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【課程說(shuō)明】
. 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)管理者必修課題，是管理者攜手企業(yè)邁向卓越的階梯。
. 企業(yè)都面臨著招騁人才難、留住人很難、培養(yǎng)人才更難的困境，面臨激烈挑戰(zhàn)的今天，團(tuán)隊(duì)需要結(jié)合不同資源迅速做出反應(yīng)，只有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最高的效能。
. 管理者需掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行關(guān)鍵，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)，讓自己的團(tuán)隊(duì)比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手勝出一籌。
. 只有建立高尚的團(tuán)隊(duì)觀念和積極的工作態(tài)度、提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效和生產(chǎn)力，才能更有效地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，才能讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生1+1>2的合力，才不會(huì)把管理者“累死”。
【培訓(xùn)收益】
. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造團(tuán)隊(duì)精神；
. 挖掘自我潛能，樹(shù)立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì)；
. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的感情，提高團(tuán)隊(duì)間的默契程度；
. 構(gòu)架和諧溝通交流渠道、鍛造企業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力；
. 培養(yǎng)高效能習(xí)慣，強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員執(zhí)行能力；
. 建立員工歸屬感，樹(shù)立感恩心態(tài)；
. 統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，強(qiáng)化員工的主人翁責(zé)任感。
【課程特色】
. 結(jié)合中國(guó)特有的國(guó)情、企情、市情、人情，精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
. 針對(duì)企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題層層剖析，并以獨(dú)特的“理論講解＋精準(zhǔn)案例分析＋小組討論＋分組演練＋參與體驗(yàn)式情景模擬＋視頻賞析＋現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員，以效果為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見(jiàn)解新穎、深入淺出、別具一格。
【課程大綱】
【上篇】團(tuán)隊(duì)認(rèn)知（建團(tuán)隊(duì)）
第一講：團(tuán)隊(duì)到底是什么
1、團(tuán)隊(duì)到底是什么
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
. 在決策方面
. 在責(zé)任方面
. 在角色方面
3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
. 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素
. 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的角色分析
. 團(tuán)隊(duì)的3種類型
. 視頻賞析：狼的團(tuán)隊(duì)
. 參與體驗(yàn)式情景游戲：流程管理
. 案例分析：商解《西游記》團(tuán)隊(duì)
第二講：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) （1天課時(shí)略講）
1、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
. 打造團(tuán)隊(duì)DNA
. 建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
2、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)
. 形成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的3個(gè)前提
. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5大特點(diǎn)
. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)的1+1變數(shù)關(guān)系
. 視頻賞析：俄羅斯方塊
. 參與體驗(yàn)式情景游戲：萬(wàn)里長(zhǎng)城
. 案例研討：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
【中篇】團(tuán)隊(duì)管理（管團(tuán)隊(duì)）
第三講：團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1、什么是團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)
. 很多企業(yè)都存在的奇怪現(xiàn)象
. 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
. 領(lǐng)導(dǎo)者的行為與被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度（中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)）
2、如何管理與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
. 1個(gè)掌握
. 2個(gè)帶動(dòng)
. 3個(gè)做好
3、如何管理與領(lǐng)導(dǎo)員工
. 透過(guò)性格解析去解決“人”的問(wèn)題
. 抓住問(wèn)題的本質(zhì)去解決“事”的問(wèn)題
. 新生代員工的管理
. 視頻賞析：四渡赤水
. 案例研討：張三這樣管理適合嗎
. 案例研討：X的工作計(jì)劃安排失誤在哪里
第四講：團(tuán)隊(duì)成員的“選育用留” （僅2天課時(shí)講）
1、員工為何不去做
2、管理者未盡培育下屬之責(zé)的原因
3、團(tuán)隊(duì)成員的“選育用留”
. 選（組建比自己高的團(tuán)隊(duì)）——選拔人才的理論分析
. 育（授人以漁）——培養(yǎng)核心員工
. 用（人盡其能，才盡其用）——用人的3大原則
. 留（留人先留心）——留住人才的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
4、團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的員工“選育用留”及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
. 視頻賞析：?jiǎn)碳掖笤?br /> . 視頻賞析：快樂(lè)的魚(yú)市
. 參與體驗(yàn)式情景游戲：我說(shuō)你做
. 案例分析：“三層”溝通與激勵(lì)策略
. 案例研討：李四為什么這樣的累
【下篇】團(tuán)隊(duì)高效（用團(tuán)隊(duì)） （1天課時(shí)略講）
第五講：如何打造高效溝通型團(tuán)隊(duì)
1、有效溝通的3個(gè)基礎(chǔ)
2、團(tuán)隊(duì)高效溝通的3個(gè)階段
. “獨(dú)立”階段的2大核心
. “信賴”建立的2種方式
. “合作”階段的4個(gè)步驟
3、團(tuán)隊(duì)溝通中常見(jiàn)的6大位差
4、團(tuán)隊(duì)中各個(gè)層級(jí)如何高效溝通
5、跨部門(mén)溝通的3個(gè)本質(zhì)問(wèn)題
. 視頻賞析：亮劍（溝通篇）
. 參與體驗(yàn)式情景游戲：商戰(zhàn)2014
. 案例研討：不要省略掉不能少說(shuō)的那句話
. 案例研討：小A如何協(xié)調(diào)才能順利完成任務(wù)
第六講：如何打造高效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)
1、不同層級(jí)的執(zhí)行力剖析
. 決策層
. 管理層
. 執(zhí)行層
2、管理執(zhí)行中的PDCA-SDCA循環(huán)系統(tǒng)
3、建設(shè)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的3要素
. 企業(yè)文化
. 督導(dǎo)
. 執(zhí)行精神
4、團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的3大關(guān)鍵
. 視頻賞析：孫子兵法（執(zhí)行力篇）
. 參與體驗(yàn)式情景游戲：21點(diǎn)
. 案例研討：王五的執(zhí)行失誤錯(cuò)在哪里
. 案例研討：團(tuán)隊(duì)K中有的成員說(shuō)一套做一套怎么辦