職業(yè)規(guī)劃—*用心理學(xué)、讀心術(shù)授課
講師：唐惠玲 瀏覽次數(shù)：2537
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)規(guī)劃心理學(xué)課程
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)規(guī)劃心理學(xué)課程
【課程對象】：適合各行業(yè)全體員工
【課 時(shí)】：一天、調(diào)研后再細(xì)細(xì)定制
【課程目標(biāo)】：
1、掌握職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)和常用方法、分析自己的成長之路
2、引導(dǎo)學(xué)員調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)下應(yīng)有的工作狀態(tài)，去除浮躁
3、加強(qiáng)學(xué)員對企業(yè)的認(rèn)同度、歸屬感
4、提高學(xué)員的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)
5、掌握職場自我管理工具，強(qiáng)化自身執(zhí)行力
【形 式】： 講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場評點(diǎn)
【內(nèi)容大綱】：標(biāo)“**”號(hào)的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析
前言 ： 引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)幾個(gè)帶動(dòng)員工思考職業(yè)發(fā)展的方法
1、工作中的你--自我認(rèn)知
2、我為誰工作
3、工作需要使命感
第一部分 幫助員工找準(zhǔn)職場角色認(rèn)知與建立良好的職業(yè)心態(tài)
1、指導(dǎo)員工在企業(yè)的找準(zhǔn)角色定位
作為下屬的角色
作為同事的角色
2、引導(dǎo)員工建議應(yīng)該有的心態(tài)
感恩心態(tài)
空杯心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)
自謙的態(tài)度
付出心態(tài)
專注心態(tài)
第二部分 幫助員工審視自我－ 我是誰
1、個(gè)性與職業(yè)
做性格測試，判斷自己的性格，介紹不同性格的特點(diǎn)
2、PDP測試
測試方法解析
學(xué)員測評案例分析
了解自己的行為風(fēng)格
3、四種類型人際風(fēng)格的特征
分析型人的特征
支配型人的特征
表達(dá)型人的特征
和藹型人的特征
** 各類型人際風(fēng)格的適合不同的崗位、做人崗匹配的討論、演練
4、 分析自己的人格特征、了解自己有優(yōu)缺點(diǎn)
運(yùn)用人格學(xué)*的找到與崗位的匹配度
運(yùn)用人格學(xué)更好的調(diào)整自己的、楊長避短
第三部分 指導(dǎo)員工如何做職業(yè)規(guī)劃---實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的策略
1、幫助員工做外部環(huán)境分析－我在哪
社會(huì)環(huán)境分析
組織環(huán)境分析
2、指導(dǎo)員工用SWOT分析法找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢、劣勢
SWOT分析矩陣
SWOT分析時(shí)考慮的問題
** 個(gè)人SWOT分析示例
3、幫助員工認(rèn)準(zhǔn)自己內(nèi)心深入的喜好
當(dāng)我們的生命只剩下三天、你希望做什么工作
4、引導(dǎo)明白：在職業(yè)規(guī)劃上人們往往輸在心態(tài)
** 拿破侖的故事
指導(dǎo)員工建立必勝的、自強(qiáng)不息的狀態(tài)
第四部分 結(jié)合公司已有的職業(yè)發(fā)展通道
指導(dǎo)員工如何做自我分析、定職業(yè)規(guī)劃
1、公司現(xiàn)有的職業(yè)通道解析
2、** 分組討論：在現(xiàn)有的職業(yè)通道中，如何幫助員工做計(jì)劃
第五部分 如何指導(dǎo)員工強(qiáng)化自我管理、讓規(guī)劃落地
--提高職業(yè)素養(yǎng)要點(diǎn)、技能
1、善用甘特圖做工作計(jì)劃、生活計(jì)劃
甘特圖對生活和工作的意義
甘特圖標(biāo)準(zhǔn)樣表解析
甘特圖的應(yīng)用范圍
** 現(xiàn)場分組演練甘特圖
2、嚴(yán)格管理好每日工作：OEC法應(yīng)用
OEC法樣表解析
做OEC表時(shí)應(yīng)該注意什么問題
** 某集團(tuán)應(yīng)用OEC法的成功解析
** 做一份明天工作的OEC表
3、建立PDCA管理思路來處理每一件事
回想大家工作中常見的問題
PDCA管理的定義
PDCA給我們什么啟發(fā)
4、強(qiáng)化時(shí)間管理
時(shí)間管理“象限法”
培養(yǎng)的好習(xí)慣
同時(shí)做幾件事
利用好每周、每日的最好時(shí)間
測試自己時(shí)間管理上是否及格
發(fā)現(xiàn)自己的生物鐘、管理好自己的生物鐘
第六部分 學(xué)員提問、唐老師現(xiàn)場回復(fù)
職業(yè)規(guī)劃心理學(xué)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/62994.html
已開課時(shí)間Have start time
- 唐惠玲
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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