培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)大連分會(huì)會(huì)長(zhǎng)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)認(rèn)證講師
CIPT?英國(guó)皇家認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
芬蘭Grape people 教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證講師
《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師
六秒鐘認(rèn)證情商實(shí)踐家
ACI*協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)心理咨詢師
大連【點(diǎn)擊詳細(xì)】
將表現(xiàn)優(yōu)異的員工提拔為管理者這一做法可能存在誤區(qū),優(yōu)秀員工在專業(yè)技能上出色不代表具備管理才能。判斷其是否適合管理崗位關(guān)鍵考察兩點(diǎn)核心能力。 一、是是否具備將個(gè)人能力傳授給他人的能力,可通過(guò)安排帶領(lǐng)小團(tuán)隊(duì)或總結(jié)專業(yè)知識(shí)與工作方法來(lái)考察。
分享新晉升中層管理者提升的故事。有公司新提拔了一個(gè)技術(shù) leader,他首次做管理,只懂布置任務(wù),不懂激勵(lì)和管理團(tuán)隊(duì),導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)溝通不暢、效率低,這讓創(chuàng)始人困擾。企業(yè)與員工是利益共同體,公司應(yīng)積極幫助中層管理者成長(zhǎng)而非苛責(zé)?!兜赖陆?jīng)》講 &l
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)建議如下。 一、明確目標(biāo)。確定清晰具體的目標(biāo),為團(tuán)隊(duì)指明方向,確保成員深刻理解和認(rèn)同共同目標(biāo)。 二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)選拔合適人才、提供培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì),構(gòu)建高效協(xié)作團(tuán)隊(duì),激發(fā)成員潛力。 三、有效溝通。建立開放
領(lǐng)導(dǎo)越無(wú)能越愛干以下三件事: 一、不懂裝懂瞎指揮。部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定領(lǐng)域了解不深,卻愛扮演智者,僅憑少量資料或道聽途說(shuō)就盲目發(fā)號(hào)施令,這種行為誤導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方向、打擊團(tuán)隊(duì)士氣。而優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)樂(lè)于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)傾聽,以謙卑包容心態(tài)提升自己,為團(tuán)隊(duì)提供精
各路領(lǐng)導(dǎo)都有自己的選人小心思: 一、苦哈哈干上來(lái)的。喜歡老黃牛,做事能力強(qiáng)還不抱怨的;討厭油嘴滑舌心眼多的。 二、裙帶關(guān)系上來(lái)的。喜歡嘴甜情商高的;討厭學(xué)歷高能力強(qiáng)但死腦筋的。 三、能力強(qiáng)的。喜歡態(tài)度好姿態(tài)低還好學(xué)的;討厭
判斷管理者會(huì)不會(huì)帶人看以下四點(diǎn)。 一、是 “拔尖”。懂得在團(tuán)隊(duì)中借力,樹立標(biāo)桿榜樣。 二、是 “撫平”。關(guān)注員工狀態(tài),及時(shí)處理員工矛盾和情緒,因?yàn)楣芾碚呤茄芯咳说?,眼里要有人?
主要講述了如何做一個(gè)老板認(rèn)可、員工喜歡的主管,內(nèi)容如下。 一、面臨的壓力與角色轉(zhuǎn)換。新上任主管面臨壓力,要保持老總認(rèn)同需有驚喜成果。不能僅靠勤奮,要完成角色轉(zhuǎn)換,將原來(lái)工作下移給其他員工并教會(huì)他們正確方法,體現(xiàn)自身價(jià)值。 二、關(guān)
不聽話員工的管理策略。 一、問(wèn)題引出。新手管理者常問(wèn)團(tuán)隊(duì)里有不聽話的員工是否該換掉,這與去公司遇領(lǐng)導(dǎo)不好是否離職、娶老婆發(fā)現(xiàn)懶是否離婚性質(zhì)類似,都是用錯(cuò)誤目的掩蓋應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。 二、對(duì)不聽話員工的重新認(rèn)識(shí)。員工好壞不能僅看是否聽話