶團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和使命感；更可以促進(jìn)新員工學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)崗位責(zé)任制，盡快
文旅中高層執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：文旅行業(yè)屬勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，管理者執(zhí)行力直接影響文旅企業(yè)服務(wù)質(zhì)量，從而影響企業(yè)形象。管理者的管理執(zhí)行力，不是喊口號(hào)，是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的文旅行業(yè)案例演繹
文旅行業(yè)基層管理者課程課程主要內(nèi)容：領(lǐng)班的角色與定位、基層班組管理、精細(xì)化排班管理學(xué)員：旅游行業(yè)基層管理者課程特色：1.現(xiàn)場(chǎng)以旅游景區(qū)、酒店真實(shí)案例情景演練，2.以行動(dòng)學(xué)習(xí)模式讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容3.將
公文寫作格式課程課程總體結(jié)構(gòu)：解決職場(chǎng)寫作3問題1.文章內(nèi)容成片，毫無邏輯。2.公文文體分不清，動(dòng)筆無思路。3.提升書面溝通效率，為企業(yè)形象贏得高分。課程收獲3方面1.手腦并用，迅速金字塔原理整理寫作
高質(zhì)量匯報(bào)寫作課程課程背景：公文寫作能力是一項(xiàng)非常重要的軟實(shí)力，電力行業(yè)，或者說能源行業(yè)也是如此。行云流水般的公文寫作能力能夠助你在職場(chǎng)上迅速脫穎而出，并最終將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬實(shí)力。年總歲尾，總結(jié)、匯報(bào)
企業(yè)檔案高效管理課程課程目的：在國(guó)家大力發(fā)展檔案事業(yè)前提下，在習(xí)總書記的重要批示“檔案工作存史資政育人”的理念深入各行各業(yè)。企業(yè)借助檔案這一工作，借助于信息自動(dòng)化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)
文書檔案管理方法課程課程交付：1.掌握商務(wù)接待禮儀標(biāo)準(zhǔn)和方法2.學(xué)會(huì)會(huì)議管理流程和操作方法3.掌握文書檔案管理方法學(xué)員：辦公室及相關(guān)人員授課方法：行動(dòng)學(xué)習(xí)法、案例分析法、講授法課程內(nèi)容：第一部分：商務(wù)
旅游地產(chǎn)營(yíng)銷管理課程課程背景：1.傳統(tǒng)營(yíng)銷落后，導(dǎo)致業(yè)績(jī)下滑2.各大平臺(tái)沖擊線下市場(chǎng)3.員工思維保守，有待更新與突破4.內(nèi)循環(huán)下如何有效開展旅游業(yè)務(wù)，成為第一任務(wù)課程交付：1.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)出接近市場(chǎng)需求的