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你是否有想做一件事很久，卻因各種擔(dān)心而糾結(jié)未付諸行動(dòng)。之后看到別人有結(jié)果又后悔自責(zé)的經(jīng)歷？這就是內(nèi)耗。有方法可讓行為盡快發(fā)生且不內(nèi)耗，即二進(jìn)制思維法。二進(jìn)制是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，由 0 和 1 組成算法，可將所有決定簡(jiǎn)化成二進(jìn)制模式。做就等于成功，
無(wú)論是企業(yè)還是學(xué)校，都希望能夠培養(yǎng)出，具有創(chuàng)造性思維的員工或者學(xué)生，要怎么樣才能夠具備有創(chuàng)造性的思維？ 一、需要擁有足夠的知識(shí)。知識(shí)不僅可以激發(fā)個(gè)人的知識(shí)界面，更能成就思維的深度和廣度。 二、要有好奇心。保持對(duì)周?chē)澜绲暮闷?，?/p>
邏輯是語(yǔ)言的骨架，思想的肌肉。有人說(shuō)動(dòng)情的那一刻是沒(méi)有邏輯可言的。但是落實(shí)到交往的，每個(gè)具體行動(dòng)都是要有邏輯，邏輯不夠好，沒(méi)有關(guān)系。兩個(gè)超簡(jiǎn)單的方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、抄巧業(yè)。抄作業(yè)會(huì)吧，邏輯不清晰，無(wú)所謂。只要你有一
什么是項(xiàng)目思維？項(xiàng)目思維是一種通用的底層的思考能力，顧名思義就是把所遇到的問(wèn)題場(chǎng)景、訴求、狀態(tài)，按照項(xiàng)目一樣去處理，使用項(xiàng)目管理的能力，去進(jìn)行完善和解決，乍一看可能覺(jué)得平淡無(wú)奇，但是項(xiàng)目管理的思維的強(qiáng)大之處，在于其邏輯性、擴(kuò)展性、創(chuàng)造性和主
小微企業(yè)要有十倍好思維才能快速?gòu)澋莱?chē)。十倍好思維不是比對(duì)手好百分之十，而是好十倍，需用顛覆式創(chuàng)新方法解決問(wèn)題。 亞馬遜成功體現(xiàn)了十倍好思維威力。其成立二十多年大多虧損或微利，2005 年貝佐斯推出 Prime 會(huì)員服務(wù)，用戶交 79
為什么有些人越努力卻越平庸？而為什么有些人會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的陷入精神內(nèi)耗？其實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)到底在哪里呢？答案是底層思維，很多時(shí)候正確的思維方式真的比努力要更重要。成長(zhǎng)是做加法，而成熟卻是做減法，一旦覺(jué)察自己的狀態(tài)不對(duì)，一定要盡快的調(diào)整起來(lái)進(jìn)行改變。不
HR工作失敗最常見(jiàn)的原因，不是因?yàn)閷?duì)正確的問(wèn)題，提出了錯(cuò)誤的答案，而是因?yàn)閷?duì)錯(cuò)誤的問(wèn)題，提出了正確的答案。通俗點(diǎn)解決工作問(wèn)題的核心，永遠(yuǎn)不在于積極的態(tài)度，因?yàn)榭吹降膯?wèn)題，通常只是一個(gè)表面現(xiàn)象，其背后隱藏的往往是一個(gè)多層次的因果邏輯鏈條，在你
企業(yè)在招聘的時(shí)候經(jīng)常會(huì)提出一些對(duì)候選人思維的要求，比如說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)工作是初期建立，我們需要搭建管理體系。所以需要招聘的這個(gè)人呢，邏輯性思維要強(qiáng)，有戰(zhàn)略思維，有的企業(yè)說(shuō)我要有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，有創(chuàng)新思維的人，我們經(jīng)常提到的創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，跳躍
處理問(wèn)題的十個(gè)步驟如下。 一、明確問(wèn)題。清晰界定所面臨的問(wèn)題。 二、收集信息。收集與問(wèn)題相關(guān)的所有必要信息。 三、分析原因。找出問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因。 四、制定方案。設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的可行性方案。 五、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)測(cè)
什么是閉環(huán)思維？所謂閉環(huán)也叫質(zhì)量環(huán)，戴明環(huán)，也就是所謂的PDCA大循環(huán)。p就是plan就是做計(jì)劃，d就是do就是執(zhí)行，c就是check就是檢查，a就是action，就是處理或者糾正。實(shí)際上呢牢記上面的定義并沒(méi)有什么用處，關(guān)鍵是你得明白閉環(huán)在
常常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生都在為自己的認(rèn)知買(mǎi)單，那什么是認(rèn)知？認(rèn)知就是我們?cè)趺纯创磉叺氖挛?，怎樣去判斷那件事該怎么做，就像教父里說(shuō)的，在一秒鐘之內(nèi)看清本質(zhì)的人，和花半輩子都看不清一件事本質(zhì)的人，自然他們的命運(yùn)可以是截然不同。有沒(méi)有這樣的一個(gè)經(jīng)歷
職場(chǎng)非常排斥乖學(xué)生思維，只有甩掉乖學(xué)生的壞毛病，才能獲得同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的提拔。乖學(xué)生的壞習(xí)慣包括： 一、喜歡默默努力，然后驚艷所有人，有強(qiáng)迫癥，拿不出結(jié)果，就不愿意張嘴說(shuō)話。但職場(chǎng)與考場(chǎng)不同，工作中應(yīng)設(shè)立階段性節(jié)點(diǎn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋每
思維混亂，講話沒(méi)條理怎么辦？這個(gè)也好辦，我這兒有初級(jí)中級(jí)高級(jí)三個(gè)技巧。 1、初級(jí)技巧是講三點(diǎn)，在做自我介紹的時(shí)候，你有可能會(huì)這么講。本人性格開(kāi)朗，待人友善啊工作勤奮會(huì)用百分之百的熱情和精力投入到工作中，為人具有親和力，善于與人溝輯，忠
慣性思維是打破桎梏的絆腳石，在舒適區(qū)待久了，人們往往不想突破，只想做習(xí)慣的事。一旦出圈就不適應(yīng)，本質(zhì)上是不認(rèn)同、不想做、不愿做，這會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失新機(jī)遇和發(fā)展。從服務(wù) 100 人到服務(wù) 100 萬(wàn)人的假設(shè)，如果按照傳統(tǒng)思維模式，通常會(huì)增加人員。核
沒(méi)有退路才有出路，這是高管必須具備的破局思維。在企業(yè)做咨詢，沒(méi)有退路，一旦想著有退路，十有八九解決不了真問(wèn)題，干不成事。當(dāng)人意識(shí)到自己沒(méi)有退路時(shí)，往往會(huì)更加專注當(dāng)前的任務(wù)和目標(biāo)，不再分心于可能的失敗或逃避，這種背水一戰(zhàn)的心態(tài)，促使我們?nèi)σ?/p>
企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵看老板，但很多老板被指格局小，心胸狹隘，企業(yè)無(wú)法創(chuàng)新無(wú)法進(jìn)步。本質(zhì)是老板的販子思維導(dǎo)致的，來(lái)分享下老板的販子思維和如何拆掉思維里的墻？公司做不大、發(fā)展不起來(lái)，百分之九十是老板的問(wèn)題。做到公司的問(wèn)題，往往歸結(jié)為老板格局小、心胸狹
職場(chǎng)人逆襲必備的思維方式又重要又值錢(qián)，但大多數(shù)人不具備，在職場(chǎng)未來(lái)哪項(xiàng)思維或者能力又重要又值錢(qián)，毫無(wú)疑問(wèn)就是增長(zhǎng)思維。隨著互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的枯竭，獲取新流量，這件事已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一大難題，如何用最快的速度、最低的成本、最高效的手段來(lái)獲取
經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)罵的朋友應(yīng)該知道，說(shuō)干就干，往往就是背鍋的原因，一個(gè)高效處理復(fù)雜工作任務(wù)的思維框架，將這個(gè)思維模式稱為DCPMT任務(wù)處理法則，其本質(zhì)就是，一個(gè)你進(jìn)行工作任務(wù)準(zhǔn)備的操作流程，每個(gè)字母就代表了一個(gè)工作環(huán)節(jié)。 第一個(gè)字母D，代表的
見(jiàn)到過(guò)形形色色的老板，其中一類老板，就是既能干又勤奮，員工所做的事情，怎么也達(dá)不到老板的要求，請(qǐng)一大批人，卻將他們撂在一邊，于是就出現(xiàn)了一個(gè)怪的現(xiàn)象，好一點(diǎn)的員工，就在旁邊給老板打氣，變成了老板的拉拉隊(duì)，老板真厲害，老板加油。而不好的員工，
按部就班條件，具備開(kāi)始實(shí)施是絕大多數(shù)普通職場(chǎng)人完成目標(biāo)的習(xí)慣，但有沒(méi)有可能這個(gè)順序反了，多年的應(yīng)試教育給了我們思維定式，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，一片紅海的職場(chǎng)角逐中，可能顯得越來(lái)越力不從心不合適宜，我們的思維是擁有什么再去做什么，比如完成項(xiàng)目需
職場(chǎng)上，令人崩潰的三種學(xué)生思維，這三種學(xué)生思維千萬(wàn)不要帶到職場(chǎng)，你以為你自己很對(duì)，實(shí)則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一，把老板當(dāng)老師，但職場(chǎng)老板不是老師，你可以跟老師說(shuō)，我不會(huì)，老師會(huì)教你。但你和老板說(shuō)，我不會(huì)，老板會(huì)罵人，如果因?yàn)槟悴粫?huì)挨罵
說(shuō)話含糊不清，毫無(wú)邏輯性，一向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)就結(jié)巴怎么辦呢？開(kāi)會(huì)前明明都打了草稿，一上臺(tái)還是不記得了，怎么辦呢？平時(shí)做了很多功課，關(guān)鍵的時(shí)候憋都憋不上，怎么辦呢？職場(chǎng)上的溝通，特別是向領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)的時(shí)候，通常呢他沒(méi)那么多時(shí)間，沒(méi)那么多耐心去聽(tīng)你講完
如何快速高效的解決問(wèn)題呢？常見(jiàn)有八個(gè)步驟。 1、是描述問(wèn)題。因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)大家都在解決問(wèn)題，突然發(fā)現(xiàn)大家對(duì)問(wèn)題的理解不一樣，不能描述問(wèn)題是無(wú)法解決問(wèn)題。 2、抓住問(wèn)題的主要矛盾。也就是我們常說(shuō)的28原則，80%的問(wèn)題是因?yàn)?0%
做到這五點(diǎn)，你不升職加薪都難，職場(chǎng)一定要拋除掉在學(xué)校的學(xué)生思維，培養(yǎng)職場(chǎng)邏輯。 第一，接受工作問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)。接到需求的時(shí)候，一定要問(wèn)清楚工作的具體要求，比如完成時(shí)間、權(quán)限、底線、結(jié)果的呈現(xiàn)方式。 第二，請(qǐng)示工作帶方案。給老板匯報(bào)新項(xiàng)目
建議所有人一定要擺脫學(xué)生思維，讓你在社會(huì)上少走彎路。 一、覺(jué)得自己很努力，自我感動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)和老板看重的是結(jié)果不是過(guò)程，不要覺(jué)得自己熬夜通宵就是付出，結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)，就是所謂的無(wú)用功，對(duì)老板而言，重要的是你能給公司帶來(lái)多少價(jià)值。 二
清晰的思維模式是怎么樣的，如何養(yǎng)成??？這么想，假如你正要投資，你大姨跟你說(shuō)買(mǎi)股票啊，都說(shuō)下半年有一波行情啊，假如你現(xiàn)在職場(chǎng)發(fā)展不太順，你二舅舅跟你說(shuō)，趕緊轉(zhuǎn)行啊，你要去互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，那到底該不該聽(tīng)他們的建議嗎？哎，你的思路混亂，這就開(kāi)始頭疼了
強(qiáng)者和弱者的最大區(qū)別是什么？那一定是思維的差別，這八條強(qiáng)者思維分享。 第一，不要輕信任何人。 第二，沉穩(wěn)。一天要比一天沉穩(wěn)，面慈心狠的人都沉穩(wěn)，成就大事的人都沉穩(wěn)，天天毛毛躁躁的人成不了什么大事。 第三，只做自己擅長(zhǎng)而喜歡
有閉環(huán)思維的人啊發(fā)展的一般都不錯(cuò)，因?yàn)檫@種思維所有領(lǐng)導(dǎo)都喜歡。閉環(huán)的本質(zhì)呢，其實(shí)就是確定性，別人交代給我們做的事情肯定會(huì)有一個(gè)確定的結(jié)果，這就需要我們做到反饋上主動(dòng)、能力上匹配、結(jié)果上負(fù)責(zé)。 1、及時(shí)主動(dòng)反饋是做到有效閉環(huán)的第一步。那
助力員工思維轉(zhuǎn)變的六個(gè)建議如下。 一、明確目標(biāo)。讓員工了解公司長(zhǎng)期目標(biāo)和愿景，從更寬廣角度思考工作。 二、責(zé)任共擔(dān)。鼓勵(lì)員工承擔(dān)更多責(zé)任，像老板一樣思考決策影響。 三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。激勵(lì)員工提出創(chuàng)新性建議和解決方案，促進(jìn)企
丟掉學(xué)生思維，讓自己成為職場(chǎng)人。 一、公司不是學(xué)校，我們沒(méi)權(quán)利要求公司給你開(kāi)工資慢慢學(xué)習(xí)，也沒(méi)有權(quán)利要求別人教你什么，每個(gè)人都有自己的工作要做，我們要做的是盡快發(fā)揮價(jià)值，不靠譜是職場(chǎng)大計(jì)。 二、不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)都是傻子，整天只會(huì)畫(huà)大