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人才領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：“現(xiàn)代管理學(xué)之父”*?*曾經(jīng)對管理學(xué)定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的話語揭示了我們一
管理輔導(dǎo)激勵(lì)課程課程背景：“現(xiàn)代管理學(xué)之父”*?*曾經(jīng)對管理學(xué)定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的話語揭示了我們
管理者效能課程課程背景：世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的*?*曾經(jīng)對管理學(xué)定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的話語揭
新生代六感課程課程背景：當(dāng)年，新冠疫情的影響，加速了人工智能時(shí)代的到來，在這一個(gè)大平臺、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的今天，管理者也迎來的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動
企業(yè)薪酬激勵(lì)改革設(shè)計(jì)課程課程背景：當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，在全球疫情和世界經(jīng)濟(jì)形勢變局的大背景下，十四五規(guī)劃明確提出，深化國有企業(yè)混合所
HR平衡管理運(yùn)營課程課程背景：N年前，有人提議炸掉人力資源部，到2022年，人力資源部是不是該消失了？因?yàn)閭鹘y(tǒng)HR給到我們的無非就是選用育留四個(gè)方面，如果你非要細(xì)化嗎，也就是人力資源招聘、培訓(xùn)、考核、
戰(zhàn)略目標(biāo)解碼的績效體系課程課程背景：六個(gè)盒子，江湖人稱"六個(gè)BOX"，也叫韋斯伯德的六盒模型，是組織內(nèi)部視角、不斷檢視績效業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)過程的利器。在績效落地過程中也存在著六大問題與之一
新時(shí)代關(guān)鍵人才盤點(diǎn)課程課程背景激發(fā)人才創(chuàng)新活力貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，充分發(fā)揮人才第一資源的作用。—&mdas
MTP管理者綜合管理技能培訓(xùn)課程背景：大道至簡，萬法皆通，管理是一門技術(shù)，同樣也是一門藝術(shù)，根據(jù)*版MTP（6單元）版權(quán)內(nèi)容為核心，升級萃取改編修訂共用6個(gè)單元將一個(gè)管理者從精兵到強(qiáng)將的管理技術(shù)與藝術(shù)
新時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性的改變，企業(yè)正從市場驅(qū)動型成長、創(chuàng)新驅(qū)動型成長發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型成長。在每一個(gè)
績效激勵(lì)設(shè)計(jì)課程課程背景：當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，在全球疫情和世界經(jīng)濟(jì)形勢變局的大背景下，黨的二十大勝利召開給全國人民撥云見日，凝心聚力
績效管理實(shí)務(wù)操作特訓(xùn) 課程背景：在中國有句俗話“春晚年年辦，年年難辦”，在企業(yè)管理領(lǐng)域中也有一個(gè)大家共同困惑，績效考核不做，老板不愿意，做了大家不樂意，年年做，年年難
管理者綜合技能課程培訓(xùn)對象企業(yè)中高層管理人員課程目標(biāo)：世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的**曾經(jīng)對管理學(xué)定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程&rdq
培養(yǎng)人才梯隊(duì)培訓(xùn)對象企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人等課程目標(biāo)：針對企業(yè)成長階段人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測，掌握制定人才盤點(diǎn)計(jì)劃方法掌握多種有效的員工素質(zhì)評估方法，輔導(dǎo)學(xué)員建立企業(yè)人才
員工自我認(rèn)知培訓(xùn)培訓(xùn)對象*員工，*企業(yè)——自我認(rèn)知與空杯心態(tài)工作坊課程目標(biāo)：《平凡的世界》，這部以路遙長篇小說改編的電視劇曾一度熱播，為什么這樣一部在1986年已經(jīng)被認(rèn)為太土、
人力資源效能課程培訓(xùn)對象專業(yè)人力資源從業(yè)者、企業(yè)管理者課程大綱：序言：企業(yè)人力資源管理的歷史發(fā)展使命一、不同歷史階段的人力資源管理特點(diǎn)二、人力資源管理者歷史發(fā)展的定位（人力資源管理者發(fā)展中的十種定位）
驅(qū)動人才建構(gòu)培訓(xùn)對象企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理者課程目標(biāo)：古人云：得民心者的天下；小米曰：得粉絲者的市場；無不說明人的至關(guān)重要性，從古自今，為獲取人才，才有了周武王與姜子牙的故事，才有了蕭何月下追韓
目標(biāo)體系培訓(xùn)培訓(xùn)對象企業(yè)中高層管理人員課程目標(biāo)：100多年前，老福特認(rèn)為企業(yè)不需要經(jīng)理人，事實(shí)證明，沒有經(jīng)理人的存在讓福特出現(xiàn)了滅頂之災(zāi)，及時(shí)引入經(jīng)理人制度讓企業(yè)起死回生…&hellip